1、讓我們愛上閱讀1995年，聯合國教科文組織宣布4月23為“世界讀書日” 主講人：叢麗秀我們為什么要閱讀？1、閱讀可以擴大孩子的詞匯量。2、幼兒期閱讀單字的行為可以加速孩子對詞匯更好的理解以及加速閱讀的速度。3、幼兒期良好的閱讀習慣直接導致孩子將來在學習上的成功。4、孩子對事物理解能力的提高,閱讀是最佳的幫手。5、事實是,喜歡閱讀的孩子更容易讓人喜歡。6、馬太效應中有這么一句:早期成功獲取閱讀能力,通常會導致作為學習者成人后的成功這一現象,而如若沒有能在頭三年或四年中獲得閱讀能力,將可能造成長期的、學習不同新技能的困難。7、早期的閱讀能力可以幫助孩子建立自我控制能力和獨立能力。8、閱讀可以幫助孩

2、子打開一個新的不同的世界。9、閱讀可以幫助孩子對世界上不同的事物的理解更為透徹。10、讓孩子盡早的學習閱讀警示標簽可以讓孩子更安全。11、閱讀可以增加你的知識量,讀的越多你懂的越多。12、閱讀是最簡便的一種方法讓孩子接觸到更方面的知識。13、讓孩子愛上閱讀,可以成為孩子最有趣的休閑時光。14、書本的海洋可以航領孩子走進另一個世界,增加孩子的想像力。15、閱讀可以幫助你的孩子更聰明,更機智。16、親子閱讀是維系親子關系的一個重要紐帶。17、閱讀會讓孩子感到放松。18、閱讀可以直接的幫助孩子寫作的快速成長。19、孩子在閱讀中已經充分的學了語言的組織,語法的使用等等。20、書本會擴大孩子的視野和思想

3、的多元化。 培養孩子的閱讀興趣是父母必修的功課之一修正方法：除閱讀，TA還需其他更豐富的體驗讀萬卷書不如行萬里路。如何安排閱讀時間呢？一天中的共讀時間，可以選睡前固定一段時間（比如每天不少于20分鐘），讓約定的共讀時間成為孩子每天的期待。其他的時間，隨意就好。修正方法：選書，要兼顧孩子的興趣和孩子在每天約定閱讀數量時，一部分由孩子自由決定；另一部分，交給爸爸媽媽選擇。案例三共讀時，不停發問家長：看，小藍和小黃合在一起變成了什么顏色呀？家長：瑪德琳是哪個國家的小朋友啊？看，這個著名的建筑叫什么？家長：好了，寶貝，小黑魚的故事講完了。告訴媽媽這個故事講了一個什么道理？修正方法：讓孩子從閱讀中感受單

4、純的快樂記住什么和知道什么，遠遠比不上閱讀中進入書中、感受到什么更重要。把閱讀的快樂還給閱讀本身，讓孩子從閱讀里感受單純的快樂，讓閱讀帶給孩子潤物細無聲的滋養。案例四案例四識字后，強調孩子自主閱讀孩子：媽媽，給我講個故事吧。家長：你不是認識很多字了嗎？你完全可以自己讀啊。修正方法：即便TA識字，也請留出共讀時間讀懂一本書不僅需要一定的識字量，還需要一定的生活積累。建議父母撥出一定的時間和孩子共讀，幫助孩子逐漸過渡到完全的自主閱讀。培養閱讀種子的第一步：讓孩子有親近圖書的環境和機會。家庭圖書角家庭圖書角培養閱讀種子的第二步：為孩子選擇適宜的圖書。 作文選 漫畫讀圖 讀文 聽書蜻蜓FM、懶人聽書培養閱讀種子的第三步：陪伴孩子一起閱讀。培養閱讀種子的第四步：教師成為兒童閱讀的推動者。 實踐證明，與家庭相比，在班級中由教師引領的閱讀更容易實現，其效果也更好。培養閱讀種子的第五步：細節養成習慣1、定時閱讀。（百日閱讀）2、隨身攜帶書籍3、減少看電視上網時間4、閱讀有趣的和耐讀的