1、優(yōu)選文檔學(xué)校教師三年培訓(xùn)規(guī)劃2017-2020教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，是推進學(xué)校連續(xù)發(fā)展的根本動力，而青年教師的培養(yǎng)和發(fā)展更是教師隊伍可連續(xù)發(fā)展的有力保障。為此，我們依照教師專業(yè)發(fā)展的相關(guān)要求，結(jié)合我校教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特擬定本培養(yǎng)計劃。一、指導(dǎo)思想：堅持隊伍強校以校本促教研的目標，以德為先，以能為重，以人為本，以共享為愿景，以有效為旨歸，全面建設(shè)一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化要求的教師隊伍。二、培養(yǎng)目標：1、長遠目標：造就一支師德高尚，擁有現(xiàn)代教育思想和創(chuàng)新意識，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，學(xué)術(shù)功底厚實，文化視野廣闊，教育、授課和科

2、研能力上乘，掌握信息技術(shù)，可連續(xù)、自主發(fā)展的教師隊伍。2、近期目標：1）以加強師德高尚為核心，加強師德教育，提升青年教師隊伍的師德水平、人文涵養(yǎng)和教育能力。2）以聚焦課堂授課為重點，著力引領(lǐng)教師研究新課程環(huán)境下課堂授課中兩大基本問題，（教什么和怎么教）使.優(yōu)選文檔授課內(nèi)容精當，授課方法合適，理解與掌握學(xué)科的實質(zhì)和學(xué)科教學(xué)的價值，提升專業(yè)化涵養(yǎng)和質(zhì)量。3）逐漸形成一支師德師風好，教育、授課和科研基礎(chǔ)扎實、后勁充分，高水平高素質(zhì)的骨干教師后備梯隊，力爭實現(xiàn)1-8年教齡青年教師中，2名教師成為旗級授課新秀，2名以上教師成為旗級骨干教師。三、培養(yǎng)內(nèi)容：1、優(yōu)秀師德涵養(yǎng)的培養(yǎng)：1）教書育人，為人師表；2

3、）成立敬業(yè)精神，奉獻精神和創(chuàng)新精神；3）以學(xué)生為本，敬愛、理解和關(guān)心學(xué)生；4）擁有民主作風，協(xié)作意識和全局看法；2、授課能力的培養(yǎng)-重視培養(yǎng)六項基本技術(shù)：1）擬定授課計劃和安排；2）理解和辦理教材；3）設(shè)計和組織授課；4）作業(yè)設(shè)計和試卷命題；5）授課議論和反響；6）認識學(xué)生和個別指導(dǎo)的技術(shù)；3、教育能力的培養(yǎng)-重視培養(yǎng)五方面能力：1）班級老例教育和管理；2）集體活動組織和推行；.優(yōu)選文檔3）個別學(xué)生的教育和發(fā)言；4）學(xué)生干部的培養(yǎng)和使用；5）與任課教師、家長的溝通和溝通的能力；4、科研能力的培養(yǎng)-重視培養(yǎng)三方面能力：1）教育授課工作總結(jié)的能力；2）撰寫教育授課個案、反思的能力；3）睜開課題研究

4、的能力。在以上四方面的培養(yǎng)中，重點引領(lǐng)教師研究新課程環(huán)境下授課中教什么和怎么教問題的理解與掌握。解決好這兩大基本問題可以使授課內(nèi)容精當，授課方法合適，保證課堂授課有效進行、課程計劃有效落實；更能使教師深刻理解與掌握學(xué)科的實質(zhì)和學(xué)科授課的價值，提升專業(yè)化涵養(yǎng)和質(zhì)量。四、推行措施：1、以崗位成才為目標，睜開自主發(fā)展設(shè)計和推行活動。我校認為青年教師的成長更大程度上取決于自主發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)。為此學(xué)校加強青年教師的成長中自主發(fā)展意識和自主發(fā)展能力的提升。組織青年教師進行自主發(fā)展設(shè)計規(guī)劃，要求青年教師對自己專業(yè)發(fā)展的各個方面和各個階段進行的設(shè)想、展望和自覺的追求，包括教師對職業(yè)目標與預(yù)期成就的設(shè)想，對

