1、第 頁(yè)生命四年級(jí)作文生命四年級(jí)作文 篇1 時(shí)間像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴。并不會(huì)被發(fā)覺(jué)；時(shí)間就像沙漏中的塵土一樣。度過(guò)的悄然聲息。但都是在流淌著。 年壯時(shí)把那一點(diǎn)一滴，一分一秒都用到他不該用的地方去，最終怎樣？呵，老年時(shí)懺悔自己并沒(méi)有在乎那一點(diǎn)一滴，任憑他一次次打擊著自己。最終就像山澗中的巖石，無(wú)論巖石如何堅(jiān)硬，都將會(huì)被擊穿。那么，現(xiàn)在還在奢侈它的人，等待在生命的最終一刻懺悔去吧！ 一個(gè)人從牙牙學(xué)語(yǔ)到為人處世；從一撇一捺到駕馭命運(yùn)的真諦。那一些時(shí)間，那一些日子。豈還能讓人感到生活空虛？那些尋求短命的人，又是怎么想的呢？自己無(wú)用了罷；自己失去了什么罷？；自己被唾棄了罷。如何如何，林子大了果真什么鳥(niǎo)

2、都有了。無(wú)知的人在這世道面前是多么的卑微啊！果真可憐之人必有可恨之處呀！ 陸幼青先生（1963，1020 xx，12，11）他從得知自己患有癌癥之后，便對(duì)生命，時(shí)間有了深刻的相識(shí)，并撰寫(xiě)生命的留言死亡日記一書(shū) 假如讓你選擇利用或揮霍。我想你知道答案的！ 生命四年級(jí)作文 篇2 生命既是堅(jiān)韌又是珍貴的，我們應(yīng)當(dāng)珍惜生命，只要有生命就能創(chuàng)建出美妙的一切；只要有生命就可以生活的更加美妙；只要有生命，生活就會(huì)更有意義。 任何生物都有生命，這些生命都是堅(jiān)韌的，它們可以創(chuàng)建出任何宏大的奇跡。但是，這些奇跡是要有堅(jiān)韌的生命力，不管什么生物都有堅(jiān)韌的生命力，但這要有堅(jiān)毅的毅力和不達(dá)目的不罷休的“力”。 小草的生

3、命是渺小的，但是它有堅(jiān)韌的生命力，所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。野草的生命是宏大的，但它看起來(lái)似乎特別渺小。這使我明白了，“看人不看外表，只看實(shí)力”的真正含義。 松樹(shù)，在大山上，隨處可見(jiàn)，為什么呢？因?yàn)樗袌?jiān)韌的生命力，不管是在田野山崖還是岸邊，它都能以一種一般人看不見(jiàn)的生命里生長(zhǎng)，在重重的困難和險(xiǎn)境中打倒阻擋它的“敵人”。 在大自然中，只有堅(jiān)韌的生命力和毅力才能存活下來(lái)。摯友，接受大自然的警告，讓自己變得堅(jiān)韌。 生命四年級(jí)作文 篇3 生活須要親情。敢問(wèn)親情是什么？是母愛(ài)的溫順，還是父愛(ài)的嚴(yán)厲？是女兒的乖巧還是兒子的頑皮？是媽媽柔聲的訓(xùn)斥，還是爸爸不留情面的一個(gè)巴掌？或者 或許它只是滿文軍

4、寫(xiě)那首深情的懂你和那首耳熟能詳?shù)某；丶铱纯矗皇锹糜卧谕獾乃寄畹碾娫挘菄?guó)外一次昂貴的國(guó)際長(zhǎng)途；是母親節(jié)時(shí)一束漂亮的康乃馨；是一句關(guān)切的囑咐；或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無(wú)論親情是濃是淡，它肯定每時(shí)每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得徇麗多彩。生活同樣須要它！ 生活須要愛(ài)情。請(qǐng)問(wèn)愛(ài)情是什么？是楊過(guò)小龍女十年的不離不棄？是梁山伯祝英臺(tái)化蝶的悲涼和千古傳唱的梁祝？是瓊謠筆下的公主王子般的故事？還是 或許它只是情人節(jié)的一支玫瑰，一盒巧克力；是患難中的一句深情的勸慰；是種同等的相互敬重的感情；是一個(gè)柔情的微笑；或是一次真誠(chéng)的對(duì)視吧。但，無(wú)論流行歌曲把愛(ài)情唱得有多濫，或是多少人污辱了它的圣潔，生

