1、第12頁 共12頁2022高中三年級教學復習方案精選2022高中三年級教學復習方案精選一、工作總那么2022年對我校將來開展而言是至關重要的一年， 2022年高考假如能創造輝煌的成績，對學校的將來開展必將起到重大深遠的影響。為了更好地在國家教育方針的指引下，在校領導、各處室的領導下開展高三年級工作，可以在2022年高考中獲得成績，高三年級組特制定工作方案如下。二、指導思想在積極配合學校各項工作的前提下，緊緊圍繞“高考”這一工作重心，在施素質教育的旗幟下，以人為本，求真務實，精誠團結，群策群力，強化各項管理;加大教學研究和高考備考研究的力度，優化課堂教學構造和學習指導;進一步落實分層教學，進步分

2、層教學的實效性，最大限度地發揮廣闊師生的積極性和主動性，為實現年級高考奮斗目的而全力拼搏。三、根本情況本屆高三共有12個教學班，其中理科6個班，文科6個班。四、高考奮斗目的2022年高考目的是：1、精心培養優生，力爭“一本”達線不少于100個2、文化課考生二本總數實現歷史性打破，爭取到達100%，全部上二本。3、繼續加大對藝體考生的管理與教育，藝體類考生專業課與文化課雙達本科線數到達100%。五、備考時間安排各輪復習之間界限要明確，任務要明晰，每輪復習做該做的事，認真完成每輪的目的任務。(1)第一輪復習時間安排。20 xx年7月2022年元月：“一輪”根底復習，突出根底知識、根底才能，理清主干

3、內容;20 xx年1月春節前：易錯題、根底題、根底變試題、小題等專項集中再打破訓練。一輪復習的目的是夯實根底知識，突出根底才能，深化根底方法和思想。在習題中注意學生思維才能的培養;在解題后要注意總結與反思，使知識復習系統化、才能化;做好三年課程的回憶和知識遺漏的查找，確保80%分數的拿到手，防止根底知識的失分造成后期復習的力不從心。在本輪復習中，老師有深化研究復習課課堂教學，注重高考信息搜集與研究。科學有效運用好教輔資料。全面啟動臨界生轉化戰略;有效備課上課，有效輔導和有效測評，全面引導學生注意解題速度、答題標準和精煉，審題要慢，思維要全，下筆要準，答題要快，充滿信心;夯實根底，使學生形成系統

4、完好的知識框架和網絡;嚴禁照本宣科，嚴格執行集體備課，同學科定期會商統一進度。(2)第二輪復習時間安排。2022年2月4月中上旬：“二輪”專題復習，突出根底才能，對高考的熱點、難點和易錯點進展專項訓練、考練和講座。二輪復習主要是進步學生的綜合才能，課本根底、做題解題才能、綜合應用才能、知識遷移才能都需要在這階段去鍛煉和提升。在本輪復習中要注意補差補缺，注重知識能否融會貫穿，培養才能;強調專題訓練，提升實戰才能;通過構建知識體系，進展專項訓練;通過形成考試體系，訓練解題思維。強化運用知識的時候準確、及時地提取思路。當遇到“舌尖效應”時要保持冷靜放松，助推重點試題的打破。通過加強研究做題的第一思維

5、，通過同類型套題來總結和調整看題后第一次想的方向，及時歸納答題的思維共性，可以快速幫助學生獲取分數，進而完成后20%的得分。(3)第三輪復習時間安排。2022年4月中旬5月24日：“三輪”強化訓練，突出模擬考練的實效化反思和研討，突出學生心態維護，突出學科宏觀命題特點的把握，多角度分析p 問題和缺乏，查漏補缺，進一步做到備考的精細化。5月24日之后，模擬試卷和回歸課本相結合的訓練和反思階段。本階段通過調整心態，克制“高原反響”高發期;樹立正確的高考目的，適當降低期望值;檢測復習，強化記憶，通過高考多套模擬題，準確把握和體味高考的出題方向，注意答題標準，注意分步得分，把答案做到標準、精煉。六、備

6、考考練詳細措施(1)一輪復習階段立足周練周考，備課組精選精編組卷，詳細施行由高三各備課組制定。試卷考練時間不一定是高考規定時間，可以是定時練、專題練和綜合練等。要結合實際，短平快，組織高效，考練出實效。試卷修改要求：給分有理，扣分有據，嚴格落實課堂上講的分段得分的答題標準、書寫要求等。樹立向改卷和評卷要教學質量的意識。凡考必閱，凡考必講。改卷要求：當天考的當天改完，不過夜，講評試卷不過天。級組配專人檢查閱卷情況。組卷要求：周練卷、單元卷、易錯重點難點熱點試題卷、月考卷、根底題專練卷等，嚴禁成卷、舊題，表達組卷質量。突出中低檔試題的根底性、全面性、原創性。各備課組要一人出題一人審核制度，確保試題

