1、第3頁(yè) 共3頁(yè)我們身邊環(huán)境小學(xué)語(yǔ)文教案我們身邊的環(huán)境小學(xué)語(yǔ)文教案一、設(shè)計(jì)理念家鄉(xiāng)環(huán)境是人教課標(biāo)版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二組課文中設(shè)計(jì)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)的主旨是通過學(xué)生在歷時(shí)兩周的.觀察、調(diào)查、訪問，理解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)是本次活動(dòng)的主要目的，并在進(jìn)展此次活動(dòng)中讓學(xué)生理解更多的環(huán)保知識(shí)，開闊他們的視野，主動(dòng)搜集各方面的資料，激發(fā)學(xué)生熱愛環(huán)境之情，讓學(xué)生主動(dòng)探究，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，培養(yǎng)信息搜集整理才能、語(yǔ)文表達(dá)才能和綜合理論的才能。二、活動(dòng)目的1、理解家鄉(xiāng)過去的環(huán)境狀況，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。2、學(xué)生利用科學(xué)的方法調(diào)查、觀察、訪問、資料搜集整理獲取知識(shí)，理解某一問題。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手

2、才能、合作才能、組織才能、口語(yǔ)交際與習(xí)作才能。4、加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程的溝通。三、活動(dòng)安排第一課時(shí)：討論確定學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四個(gè)板塊，組合活動(dòng)小組，小組選擇一個(gè)內(nèi)容，進(jìn)展組內(nèi)分工。第二課時(shí)：將各小組搜集的資料進(jìn)展挑選、整理。第三課時(shí)：學(xué)習(xí)成果展示，在同學(xué)間互相交流調(diào)查研究成果。布置課后作業(yè)。第四課時(shí)：學(xué)習(xí)成果展示1、小組合作把設(shè)計(jì)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼在相應(yīng)的位置。2、小組通過手工活動(dòng)設(shè)計(jì)身邊環(huán)境的幅員。這是一個(gè)互助平臺(tái)，為您提供大量我們身邊的環(huán)境小學(xué)語(yǔ)文教案范文，送一篇給你。我們身邊的世界環(huán)境日世界環(huán)境日不只是社會(huì)的事，不只是一個(gè)口號(hào)，不只停留在這一天。我們每一個(gè)公民、每一個(gè)家庭應(yīng)都成為環(huán)境保護(hù)的

3、宣傳者、理論者、推動(dòng)者，自覺節(jié)省消費(fèi)，崇尚綠色生活，為低碳減排奉獻(xiàn)力量。假如你知道每年有上千萬(wàn)條鯊魚因?yàn)轸~翅湯而喪命，你還會(huì)食用魚翅嗎？ 假如你知道每年有成片的森林被砍伐，是因?yàn)橹圃煲淮涡钥曜?，你還會(huì)使用一次性筷子嗎？ 假如你知道一次性塑料袋會(huì)造成一立方米的土質(zhì)50年的污染難以降解，你還會(huì)使用一次性塑料袋嗎？假如你知道一粒紐扣電池造成的水污染可供一個(gè)人使用一輩子，你還會(huì)使用電池嗎？當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀簦辉傥邓{(lán)時(shí)，我們是否才想起應(yīng)該保護(hù)我們生活的環(huán)境！當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時(shí)，我們是否才懊悔沒有珍惜我們的大自然！面對(duì)曾經(jīng)美麗的一切，我們不禁要大聲問道：誰(shuí)來保護(hù)我們的綠色家園！其實(shí)，做到低碳環(huán)保并難。每天隨手關(guān)燈，家電不用時(shí)拔掉插頭，使用節(jié)能燈泡交換白熾燈，經(jīng)常開窗通風(fēng)而非使用空調(diào)，酷暑時(shí)把空調(diào)開到26，每天步行上街買菜而非打出租車，使用環(huán)保的無紡布購(gòu)物袋而非塑料袋，乘公車上下班而非開私家車。少浪費(fèi)一滴水，多增添一份美；少浪費(fèi)一張紙，多增添一份綠；少使用一次性物品，保護(hù)一片植被都是對(duì)環(huán)保做出了奉獻(xiàn)。6月5日，是一個(gè)起點(diǎn)，是一個(gè)警鐘，每年到了