1、. PAGE PAGE 2 / 10和制度匯編目 錄2、心理咨詢室臺帳。5、心理咨詢記錄。6、心理咨詢記錄。7、高危學生情況記錄。10、給學校領導的建議。11、心理預警記錄。12、教師心理援助記錄。13、心理教師工作制度14心理教師工作守則15、心理教師從業道德規范16、心理咨詢基本原則17、中小學心理咨詢室值班人員工作制度學生.3 / 10. PAGE PAGE 10 / 10心理咨詢室管理制度匯編心理健康教育工作制度1教育,把心理健康教育的內容結合實際滲透到教育教學中。成立學校心理健康教育工作領導小組,定期召開領導小組會議,商討學校心理23、做好宣傳教育工作,建設好校園環境,使學生有良好的

2、校園心理環境。45、開展師德建設活動,交流教育故事,提高教師隊伍心理素質和心理教育理論水平。6學性和藝術性。7、校工會積極開展豐富的活動,關心教職工的身心健康,提高教師隊伍的健康心理素質。8聲,要符合文化傳統、國情、地方情況以及學生的年齡特點和心理需9預防性；重視過程性、差異性；立足主體性、發展性。10材料,為保障個案學生的檔案的私密性,除了心理教師,其他人不得單獨在咨詢室。本著為學生的健康發展的宗旨,科學地給學生以教育、指導和心理支持。1112、加強家校合作,開展家長培訓活動。心理教師工作制度1、心理教師要態度熱情,工作細致、認真。2外借。3、心理教師要按時到崗接受咨詢者來訪或、網絡咨詢,認

3、真、及時進行記錄。4、保持心理咨詢室室內環境整潔、優美、舒心,定期更新環境陳設,營造溫馨的空間。5、做好臺帳及有關材料的存檔工作,及時整理、裝訂成冊。6、愛護室內各項設備,定期進行檢查,保持正常使用。非咨詢人員不能隨便進入咨詢室,未經允許正在咨詢室時不能接待其他人員。7、遇有嚴重心理問題可能出現事或重大突發事件應及時向領導反映。8、心理教師要注意刻苦鉆研專業知識,不斷提高自身素質。9率和使用率。心理教師工作守則123幫助,可建議其咨詢更高級的心理研究者或專業心理醫師。4.、在進行心理測試之前,心理咨詢教師必須向來訪者說明測驗內容和目的,并在測試結束后出慎重的專業解釋。5406、心理教師要準時到

4、崗接待咨詢 ,遇有特殊情況 不能準時到崗,必須事先做好換班的銜接工作,并告知學校主管領導。7、心理咨詢教師應盡可能在當日填寫咨詢個案值班記錄。其內容主要包括來訪者的基本情況、敘述的主要問題、咨詢一般過程、咨詢建議、咨詢效果及其它事項。8、心理咨詢教師應積極參加學校或上級組織的教科研交流活動。9、 心理咨詢教師未經許可,不得以心理咨詢教師的身份參加社會機構舉辦的任何心理健康活動。心理教師從業道德規范1、熱愛生活,鐘愛生命,崇尚美好人生；2、胸襟寬闊,無私奉獻；3、尊重、信任、理解和支持來訪者,與其建立朋友式的信賴關系；4、樹立整體觀念,防止片面性,保證咨詢工作準確有效；5、嚴格咨詢保密制度,保護

5、來訪者利益；6、注重發展性咨詢,幫助來訪者揚長避短,發揮其潛能；7、遵循堅持性原則,鞏固提高咨詢成效；8、強調預防重于治療,幫助來訪者提高心理健康水平；9、耐心傾聽,誠心交流,真心關注；10、促使來訪者自知自助,自立自強。心理咨詢基本原則1、保密性原則咨詢人員保守來訪者的內心秘密,妥善保管來往信件、測試資料等材料。如因工作需要不得不引用咨詢事例時,應對材料進行適當處理, 不得公開來訪者的真實姓名、單位或住址。2、理解支持原則咨詢人員對來訪者的語言、行動和情緒等要充分理解,不得以道德的眼光批判對錯,要幫助來訪者分析原因并尋找出路。3、積極心態培養原則咨詢人員的主要目的是幫助來訪者分析問題的所在,培養來訪者積極的心態,樹立自信心,讓來訪者的心理得到成長,自己找出解決問題的方法。4、時間限定的原則心理咨詢必須遵守一定的時間限制。咨詢時間一般規定為每次50間或間隔。5、來者不拒、去者不追的原則6、感情限定的原則咨訪關系的確立和咨詢工作的順利開展的關鍵,是咨詢者和來訪者心理的溝通和接近。但這也是有限度的。來自來訪者的勸誘和要求,即便是好意的,在終止咨詢之前也是應該予以拒絕的。個人間接觸過密的話,不僅容易使來訪者過于了解咨詢者內心世界和私生活,阻礙來訪者的自我表現,也容易使咨詢者該說的不能說,從而失去客觀公正地判斷事物的能力。7、