7、的質量。本階段要表達復習的根底性、知識的全面性的落實，確保知識、方法和才能的落實以及無破綻。(2)二輪復習階段根本考練要求繼續。考練時間必須按照高考時間落實，突出本階段高考的熱點、重點、難點和專項打破。表達難題、重點試題的研究變式功能。在重視根底訓練的同時，側重20%難題重點考題的打破。做好思維、方法的引導訓練，確保難題得分不低的效果，尤其是突出尖子生過關訓練的實效。文理科要實現試卷的綜合，每周在規定時間加練一次文理科綜合卷的周考。(3)三輪復習階段根本考練繼續。本階段突出綜合訓練，模擬高考，表達反思、回味、研究、拓展、變式、歸納、梳理的特點。本階段要注意對一輪二輪復習中存在的易錯題和知識問題

8、進展屢次浸透、屢次考練，確保學生拿得住分數，在審題、標準、字體、計算準確度、分步得分等方面得到較高提升。盡力做到零失誤、少失誤等。使思維的高度和深度到達一定的指標，確保知識、方法的查漏補缺完全落到實處。(4)以考代練、穩固深化以校內月考、周考為主，夯實月考工作，提振士氣。結合本校情況積極參與“甘肅一診”、“蘭州一診”、“甘肅省二診”等聯考，通過與他校、各地區之間的比擬，合理微調復習策略。月考安排：在每月一次正式考試。七、做好備考階段的過程性評價工作年級組針對高三大型考試和平時聯考做好過程性評價，對各班級、各學科組和老師個人進展任務完成的即時性評價，以及催促各班主任、備課組和老師個人的任務完成，

9、尤其是在班級一本二本上線人數、備課組雙上線人數、老師個人完成任務情況，做到時時任務記錄，時時任務催促。八、加強常規根底性工作，強化定期管理1.夯實年級教學工作(1)加強復習備考的研究和探究，精心制定教學方案。各學科組要認真研究新課標全國卷和各省份近幾年的高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向，制定實在可行的學科組復習備考方案、目的及措施，堅決杜絕出現一輪泛、二輪空、三輪散的現象。結合年級方案和要求于開學第一周完成學科組方案的最后修訂。(2)深化課堂改革，提升學生學習狀態，向課堂45分鐘要質量。各科任老師要更新教學理念，廢除“滿堂灌”，每節課保證學生有510分鐘的總結考慮和練習的時間，教學中要

10、鼓勵學生積極思維，深化理解，大膽研究與探究，堅決貫徹“老師為主導，學生為主體，訓練為主線，才能為主攻”的教學原那么，促進學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。(3)通過考練，發現問題，研究對策，加強落實，進步復習質量。每次考練都由學科組長負責命題把關，年級組精心組織安排，考后認真進展質量分析p 和試卷講評，每次大考后都要召開一次班級教研活動，在學情分析p 、培優分析p 、任務完成、今后努力方向、以及意見建議等五個方面進展明確規定，充分發揮出全體任課老師團結協作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學生進展談話，及時指導鼓勵，進一步發揮每次考試對復習備考的過程推進作用。(4

11、)加強常規教學的管理力度。加大年級組、備課組長對老師備課、上課、輔導、作業和試卷修改等工作的督查力度，并將檢查結果納入老師個人的績效考核，并對個別違規的老師提出嚴肅批評。備課組長是備課組教學教研的第一負責人，要做好備課組備考復習方案，落實集體備課活動。(5)強化尖子生培養力度。一是“優生導師制”，繼續開展培養目的跟蹤制度，做好尖子生的心理輔導。積極組織開展學習互助小組活動，形成穩定的尖子生隊伍。二是開展一系列的尖子生活動。如對抗賽、學習經歷交流、辯論賽等，多角度、全方面進步。(6)加強對臨界生的教育和幫助。實行“臨界生老師承包制”，責任到人，一對一進展幫扶。(7)克制學生急躁心理，樹立向良好心

