1、語言活動：數腳授課目的：1懂得幽默的故事情節，知道自然界有各樣各樣的動物。2學習又輕又快、蹦蹦跳跳、大模大樣、橫行霸道等詞語。授課準備：（1磁性教具、數字卡及有相關動物腳的圖）課件、電視機、電腦。（2配套幼兒畫冊）。授課重點與難點：理解故事內容，知道自然界有各樣各樣的動物。授課方法與手段：多媒體輔助授課、發言法。授課過程：教師活動一、游戲“猜猜它是誰”1播放課件（出示動物的腳的圖片），猜猜小動物。今天的天氣可真好啊,草地上邊來了很多的小動物,它們是誰呢？(出示小雞圖):它是誰呀?小雞有幾個腳呢?那你知道它是怎么走路的嗎?誰來學一學？（學習詞語：又輕又巧)2、(出示小兔圖)誰又來了？小兔子有幾個

2、腳？它是怎樣走路的?它走路都是跳著走的，我們就說小兔走路蹦蹦跳跳。大家一起來學一學。（學習詞語：蹦蹦跳跳）3、咦!這是誰,你們知道嗎?(出示螳螂圖片)它有幾個腳啊?六只腳的螳螂是怎樣走路的呀?螳螂走路大模大樣。誰知道什么是“大模大樣”？大模大樣是走路時身子搖搖擺晃。誰來學一學?4、(出示螃蟹圖片):螳螂有六只腳,有一個動物它的腳比螳螂還要多呢，我們來看看會是誰呢?(螃蟹)螃蟹是怎樣走路的？螃蟹走路橫沖直撞。有誰知道什么是“橫沖直撞”？“橫沖直撞”是說明他隨意亂沖亂撞，沒有考慮到其他人。誰來學學？（學習詞語：“橫沖直撞”）幼兒活動仔細觀察動物的腳，猜猜小動物。并學習小動物走路的動作及詞語“又輕又

3、巧、蹦蹦跳跳、大模大樣、橫沖直撞”。設計妄圖經過游戲的方式張開活動，激發幼兒學習的興趣。激勵幼兒仔細觀察課件（動物腳的圖片），猜猜小動物的名字。并經過學習小動物走路的動作，學習詞語“又輕又巧、蹦蹦跳跳、大模大樣、橫沖直撞”。二、欣賞、理解故事。你們知道這些小動物到草地上去干什么嗎？我們一起來聽個故事，聽完故事就知道了，故事的名字叫數腳。我們先完滿欣賞一遍。1、幼兒聽故事的前半部分。小動物抵達草地上干什么呢？（數腳）師：小雞怎么說的？（我有兩只腳，兩只腳走路輕又巧。）小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？（依照幼兒回答出示動物和數字卡片）、小動物們正說著，這時候誰來了？、小蜈蚣。、小蜈蚣知道自己有多少只

4、腳嗎？我們連續來聽故事。2、幼兒聽故事的中間部分。小蜈蚣知道自己有多少只腳嗎？小動物們都來幫小蜈蚣干什么？它們都忙小蜈蚣數腳。為什么數不清楚呢？小蜈蚣終究有多少只腳？我們一起來聽聽故事最后怎么告訴大家的3、幼兒聽故事的結尾部分。小蜈蚣終究有多少只腳？完滿欣賞故事。幼兒仔細聽故事，積極思慮教師的提問。3和教師一起完成記錄表。經過完滿欣賞故事，幫助幼兒初步熟悉故事內容。同時，采用分段學習的方式，幫助幼兒理解故事內容，并激勵幼兒仔細聽故事，積極思慮教師的提問，與教師一起完成記錄表。小蜈蚣一共有21對腳，也就是有42只腳。(依照回答出示動物和數字卡片)三、再次完滿欣賞故事。經過與教師一起表達故1.集體

5、表達故事。事，幫助幼兒進一步理解故事內容。并激勵幼1.幼兒與教師一起表達這個故事幽默嗎？我們一起講兒表達時大聲說出小動一講好不好？講的時，老師有個要求，故事。物的名字及學習它走（左）路的（的）樣子，當故事中出現哪個小動物時，你們就在講講、學學的過程中大聲地說出它有幾個腳，再一起學學使幼兒知道自然界有各種各樣的動物。它走路的樣子。小動物幫小蜈蚣數腳時，小朋友也來幫著一起數。2.小結。聽了這個故事我們小朋友知道了小雞有兩只腳，小兔有四只腳，螳螂有六只腳，螃蟹有八只腳，蜈蚣有四十二只腳，那除了故事中出現的這些動物你還知道什么動物？它有幾個腳？有些動物有的小朋友不知道它有幾個腳，那就請你們回家查一查資料，找一找它們終究有多少只腳，找到后到幼兒園來告訴給大家聽。幼兒積極思慮教師的提問授課反思：今天的活動以游戲的形式張開，激發幼兒的興趣。引入游戲“猜猜它是誰”，幫助幼兒初步熟悉小動物腳的數量，并經過完滿欣賞，幫助幼兒初步熟悉故事內容。同時采用分段學習的方式，幫助幼兒理解故事內容。再給“小蜈蚣”數腳的環節中，重點提示幼兒大聲的數出來