1、5/5創新辦學特色、追求卓越品牌-跨越發展中的棠中外語學校 時間:01年月日 瀏覽數： 07最美宣言 十年樹木，百年樹人，潤物無聲桃李成蹊; 方折有玉,圓折有珠，棠外英才項背相望。 棠中外語學校含弘光大，繼往開來。“仁、德、志、譞”的學校校訓,鑄就精神王國；“六會一長（會做人、會求知、會生活、會健體、會審美、會創造,有特長)”的育人目標,塑造全面人才；“以人為本，為師生的發展創造和諧環境,幫助每位師生走向成功”的辦學理念,造就名師工程；“開放、民主、求實、創新”的辦學思想，成就學校跨越式發展。 “寧靜致遠無所求,獻身教育寫春秋。淡泊一生辦實事，不興棠外誓不休.是棠中外語學校校長黃光成的自題小像

2、,也是棠外人追求卓越的精神動力，讓我們棠中外語學校全體師生為了實現“國際知曉、國內知名、四川領軍的共同愿景而努力! 校長黃光成: 校長黃光成是全國勞模、中國改革優秀人物、全國突出貢獻教育專家、名聞全國的“棠中效應締造者,曾兩次受邀進京參加國慶觀禮并受到胡錦濤總書記等中央領導同志的親切接見.他把所有精力傾注于教育事業，身體力行“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”. 三尺講臺，育十萬棟梁 優秀的棠外教師鞠躬盡瘁，在黃校長引領下,棠外人勤勤懇懇,兢兢業業,用高尚的師德，精湛的業務，充沛的活力向全社會書寫了園丁二字.古人云“善之本在教,教之本在師”，學校共有專任教師425人,其中特級和中高

3、級教師、各級學科帶頭人、優秀教師、優秀教育工作者及各級賽課獲獎教師(二等獎以上）共計325人,占%。 張揚傳統之魂，激揚國學之興 國學是中國文化的精髓。棠外國學講堂堅持“仁德智譞”的傳統，提取“經史子集”的精華，自成特色。開設國學課程，開展國學活動，傳誦中華經典,開設“國學經典集萃”、“儒家經典名篇誦讀”等校本課程,此外，還開展了讀經沙龍、感恩教育、“愛心義賣、義演和游園等系列活動,讓國學潤澤如春風化雨一般,潤物無聲. 培養綜合素質,促進和諧發展 棠外搭建多種平臺，培養綜合素質高、特長突出的復合型人才。棠外附小組建的課余興趣班新穎豐富，多達36個，包括:科技活動、舞蹈、漫畫、剪紙、中國象棋、圍

4、棋、抖空竹、網球等。 初中開設了書法、社會觀察 、十字繡、播音主持、攝像、烹飪、種植等46個校本課程。 高中開設了高中英語能力競賽輔導、課外文學活動、演講、作文、模聯、配音、高中各學科競賽等校本課程。 學校進行扎實有效的課程改革,巧用教師的教育資源,通過第二課堂的開設，全方位地培養學生的審美、實踐和創造能力，培養學生廣泛的興趣愛好和特長。 科學高效的外語教學，打造外語教學亮點 學校從教育理念、教學教材、外教師資和課余活動多方面入手，營造良好的英語聽、說、讀、寫氛圍。使用北京外國語大學從牛津閱讀樹中精心選編成的適合我國中學生使用的作品，讓學生在故事中輕松、快樂地體驗英語學習的樂趣。在學生中組建了

5、英語話劇表演隊、英文電影配音小組、英語電視廣播及節目主持小組、英語手抄報小組等,舉辦英語文化節，在校園中營造了良好的英語氛圍。同時,常年聘請外籍教師進行口語教學。 把外語打造為學校的亮點、學生的強項。為學生在多元化、多極化的時代背景下，與世界接軌，為走向世界舞臺打下堅實基礎。 注重心理教育，促使健康成長 學校成立了“心理健康教育中心,6位專職心理健康教育教師以每周一節的心理健康課作為主要陣地，設立“心理健康咨詢室”，開展心理咨詢、教育工作。 校園黑板報、校園廣播站、學校網站開辟了“心理健康教育專欄,在學生中成立了“心理協會，編輯“心理手抄報,成果豐碩。 其中,校園電視臺據真實轉化案例拍攝的紀錄