5、活依舊須要它！ 友情、親情、愛(ài)情，三股愛(ài)的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪。沒(méi)有愛(ài)，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣。讓我們?nèi)フ湎磉叺膼?ài)吧！生活須要它們！是的.，大聲再說(shuō)一遍，生活須要愛(ài)！ 生命四年級(jí)作文 篇4 “我的一生始終保持這樣一個(gè)信念。生命的意義在于付出，在于賜予，而不是在于接受，也不是在于爭(zhēng)取。”想必這句話大家肯定都很熟識(shí)，這是大作家巴金的名言。可是，我卻感覺(jué)這句話是用來(lái)贊美母親的。 蘇菲的世界中有一個(gè)問(wèn)題：我從哪里來(lái)？這個(gè)問(wèn)題的答案，我認(rèn)為是從母親那里來(lái)。為什么呢？ 因?yàn)槟赣H把我們生下來(lái)，也就是賜予我們生命。誰(shuí)給我們生命，我們就從哪來(lái)。 母親就是賜予我們生命，含辛茹苦把我們帶大，卻

6、不求回報(bào)。為我們付出了她全部的時(shí)間、金錢(qián)、精力甚至生命。 有一次媽媽過(guò)生日，我想送給媽媽一件她希望得到的禮物。可是媽媽要的禮物卻是我一時(shí)半會(huì)兒送不了給她的禮物好的習(xí)慣。我問(wèn)媽媽：“可不行以換一個(gè)禮物，我給你買(mǎi)條裙子吧？”媽媽說(shuō)假如你是問(wèn)我希望的禮物，那么就是這個(gè)了。好習(xí)慣能成就人的一生，這是在為我以后“鋪路”的禮物。媽媽就是生日也不忘給我們祝愿！ 還有媽媽始終希望我和妹妹能夠?qū)W會(huì)一門(mén)樂(lè)器。為此，她在我們身上花了大量的時(shí)間、金錢(qián)讓我學(xué)樂(lè)器。媽媽也從來(lái)沒(méi)有要求我要像老師一樣彈出奇妙的音樂(lè)。只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就夠了，他就像馬小跳的媽媽一樣可以放棄任何時(shí)間陪著我彈琴，雖然我還是放棄了樂(lè)器，但是媽媽只

7、是在暗暗傷心我的將來(lái)。 這就是媽媽，只會(huì)為你付出、賜予，卻從不求禮物和成果優(yōu)秀的人。教會(huì)你做一個(gè)好人，疼惜生命的人！ 生命四年級(jí)作文 篇5 一個(gè)午后，我和同學(xué)在樓下漫步。無(wú)意中，我發(fā)覺(jué)教學(xué)樓的墻縫中有些小野草。那些野草長(zhǎng)得很密，都在舍命地吸取這有限的養(yǎng)分。墻縫非常窄小，每一根野草的莖都被擠壓得扁扁的，看起來(lái)很沒(méi)有精神。我看著這些野草，心想：哎，可憐的小草啊！它們肯定活不了多久的。我轉(zhuǎn)過(guò)身，不忍再想下去。 之后的幾周里，由于作業(yè)比較多，又要打算運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很久沒(méi)有去漫步了，也漸漸漸忘了這個(gè)墻角和墻縫中的野草。 又是一個(gè)午后。一節(jié)體育課后，自由活動(dòng)，我在無(wú)意中又走到了那個(gè)墻角。我看了一眼，大吃一驚。

8、在那個(gè)墻縫里，野草長(zhǎng)得非常蔥郁，一叢叢，一簇簇，蜂擁在墻角。我細(xì)致一看，發(fā)覺(jué)墻角的石板上竟有一些穿過(guò)厚厚石板冒出來(lái)的根。 這給了我極大的震撼！一株野草，在那樣艱難無(wú)望的環(huán)境中，仍舊不放過(guò)一絲一毫生的希望，那么堅(jiān)韌不拔，在逆境中迸發(fā)誕生命的活力！ 這個(gè)午后，這一叢看似非常弱小的野草，給了我一個(gè)生命的啟示。 生命四年級(jí)作文 篇6 美妙的世界里，有著多數(shù)的生命，有的宏大，有的渺小，但我最觀賞的卻是一種不起眼的卻有著堅(jiān)韌的生命植物仙人掌。我和好摯友去花卉市場(chǎng)買(mǎi)花。我對(duì)老板說(shuō)：“給我種一盒最好養(yǎng)的花，好嗎？”老板帶我來(lái)了仙人掌區(qū)，仙人掌的形態(tài)有圓的，扁的，長(zhǎng)的形態(tài)不一。仙人掌的顏色有紅的，藍(lán)的，綠的，粉的五彩繽紛。 老板給我挑了盆扁的仙人掌。老板說(shuō):“就它吧，可以一個(gè)月不澆水。”我說(shuō)：“好。” 之后，我拿回家細(xì)致視察，一根刺時(shí)刻嚴(yán)防著外界的的侵害，它并沒(méi)有其它植物的根,卻有著其它植物沒(méi)有的外殼。 突然，我有一個(gè)想法：把它打開(kāi)，看看里面有什么。于是，我起先動(dòng)手，我用很厚的紙握住它，還戴了一幅手套，拿著刀，卻無(wú)從下手，最終把它切開(kāi)，里面不是堅(jiān)硬的殼，而是枝液體，就像死前流出一滴滴淚珠。原來(lái)，它內(nèi)心很脆弱，我不忍心將它扔掉，只好用布將切