1、東興區(qū)國培計劃（2023）-中西部教師工作坊項目教學設計基本信息學 科美術年 級三年級教學形式講授示范教 師鐘雪蓮單 位內江市東興區(qū)楊家鎮(zhèn)中心學校課題名稱紅色的畫學情分析三年級是從低段到中段的過渡，學生要接受知識的變化和思維方式的變化，以及學習方法的變化，學生對美術充滿了興趣，但這個階段也是學生貪玩好動，注意力不集中的階段，缺少認真、嚴謹、踏實的精神。對于這個階段的學生，就是要不斷的提高他們的興趣，培養(yǎng)他們的造型能力和繪畫能力。教學目標知識與技能：知道紅色是以紅色為主的畫面，認識不同的紅色，運用不同紅色使畫面更加有層次。認識三原色。過程與方法：以紅色為主要顏色，繪制一幅以紅色為主的畫。情感態(tài)度

2、和價值觀：感受紅色獨特的魅力：喜慶、吉祥，了解中國人民非常崇尚紅色。教學過程四、教學過程：一、1、導入:你們有誰知道三原色嗎？生：紅色、黃色、藍色板書三原色有紅、黃、藍。那么接下來我們來看，我三種瓶子不同的顏色，用三原色各自放在一個水瓶里面，然后讓學生了解三原色可以調配其他不同的顏色，兩種顏色互加。今天我們就來學習三原色其中一色紅色。3、觀看兩幅圖片，你們從哪張圖感受到熱烈的感覺？你們覺得什么色彩強調了這種感覺？（紅色）4、紅色是種很有意思的顏色，我們今天就專門來學習紅色的畫。（板書紅色的畫）三、欣賞以紅色為主的畫，紅色在生活中無處不在。（紅色風景畫、紅色植物、紅色水果、紅色衣物，和身邊的一些

3、紅色事物。）1、講解圖片，中國人是非常的崇尚紅色2、讓同學們對紅色產(chǎn)生興趣。小結：同學們了解了中國人崇尚紅色。3、現(xiàn)在大家應該對紅色有了初步認識，那世界上還有哪些東西是紅色的呢？你們在哪還見過紅色？（國旗、西紅柿、草莓。等）4、那么紅色給你們什么感覺呢？（溫暖、喜慶、熱鬧、歡快、吉祥）板書：紅色印象：喜慶、吉祥 小結：同學們對紅色有了初步了解四、看課件提問題，讓同學們深入了解紅色的畫是以紅色為主的畫。1、出示三張圖片，紅色的畫、藍色的畫、黃色的畫。（課件）2、請同學們看一下，你們認為哪一幅是紅色的畫，并說說你對其他兩幅畫的理解。3、你為什么認為他是紅色的？其他兩幅不是也有紅色嗎？為什么你不說他

4、們是紅色的畫？4、那么畫面上是不是不能有其他顏色？（不是）可以用其他顏色，但是要以紅色為主。5、所以其他的色彩的比例要比紅色的少嗎？(是)6、出示問題。1、紅色的畫就是完全用紅色畫的畫。2、紅色的畫是以紅色為主色調的畫。 問題：哪一句正確？（第二句）小結：同學們對紅色的畫大致了解了。以紅色為主，畫面呈紅色調，所以叫紅色的畫。五、了解其他紅色1、紅色是一個很大的家庭，例舉，讓同學們連線。2、用紅色與其他顏色調配，會產(chǎn)生不同的紅色。3、教師演示：紅色加少量白會變成粉紅 加黃多了會不是紅色4、看一張老師用水粉畫的范畫。是不是有很多不同的紅色。小結：要想調出不同的紅色，紅的比例要大一些，其他顏色要少一

5、些。板書設計紅色的畫三原色：紅色、黃色、藍色紅色+黃色=橙色 藍色+黃色=綠色紅色有哪些：紅領巾、國旗、草莓、辣椒.紅色給我們的感覺：喜慶、吉祥教師范畫 學生作品展示作業(yè)或預習1：能夠運用紅色系列的顏色為主畫一幅紅色的畫。2.用三原色調配出不同的顏色出來，并用色卡紙來標注。自我評價通過這一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)了自己幾點不足之處，首先是沒有準備充分，導致一些環(huán)節(jié)沒有很好的處理好，其次是，在學生創(chuàng)作的時候，有的學生不太能夠明白畫什么，就會先想很久，導致一節(jié)課的時間不是很好的掌握好。最后，就是我每一個環(huán)節(jié)的過渡不是很好，一堂課的豐富度不夠，紅色的另幾種表現(xiàn)沒有很好的給學生講解。雖然這堂課不是我想象的那么完美，但是在一些環(huán)節(jié)上面我還是能夠處理好的。比如導入環(huán)節(jié)讓他們清楚明白了什么是三原色，讓他們明白三原色是世間不能調配的顏色。在給學生展示各種紅色的圖片后，也能夠說明紅色是我們中國人所崇敬的顏色，很多場合都會運用大量的紅色。我相信，在學習到理論知識時，并不是就能夠完全掌握一堂課怎么上才上