1、英語(yǔ)人教版Goforit七年級(jí)下Unit1Canyouplaytheguitar?Period1SectionA1a-1c導(dǎo)入課一、重點(diǎn)：討論個(gè)人技術(shù)及意向二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)識(shí)圖，學(xué)生能夠掌握主題圖中的活動(dòng)俱樂(lè)部的有關(guān)詞匯，并能正確使用目口號(hào)言讀出有關(guān)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)及有關(guān)的一些名詞。經(jīng)過(guò)與伙伴互相問(wèn)答，學(xué)生能用神態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行有關(guān)技術(shù)的描繪。文化意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)常有活動(dòng)及能力的描繪和議論，認(rèn)識(shí)中外課外活動(dòng)和社團(tuán)的差別。學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真察看圖片并獲得圖片中的信息；訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨重點(diǎn)詞來(lái)獲得實(shí)用的信息。三、教課重難點(diǎn)：運(yùn)用神態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行有關(guān)技術(shù)的描繪和問(wèn)答。四、教課內(nèi)容1

2、a:視覺(jué)輸入，經(jīng)過(guò)圖片的展現(xiàn)讓學(xué)生們熟習(xí)新詞匯并用核心詞匯進(jìn)行目口號(hào)言的演練。1b:經(jīng)過(guò)聽(tīng)力輸入本單元的目口號(hào)言，再次穩(wěn)固重點(diǎn)詞匯并引入本節(jié)課的核心句型。1c:運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和核心句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系：導(dǎo)入聽(tīng)力輸入控制性語(yǔ)言輸出五、教課過(guò)程Step1.Lead-in教師可攜帶一些易于演奏的樂(lè)器，也可帶一些演奏樂(lè)器的圖片，一邊演示樂(lè)器，一邊說(shuō):Icanplaytheguitar等；再指著圖片說(shuō)：HeShecanplaytheviolinButIcantplay等it；而后咨詢學(xué)生：Canyouplaytheguitar?并指引學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的回答。Sslookatthepic

3、turein1a.Thenreadthewordsandphrases.LetSsmatchtheactivitieswiththepeople.ThenChecktheanswerswiththeclasstogether.Step2.Presentation出示一些反應(yīng)各樣活動(dòng)的圖片、幻燈片或播放課件，指引學(xué)生討論活動(dòng)：HeShecandanceswimsingButIcantdanceswimsing.等，學(xué)習(xí)表達(dá)活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)。Step3.Listening1.T:Nowletslistenetotape,thfindouttherightconversation,andnumbert

4、hem1-3.（播放lb部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，指引學(xué)生依據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話的次序，達(dá)成1b部分的教課任務(wù)。）Checktheanswers:(3,2,1)Step4.PairworkAsktheSstopracticetheconversationsin1bwithapartner.Thenmaketheirownconversations.(指引學(xué)生睜開(kāi)Pairwork活動(dòng)，達(dá)成lc部分口語(yǔ)社交的教課任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用can咨詢和表達(dá)能力。)Showtime!Step5HomeworkMakeasurveyaboutwhatyourteammatescandoandwhatclubtheyw

5、anttojoinandwritedown.六、教課反省Period2SectionA2a-2d聽(tīng)聞?wù)n一、重點(diǎn)：討論愛(ài)好和想加入的俱樂(lè)部二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各個(gè)俱樂(lè)部的名稱，并用這些名詞和目口號(hào)言進(jìn)行對(duì)第三人稱單復(fù)數(shù)做主語(yǔ)的對(duì)話練習(xí)。針對(duì)對(duì)話的閱讀與運(yùn)用的基本技術(shù)。文化意識(shí)：學(xué)生學(xué)會(huì)常有活動(dòng)及能力的描繪和議論，認(rèn)識(shí)中外課外活動(dòng)和社團(tuán)的差別。學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨重點(diǎn)詞來(lái)獲得實(shí)用的信息；經(jīng)過(guò)閱讀對(duì)話教會(huì)學(xué)生基本的一些閱讀策略。三、教課重難點(diǎn)：第三人稱單復(fù)數(shù)做主語(yǔ)的演練。四、教課內(nèi)容2a:視覺(jué)輸入，經(jīng)過(guò)察看圖片來(lái)找出重點(diǎn)詞。2b:經(jīng)過(guò)聽(tīng)力輸入本單元的目口號(hào)言，再次穩(wěn)