5、各專業(yè)涵養(yǎng)培養(yǎng)目標的設(shè)計，以及所采用的策略、措施等。2、以師徒結(jié)對為載體，幫助青年教師更好磨合適應(yīng)，加快成熟提升。促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。.優(yōu)選文檔我校認為1-8年教齡的青年教師的成長要經(jīng)過磨合適應(yīng)，成熟提升這兩個時期，處于這兩個時期的教師，他們對教什么與怎么教這兩大基本問題的理解和掌握，對學(xué)科實質(zhì)和學(xué)科授課價值的認識和取向是不同樣的。推行分層師徒結(jié)對，可以幫助青年教師在原有基礎(chǔ)上更快更多地提升專業(yè)涵養(yǎng)和專業(yè)質(zhì)量，即加快磨合適應(yīng)，更好成熟提升。同時促進老教師、骨干教師更好地發(fā)展。（一）以合格為目標的結(jié)對聯(lián)動。對象：處于磨合適應(yīng)期（1-5年教齡）的青年教師；路子：師徒結(jié)對，傳、幫、帶；主

6、要方式：一起學(xué)習新課標，共同備課，相互聽課，及時溝通，經(jīng)常談心；希望達成目標：明確教師崗位職責，勝任授課教育工作，對新課程環(huán)境下授課中教什么和怎么教這兩大基本問題有一個較為全面、科學(xué)的理解和掌握，即可以掌握學(xué)科的系統(tǒng)、學(xué)科的骨干知識，有效地進行授課，成為合格的教師。（二）以升格為目標的結(jié)對聯(lián)動對象：處于成熟提升期（3年以上教齡）的教師；路子：與校內(nèi)外名師結(jié)對，雙向互動，共同商議；主要方式：采用課題研究和專題實驗；希望達成目標：深刻認識學(xué)科的實質(zhì)，學(xué)科授課的價值，掌握學(xué)科授課規(guī)律，豐富教育智慧，早日成為研究型、反思.優(yōu)選文檔型教師，成為學(xué)校教育授課工作的重生力量，升格為校級骨干教師。3、以各學(xué)科

7、教研組為組織，發(fā)揮青年教師成長中的聚合作用。學(xué)校組織每周一次的教研活動，提升專業(yè)能力的聽課、議課的商議活動，突現(xiàn)個人才干的顯現(xiàn)活動，出門學(xué)習參觀活動以及豐富課余生活、活躍身心的文體活動，形成一支團結(jié)一致、富饒活力活力的重生力量、突擊隊。4、以人為本，全面關(guān)愛教師。我校將教師的成長發(fā)展作為重點工作，歸入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的整體中。為教師的成長搭建舞臺、供應(yīng)資源；幫助教師解決工作、學(xué)習、生活等方面的困難，開導(dǎo)并調(diào)停思想上的困擾。經(jīng)過這些以人為本關(guān)愛教師的實踐活動，將學(xué)校共同價值取向引領(lǐng)教師個體的價值取向，并逐漸為教師所認可，最后促進教師個體與學(xué)校整體的同步發(fā)展，形成優(yōu)秀的學(xué)校文化。五、核查要求：1、

8、師德方面：1）積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、專題講座等活動，并準時出勤。2）積極參加各級各樣教師培訓(xùn)活動。3）每學(xué)年度閱讀一篇教育授課書籍，并寫出很多于3000字的讀后感想。.優(yōu)選文檔2、班主任教育方面：1）、認真學(xué)習學(xué)校各項規(guī)章制度，并落實在課堂授課和班級管理中。2）、舉行公開的班團主題活動（一年中很多于一次）。3）、每學(xué)期撰寫一篇教育心得，每學(xué)年撰寫一篇教育案例。3、授課方面：1）認真學(xué)習新課標，并以此指導(dǎo)授課。2）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，擬定好授課計劃，做到每節(jié)課備一份詳細規(guī)范的授課設(shè)計。3）主動認真聽指導(dǎo)教師的課，并做好聽課記錄。4）在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，能運用現(xiàn)代教育技術(shù)每學(xué)期前一次師徒結(jié)對報告課。4、科研方面：1）積極參加學(xué)校和教研組組織的教科研活動。2）每學(xué)期寫出一篇論文或課例反思。六、考評與獎勵：1、核查：1）個人自評；2）指導(dǎo)教師議