1、二年級美術雄偉的塔教學設計【教學三維目標】認知目標：了解世界上有各種各樣的塔，不同國家（地區）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀念意義。技能目標：學習比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單的裝飾。情感目標：讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，并對自己家鄉的塔進行考察，培養學生熱愛家鄉、保護古跡的意識。【教學重點】把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。【教學難點】根據塔的特點，進行表現或設計。【教具準備】關于塔建筑的圖片課件第一階段課題引入認識雄偉的塔一、謎語導入教師：老師給大家猜一個謎語：頭戴尖尖帽，身穿八角袍，四面無依靠，狂風吹不倒。

2、打一個建筑物，小朋友，你能猜出來是什么嗎？學生：塔。教師：對，這就是塔！今天，我們就和大家一起來認識塔了解塔。（設計意圖：謎語導入，激發學生學習興趣，導入課題。）二、認識塔教師：現在啊老師來給小朋友們做導游，帶領大家來參觀世界各地的塔，我們搭乘一架夢想號飛機，小朋友你們準備好了嗎？小朋友：準備好了！教師：好，那讓我們一起出發吧！課件展示各種塔圖5西安大雁塔圖6白塔圖7應縣木塔圖8東方明珠塔教師：首先我們來到了第一站，世界聞名古國埃及。這是什么建筑？學生：金字塔教師：你們知道埃及金字塔的來歷嗎？教師：其實啊，金字塔就是古埃及國王的陵墓，國王去世后就把尸體制作成木乃伊存放在金字塔里。教師：接著，我

3、們來到了浪漫之都法國巴黎，巴黎有一座特別著名的塔叫什么呢？學生：埃菲爾鐵塔教師：這是一座電視塔，它是巴黎最高的建筑。是巴黎的象征。教師：這一站我們到了足球之國意大利，這座塔叫什么名字？有什么特點？學生：比薩斜塔。教師：這座塔斜而不倒，這可是世界的奇跡啊。我們中國也有一座斜塔，你們知道在哪里嗎？教師：現在飛機飛到了中國來到了我們的蘇州，這是蘇州虎丘塔，由于各種的原因它也成了一座斜塔，現在虎丘斜塔被稱為“中國的比薩斜塔”。教師：夢想號又把我們帶到了北京的北海公園，這里有一座白色的塔，叫什么塔？學生：北京的白塔，它潔白純凈，造型獨特。教師：小朋友看過西游記嗎？知道唐僧西天取經拿回來的書藏在哪里了嗎？

4、那讓我們來到西安的大雁塔，傳說啊唐僧把取回來的經書翻譯成了漢語藏在這座塔里。教師：接著我們飛到了山西應縣，這里有一座木塔。教師：它是中國最古老的木塔，距今900多年，塔呈八角形，整個塔形體龐大，十分雄偉壯觀！教師：最后一站我們飛到了中國上海，這座塔叫什么？學生：上東海的方明珠塔。教師：對，這是上海的一個標志性的建筑，東方明珠塔高度400多米，是亞洲第三高塔，我們的參觀旅行就到此結束了，這些世界各地塔給你留下什么印象呢？學生：高大，雄偉！教師：好，那我們今天一起來學習第二課雄偉的塔。教師揭示板書：雄偉的塔（設計意圖：欣賞中外名塔的圖片，開闊學生的視野思路和知識維度，精美的圖片激起了孩子們濃厚的興

5、趣。）第二階段探究分析了解塔的結構二、了解塔的外形結構、建造材料教師：剛才我們認識了各種各樣的塔，大家想再次深入了解塔嗎？學生：想。教師：我們用三座典型的塔作為我們的研究對象，對比這三座塔，我們來研究二個問題。教師：這三座塔的外形上有什么不同和相同的地方？學生：它們有一些共同特征：下大上小，左右對稱的。教師：這三座塔分別是用什么材料建造的呢？好，讓我們6人小組一起來研究討論一下，等會把你們的研究成果告訴大家！教師：你們有答案了嗎？（小組回答）哪個小組來回答第一個問題？各小組匯報自己的研究成果，教師小結。教師：了解了塔的外形，我們還得了解塔的結構。如果你是建筑設計師，你會從哪里開始建造呢？（最底

6、下）那么最底下一層結構叫什么呢？（塔基）塔基以上的主體部分叫什么呢？（塔身），塔身以上尖尖的部分叫什么呢？（塔尖）學生小組研究分析，然后交流回答，教師小結。圖12分析塔的結構(設計意圖：通過圖片欣賞，學生分組探究，使學生了解不同塔的結構和材質，各種塔的造型。通過觀察比較，認識塔的不同之處。并感受不同風格的美感。從而為下一步創作塔的造型打下一個基礎。）三、游戲拼圖教師：下面我們來玩一個游戲拼圖，根據塔的這個三個構造來建一座塔，誰來做建筑師？教師選三名學生到黑板上拼圖，拼出三座不同的塔。教師：三座高大漂亮的塔通過我們建筑師的巧手建造好了，小朋友仔細觀察一下，這三座塔運用了哪些圖形？學生交流回答：三

7、角形，梯形、圓形、半圓形等。教師：這些圖形可以幫助我們來設計塔，那我們再比較一下，哪座塔小朋友覺最漂亮最精致呢？為什么？學生：有漂亮的花紋和色彩。教師：我們手中有一個畫畫的法寶，那就是線條，我們可以用各種各樣的線來裝飾我們的寶塔。小朋友一起說這些事什么線？學生：直線、波浪線、折線等。教師實物投影儀展示多種線條直線、波浪線、折線、電話線、蝸牛線。引導學生認識各種各樣的線條。教師：老師來試試看來利用這些線條，建造一座塔。教師示范畫一座塔，邊畫邊講解線的繪畫方法。（設計意圖：展示塔的構造讓學生進一步了解塔建筑。滲透塔的結構，如外形是由梯形、長方形、半圓形等基本形組成，為學生的繪畫設計做準備。各種造型

8、的概括教會學生用簡單的形狀總結出復雜圖形的特征。另外游戲前可制訂規則或提要求。）第三階段創作練習繪畫雄偉的塔四、藝術實踐教師：你們也想畫出這么高大漂亮的寶塔嗎？今天讓我們也做一回小小設計師，為我們的城市來設計一座雄偉漂亮的塔。教師：這是3班小朋友畫的各種各樣的塔，希望我們4班的小朋友想象力更豐富，也能建造出高大雄，偉造型獨特的塔。教師引導欣賞分析學生繪畫作品：學生開始繪畫創作（設計意圖：實物投影儀展示出教師和學生的范畫，激發學生自己的創作欲。學習鞏固線的知識，把握好繪畫的基礎知識。前面一系列的教學鋪墊已經展示教授了作畫的步驟和技法，使學生們的作業完成的更加輕松。）第四階段作品展覽課后拓展五、作業展評作業展示部分：老師把小朋友的塔組合在一起，非常壯觀。接下來老師要請幾個評委把這最棒的大拇指貼在你認為最漂亮最雄偉的塔上！教師：今天我們畫了一座雄偉的塔，請小朋友把畫保存好，下堂課我們將為塔添畫漂亮的背景！（設計意圖：分層布置作業，給學生提供選擇的機會。針對學生的回答教師引導，