6、固重點(diǎn)詞匯并訓(xùn)練學(xué)生對(duì)聽(tīng)力技巧中重點(diǎn)詞的掌握。2c:運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯和核心句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2d:經(jīng)過(guò)閱讀對(duì)話學(xué)習(xí)閱讀策略，經(jīng)過(guò)模擬對(duì)話演練目口號(hào)言。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系：導(dǎo)入聽(tīng)力輸入閱讀輸入語(yǔ)言輸出五、教課過(guò)程Step1.GreetingsStep2.RevisionStep3.ListeningWorkon2a;Now,lookatthepicturesonP2,listentothefourconversations.Justlisten.(Playtherecordingforthefirsttime,studentsonlylistencarefully.)Then,listento

7、therecordingagain,andcircletheclubsyouhear.Checktheanswerswiththeclass.Workon2b;指引學(xué)生依據(jù)對(duì)話內(nèi)容用正確的單詞填空，補(bǔ)全對(duì)話，再播放聽(tīng)力資料一遍。讓學(xué)生進(jìn)行校正，練習(xí)聽(tīng)力和寫(xiě)作能力，達(dá)成2b部分的教課任務(wù)。ChecktheanswerswiththeSs.Step4.Pairwork1.Lookat2bandtalkaboutwhatthepeoplecandoandtheclubstheywanttojoin.老師能夠和一名優(yōu)異的學(xué)生做一個(gè)對(duì)話的例子，讓學(xué)生們理解怎樣去問(wèn)答，比如：WhatclubdoesLis

8、awanttojoin?S1:Shewantstojointhechessclub.Cansheplaychess？SsworkinpairstopracticeaskingandansweraboutLisa,BobandMary.Asksomepairstoactouttheirconversations.AskSstolookatthepicturein2d.ThenSsreadthedialoguebythemselvesandtrytofindouttheanswerstothesequestions.WhatclubdoesBobjoin?WhatclubdoesJanejoin?

9、Ssreadtheconversationbythemselvesandfindtheanswerstothequestions.Thenchecktheanswers:Bobjoinsthesoccerclub.JanejoinstheEnglishandartclub.ExplainsomethingthatSscantunderstand.LetSsreadaftertheteacherorplaytherecordingandletSsreadaftertherecording.Ssworkinpairstoactouttheconversation.Step6.HomeworkWri

10、tedowntheconversationyoumadewithyourpartnerandcorrectyourmistakes.六、教課反省Period3SectionAGF-3c語(yǔ)法課一、重點(diǎn)：概括和解說(shuō)本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法神態(tài)動(dòng)詞can表能力的用法二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)對(duì)句型的復(fù)習(xí)來(lái)對(duì)神態(tài)動(dòng)詞can表能力的語(yǔ)法概括和總結(jié)。文化意識(shí)：學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)參加schoolshow話題議論，描繪自己的才藝。學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)過(guò)句型演練來(lái)概括和總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)。三、教課重難點(diǎn)：概括和總結(jié)語(yǔ)法知識(shí)并加以運(yùn)用。四、教課內(nèi)容GF:語(yǔ)法概括及解說(shuō)。3a:經(jīng)過(guò)連詞成句來(lái)穩(wěn)固語(yǔ)法重點(diǎn)。3b:通太短文填空來(lái)對(duì)神態(tài)動(dòng)

11、詞can的用法進(jìn)行穩(wěn)固。3c:經(jīng)過(guò)練習(xí)來(lái)復(fù)習(xí)本課的目口號(hào)言。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系：句型復(fù)習(xí)語(yǔ)法概括語(yǔ)言輸出五、教課過(guò)程Step1Warming-upandrevisionAsksomeSsabouttheirabilities.T:Hi,S1!Whatcanyoudo?T:Whatclubdoyouwanttojoin?S1:Iwanttojointhechessclub.Role-play.Letsomepairsroleplaytheconversationin2c.Step2GrammarFocus.閱讀指導(dǎo)：學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，而后做填空練習(xí)。你會(huì)游泳嗎？_you_

