1、鋪滿金色巴掌的水泥道課題鋪滿金色巴掌的水泥道課型新授課課文用一個兒童的眼睛去發(fā)現(xiàn)梧桐葉落在濕淋淋的水泥道上的美景，表現(xiàn)了孩子的天設真絢麗。計說教課時，我著重指引學生去發(fā)現(xiàn)小作者察看到的每一個景點，領會比喻句的妙用，感明遇到小作者的察看仔細，想象豐富。察看每日行走的水泥路。（學生）學前準備2.自學生字、制作生字卡片。（學生）制作多媒體課件。（教師）課時安排2課時教課過程第一課時1.認識6個生字，會寫13個詞語，正確讀寫詞語。學習目標正確、流暢地朗誦課文，認識課文內容。學習要點認識生字、詞語。察看每日行走的水泥路。（學生）學前準備2.制作生字卡片。（學生）教課環(huán)節(jié)導案教案達標檢測1.同學們，想想，

2、你們每日上學、放學走過1.用一句話歸納你走過的的水泥路是什么樣的？用1.學生溝通走過的水泥水泥路的樣子。一句話歸納。一、問題導入路的樣子。_2.今日，我們要賞識2.齊讀課題。_到一條“鋪滿金色巴掌的_水泥道”，你想知道是什么樣的嗎？（板書課題）1.學生熟讀課文，畫出文2.給加點字注音。1.教師巡視，指導學中生字、新詞。水洼（）紛亂（）生自由讀課文。2.同桌用自制的生字卡增加（）棕色（）2.指導學生學習生片識字：3.比一比組詞。二、初讀識字字、新詞。加一加識字：案、規(guī)、圖洼（）綜（）要點指導“凌、增、熟字加偏旁識字：娃（）棕（）棕、靴”的讀音和“鋪、甫（鋪）尼（泥）完（院）列（）愉（）印、圖、遲

3、”的筆順。非（排）貝（則）尺（遲）烈（）偷（）謎語識字：三天（晶）1.再讀課文，談談課文的主要內容。1.溝通課文的主要內容。三、熟讀感知2.4.同桌互授課文主要內容。2.讀自己喜愛的句讀自己喜愛的句子。子。1.教師指引學生按結5.讀拼音寫詞語。shuntn1.構歸類復習生字。歸納字的構造。四、講堂小結（）（）2.學生有感情地朗誦2.有感情地朗誦課文。uz課文。pili（）（）本課要求會認、會寫的生字許多，學生隨文識字，還教學采納多種方法識字，最后又按構造歸類穩(wěn)固識字，成效較反思好。第二課時感覺文中的優(yōu)美句子。學習目標練習寫話。學習要點理解有關句子，感覺作者的語言美。學前準備教課課件。（教師）教

4、課環(huán)節(jié)導案教案達標檢測作者察看了明亮的天自讀課文，認識作者察看到的每個景點?？铡窳芰艿乃嗟郎?、亮晶6.仿寫詞語。晶的水洼、金黃的葉子。亮晶晶_2.理解詞語：明亮、2.聯(lián)系課文內容和利用7.仿寫比喻句。亮晶晶、濕淋淋、熨帖、一、精讀感悟工具書理解詞語。每一片法國梧桐樹的落葉，紛亂。3.畫出文中的比喻句，并都像一個個金色的小巴掌。3.賞識文中的比喻指出把什么比作什么。_句。4.“金色巴掌”指梧桐樹_4.依據課文內容釋的葉子，課題是用比喻的修辭題。手法。1.美景：(1)這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，被牢牢地粘在濕淋淋的水泥道上了。(2)水泥道像鋪上了一塊1.默讀課文，用“”彩色的地毯。8.填

5、上適合的詞語。畫出寫美景的句子，用“”(3)每一片法國梧桐樹的（）的水洼畫出作者快樂的句子。落葉，都像一個金色的小巴（）的地毯二、賞析美句（學生讀后，課件相掌。（）的巴掌應出示）2.快樂：（1）我一步一步（）的天空2.賞識、領會這些句當心地走著，一片一片認真地（）地走著子中的美。數著。（）地歌唱（2）我衣著一雙棕紅色的毛毛雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋季金黃的葉叢間，快樂地蹦跳著、歌唱著多美的水泥道啊，你們喜愛嗎？小練筆：用幾句話寫下你三、總結仿寫2.你在上學或放學的上學或放學看到的風景。路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫下來吧。板書設計本文的小作者察看仔細，想象豐富，語言也很優(yōu)美。教教