1、箱板上的新發(fā)現(xiàn) 1教學(xué)目標 1.知識與技能了解瓦楞紙的特點，利用鏤刻、撕剪、拼貼、繪畫等方法進行藝術(shù)創(chuàng)作。2.過程與方法通過藝術(shù)實踐活動，巧妙運用瓦楞紙的特點，鍛煉動手能力、想象力和創(chuàng)新思維。3.情感、態(tài)度和價值觀通過用廢棄紙箱板進行設(shè)計制作，引導(dǎo)學(xué)生感受不同材料的魅力，激發(fā)大膽實踐和創(chuàng)新精神。2學(xué)情分析 六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定審美能力和想像創(chuàng)造能力，對美有獨特的感受和表達趨向。對線條、色彩等元素的運用非常熟悉，而且對新鮮的創(chuàng)作方式充滿好奇，箱板上的新發(fā)現(xiàn)這一課的設(shè)計有利于將學(xué)生的創(chuàng)造性思維和美術(shù)技能與身邊的事物聯(lián)系起來，讓學(xué)生感受到只要善于發(fā)現(xiàn)、善于創(chuàng)造，生活處處是材料，生活處處存在美！3重

2、點難點 教學(xué)重點：了解瓦楞紙的特點，掌握鏤刻、瓦楞紙與彩色卡紙拼貼等技法。教學(xué)難點：對紋理變化、層次感與畫面整體效果的把握。4教學(xué)過程 1.導(dǎo)入今天呀老師要給大家變一個神奇的魔術(shù)，化腐朽為神奇，用身邊廢舊的材料（廢舊的紙箱）做出奇妙的作品。大家想不想學(xué)呢？（出示課件圖片）這個是什么材料做的呢?看這位同學(xué)回答得這么快，她可真聰明呀！那我們的平時取快遞或者電器廢紙箱也能做出漂亮的作品嗎？2.出示課題箱板上的新發(fā)現(xiàn)老師就是想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)這課箱板上的新發(fā)現(xiàn)，讓同學(xué)們幫老師出出主意，大家肯定有非常奇妙的點子！有位藝術(shù)家說過：只要對材料足夠熟悉，就能發(fā)生奇妙的事兒！可我對這箱板紙一點也不熟悉呀，有哪位

3、同學(xué)比較熟悉這種材料的，來告訴我們！如果沒有，那我們就以小組為單位一起研究研究，看看誰最先有新發(fā)現(xiàn)！我們一起來研究下紙板，看哪個小組最先有新發(fā)現(xiàn)。（出示課件）摸一摸質(zhì)感粗糙撕一撕質(zhì)地結(jié)實看一看顏色自然數(shù)一數(shù)結(jié)構(gòu)多層我們已經(jīng)足夠了解材料了，那我們是不是可以用它來做漂亮的作品啦？還不行呀，老師可不孫悟空，說一聲：“變！”就變出一幅漂亮的畫了，我們還需要一些工具材料呀，我們有哪些工具材料呀：美工刀，剪刀，彩紙，膠水，顏料，還有一樣工具是我們與生俱來的，就是雙手！老師想請同學(xué)們幫忙想一想，這每一種工具材料和箱板紙結(jié)合會發(fā)生什么奇妙的效果呢？刀子和箱板紙可以刻出美麗的圖案。手和箱板紙可以用手撕開紙板的表

4、層露出美麗的瓦楞。顏料和箱板紙可以讓箱板紙色彩豐富。彩紙和箱板紙可以讓箱板紙的色彩豐富，內(nèi)容生動。剪刀和箱板紙改變箱板紙的“發(fā)型”。同學(xué)們真棒，猜的太正確了。我們制作一幅作品其實需要幾種工具材料的配合，比如這幾種工具材料能做出怎樣的作品呢？我們?nèi)タ匆豢窗桑嫫粒@兩幅畫運用到了手（手撕）、刀子（鏤刻）、顏料（刷色或上色），那同學(xué)們能為這種制作方法取一個名字嗎？手撕鏤刻刷色法，刷色鏤刻手撕法真聰明，那么聰明的同學(xué)們，誰來告訴我刷色鏤刻手撕法的制作步驟！這幾種工具材料又會產(chǎn)生怎樣奇妙的效果呢？真漂亮，誰來為這種方法取名字呢？他運用到了剪刀（畫，剪）、彩紙（貼）剪貼畫法、畫剪貼法，誰來告訴大家它的步驟！這一幅畫的制作方法又叫什么名字呢？它的步驟呢？線描著色鏤刻手撕法。3.藝術(shù)實踐同學(xué)們你們還有更奇妙的制作方法嗎？那么讓我們在藝術(shù)實踐中去發(fā)現(xiàn)吧，利用箱板紙的特點，巧妙的運用地制作方法，制作一幅漂亮的奇妙的作品吧！4.作業(yè)展評你最喜歡哪一幅畫呢？它用的制作方法是什么？你為什么喜歡？5.邊角料引發(fā)的思考老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)們產(chǎn)生了不少的邊角料，不要亂丟哦，因為它們也有大用處哦，你們看！（出示課件圖片）而且我國頒布了中華人民共和國環(huán)境保護