6、片尋找陽光被中央電教館評為一等獎，學生心理健康教育普及率達100%. 學校先后獲得“成都市心理健康教育實驗學校”、“全國心理輔導特色學校”等榮譽，成為教育部和省教廳確定的災后學生出國療養的培訓基地，棠外的心理教育實現了“一年一個臺階，三年一個跨越”的超常規發展。 實施分層教學，建構高效課堂 棠外教師牢固樹立“絕不放棄一個學生”的教育思想，因材施教，拔優等、育中等、抓學困，每一個在棠外的學生都能學有所獲. 根據新課程“讓每一位學生都得到發展”的核心理念，以“以人為本、和諧發展”的科學發展觀為指導，開展“3+”高效課堂教學改革.堅持課堂教學改革，狠抓教學常規管理，教學質量年年受到市縣教育局的表彰。

7、在七屆高考中，棠外高考本科和重本上線率均居成都市前茅，多次奪得雙流縣文理科狀元,實驗班100%上重本線,本科平均上線率高達78，重本平均上線率高達35。有一大批學生考入清華、北大、浙江大學等重點院校深造。 高舉多元辦學，優化成才道路 學校先后成為中國人民大學藝術人才培養基地、上海交通大學生源基地、成都軍區國防生源基地，是AF國際文化師生交流項目定點派出和接待學校，是美國美中文化教育基金會“成都交流中心”學校;先后與美國、英國、加拿大、芬蘭、澳大利亞、德國等國的1多所學校結為友好學校，學校已輸送了2名優秀國防生，55名文藝特長生，20名小語種提前單獨招收學生。20名學生被劍橋大學、帝國理工大學、

8、多倫多大學等世界知名學校錄取， 名學生被古巴哈瓦拉大學錄取并享受古巴政府全額獎學金。PGA國際高中課程班到目前為止升學率100，簽證率10%,班級雅思平均分高達6.5，都被國外(主要是美國排名前100位)的著名大學錄取.棠外模擬聯合國社團學生先后參加天津大學、復旦大學、北京大學模聯會議,并受國際學生模聯組織邀請參加了哈佛大學會議,均取得優異成績。 因材施教,用多元化的眼光發現、觀察、培養學生，讓特長生,特色生學有所用，學以致用。不斷提高教育教學質量,豐富辦學內涵，藝術教育模式與體育教育模式齊頭并進。 文藝比賽成果顯著,3人次獲國家級比賽獎、11人次獲省級比賽獎、713人次獲市級比賽獎、400多

9、人次獲縣級比賽獎；83名文藝特長生獲國內名校特招資格和國外名校留學資格. 學校全面實施“分年級、分性別、分項目”的選項式體育教學，充分調動了學生參與課內、課外體育鍛煉的積極性,促使學生科學鍛煉的同時學會1至項可以終身受用的體育特長,為終身體育打下堅實基礎。 在各項體育比賽中，8人獲國家一級運動員稱號、35人獲國家二級運動員稱號;11多人次獲國家級比賽獎、310多人次獲省級比賽獎、40多人次獲市級比賽獎、17多人次獲縣級比賽獎;男子足球隊連續6年獲市中學生比賽冠軍，多次代表四川省參加全運會，隊員人入選國少隊、兩人入選國青隊(U17)，人赴法國梅斯足球俱樂部培訓。2006年8月，亞足聯秘書長維拉潘

10、先生在“亞洲展望”足球發展計劃成都站考察中,充分肯定了棠外的足球教育,并贊譽為“很值得推廣的體教結合模式”。 堅持精細管理,打造人本特色 棠外自建校以來就提出了“精細化”管理理念,以人本化情懷讓每一個學生都能在校感受到家的溫暖.學校保安人員實行24小時巡邏并對全校實行視頻監控,學生必須在班主任的簽字同意下方能憑借“校園一卡通”進出校門。 為防止教學樓道踩踏事件發生，學校每天安排樓層值周教師在下課和放學時段值勤。 棠外制定了班主任巡查制、德育導師制、學習導師制以及心理健康輔導制等，讓棠外的學生都能得到父母般的關愛和呵護。 在學校網絡中設置“家校通”欄目,班主任及時向家長通報學生在校情況,以取得家長的配合；家長通過學校提供的“家校聯系卡”，可登陸到學校網站查看學生的成長記錄、考試成績、學期評語、請假刷卡記錄、班級公告、給家長留言等信息,也可通過平臺與老師交流。 對周末、假期不離校的學生，學校以年級組為單位進行周末“托管，由專任教師負責指導學生復習鞏固各學科知識，或開展文體活動,或參觀訪問、購物,或到學校圖書室和電子閱覽室閱覽書籍 學校聘請華西醫科大學高級營養師對學生實行營養配餐,以保障學生的身體健康;對學生每天消費進行合理的限制,以培養學生勤儉節約的良好習慣. 結語：八年育人路百年育人夢 棠棣舒