12、態要考分的意識。每位老師首先要在教室內呆的住、守得住，引導和幫助學生在早午晚自習要坐得住板凳，沉著、冷靜、心態平和地利用好自習課，這是學生進步考分非常重要的最低要求，也是老師進步教學成績的法寶之一。克制心態急躁，在教室呆不住，尤其是各級各類考試期間和平時的考練期間的思想放松的坐不住(請假或閑溜不進教室等)都是高考備考的重要危害，是要嚴禁的。班主任和科任老師都有責任做好急躁學生的管理和教育工作。2.落實“領導包級制”抓好年級教研和老師管理工作(1)以學科組長為核心，抓好學科組老師的日常紀律以及考評。要及時處理和通報本組一周以來的不良現象，采取有效的管理措施和針對性的批評教育，積極維護備課組整體團

13、隊的純潔性、團結性和工作執行力。(2)做好每周一次的集體教研活動。內容為集體備課、組卷、專題研討以及學校和年級工作的傳達安排等。年級配合學校教研處加強對各學課組教研活動的檢查督導。(3)進步老師合作意識和團隊意識。抓好集體備課和個人備課，集體備課要求必須做到“三定”(定時間、定地點、定內容)，“五統一”(統一方案、統一進度、統一練習、統一資料、統一批閱)，從而使一輪二輪三輪復習的針對性更顯著，進一步進步復習的效率。(4)各學科組要設立專人負責在網上搜集試題、試卷、高考信息等。及時加強與兄弟學校的聯絡與交流，加強網上交流和研討，為學科組提供訓練試題和高考信息。(5)加強學科自習和晚自習的時效性質

14、量的進步。要求并督導學生擅長利用自習課自主學習和補弱，進步課堂學習狀態，杜絕出現學生自由散漫、看閑書、玩手機、說閑話、無所事事和外出閑逛的不良現象。學生之間的差距往往是是否利用好自習課造成的，因此引導和教育好學生擅長利用自習課是老師的一種重要職責之一，學生也是“成也自習課，敗也自習課”。年級也將嚴查各類課堂的學生學習狀態，并對班級和科任老師進展通報，勒令其加強督導管理。3.完善年級學生管理及班主任工作(1)完善和落實班主任值班制度。堅持以人為本理念和“嚴、細、實”原那么，把各項工作落到實處，把各項量化檢查結果納入班主任的積分考核，迅速形成積極向上、爭先創優的氣氛，確保年級學生秩序井然有序、學風

15、濃重。各項值班責任到人、到樓層、到寢室，詳細帶班負責人實在履行職責帶好班主任值班，做到各樓層的巡查，做到查有結果，結果及時通報。(2)強化班集體常規管理。班主任要抓好班級的的各項紀律，以及教室、宿舍、衛生區、責任樓道樓梯的衛生管理。要充分發揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氣氛，爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進班集體。班主任要以身作那么，真抓實干，嚴格管理，狠抓落實。 (3)重視班級老師團隊的內部協調關系，形成教育教學合力。在年級組的統一協調下，班主任要和各任課老師團結一心，形成合力。要廣泛聽取老師、學生的意見，搜集信息，及時理解情況，及時反響，及時補救。班級管理不僅僅是班主任的

16、事，也是每一位科任老師的份內事。(4)班主任心中要有學生。在日常班級管理中，班主任要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心系心理障礙生、嚴管雙差生。班主任要加強指導，使更多的學生考取理想院校。要在大愛的根底上，突出嚴格要求和問題解決。嚴禁對問題學生的放棄，任其放任自流。(5)鼓勵各班創造性地開展文體活動，豐富班級文化生活。如：集體宣誓、升旗活動、班會、經歷交流會、小型體育活動、百天誓師、倒計時及畢業典禮等。(6)加強體育生、藝術生的管理。登記造冊，嚴格管理，確保其遵守校規校紀和班級規定。4.營造積極向上的復習備考氣氛(1)有方案的召開一系列的主題班會。開展系列勵志教育，對學生進展學法指導和心理減壓指導，充分調動學生的積極性，通過班會主題教育活動，不斷為學生高三復習備考充電、加油;(2)各班要充分發揮教室內外條幅、倒計時牌、黑板報和展示欄的鼓勵教育作用，定期進展更新。(3)做好各項活動，鼓足學生干勁、調劑學生心理。利用升旗儀式、小型運動會、百日高考誓師等大型活動進展勵志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅決學生必勝信心，各班級注意做好發言學生的挑選和活動的設計工作。(5)分階段定期舉辦專家講座