12、?是的，我會(huì)。/不，我不會(huì)。Yes,_./No,I_.學(xué)生們達(dá)成填空試題后，能夠翻開(kāi)課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，獨(dú)自進(jìn)行加強(qiáng)記憶。Step3Summary老師將神態(tài)動(dòng)詞的can的用法，以教案的方式體此刻大屏幕上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并發(fā)現(xiàn)其用法。能夠看出，在Can？句型中，神態(tài)動(dòng)詞can沒(méi)有_和_的變化。用神態(tài)動(dòng)詞can來(lái)咨詢別人的能力能夠概括為以下句型：Can+_+_+其余?必定回答：_否認(rèn)回答：_What+can+_+_?學(xué)生們合作學(xué)習(xí)議論上邊教案的答案，總結(jié)神態(tài)動(dòng)詞can的用法。老師找部分學(xué)生對(duì)上述問(wèn)題作答，并一同議論總結(jié)神態(tài)動(dòng)詞can的用法。Step4PracticeLookat3a.告訴

13、學(xué)生們用所給的詞匯來(lái)造句子。第一，用神態(tài)動(dòng)詞can及所給的第一個(gè)動(dòng)詞詞組來(lái)造一個(gè)一般疑問(wèn)句，并作出一個(gè)否認(rèn)的回答。而后，用轉(zhuǎn)折連詞but及第二個(gè)詞組造一個(gè)必定句。Teachermakesthefirstoneasamodel:Sstrytomakesentencesusingthephrasesin25.Theycandiscusswiththeirpartners.ThenletsomeSstelltheiranswerstotheclass.Checktheanswerswiththeclass.goingtohaveaSchoolShownextweek.Whatcanyoudo?You

14、canshowyourtalentinit.Inordertoletallthestudentsknowaboutit.Wehavetowriteaposter.Now,readtheposterbelowandtrytocompletetheposterwiththewordsinthebox.方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀全文，掌握短文粗心；而后，認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，依據(jù)空格前后的詞語(yǔ)進(jìn)行斟酌。比方，第三空格后有g(shù)uitar一詞，可知些空格應(yīng)填play一詞。其余近似。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句斟酌每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)質(zhì)的運(yùn)用提升自己的閱讀能力、剖析能力及綜合運(yùn)用能力。最后，教師與同學(xué)們一同校

15、正答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問(wèn)的地方進(jìn)行解說(shuō)。Step5GroupworkWhatcanyourgroupdointheschoolshow?Makealist,thenreporttoyourclassmates.First,workingroupaskandansweraboutwhatyoucando?e.g.Thenmakealisttogether.Everyoneinyourgroupmustwriteareport.Thenselectonestudenttoreportwhatyourgroupcando.Step6HomeworkMakeasurveyaboutwhatyourcl

16、assmatescandointheschoolshowandmakeaposteraccordingto3b.六、教課反省Period4SectionB1a-1f聽(tīng)聞?wù)n一、重點(diǎn)：討論音樂(lè)方面的才藝二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)識(shí)圖，學(xué)生能夠掌握?qǐng)D中的樂(lè)器的有關(guān)詞匯，并能正確使用神態(tài)動(dòng)詞can對(duì)個(gè)人技術(shù)進(jìn)行描繪。經(jīng)過(guò)與伙伴互相問(wèn)答，學(xué)生能用進(jìn)一步使用神態(tài)動(dòng)詞can對(duì)演奏樂(lè)器的有關(guān)技術(shù)的描繪。文化意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)常有西方樂(lè)器及音樂(lè)。學(xué)習(xí)策略：訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真察看圖片并獲得圖片中的信息；訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)過(guò)聽(tīng)辨重點(diǎn)詞來(lái)獲得實(shí)用的信息。三、教課重難點(diǎn)：使用神態(tài)動(dòng)詞can對(duì)個(gè)人技術(shù)進(jìn)行描繪。四、教課內(nèi)容1a:視覺(jué)輸

17、入，經(jīng)過(guò)圖片體現(xiàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)常有樂(lè)器的英語(yǔ)名稱。1b:經(jīng)過(guò)聽(tīng)力，聽(tīng)樂(lè)器的聲音來(lái)穩(wěn)固常有樂(lè)器的英語(yǔ)名稱。1c:運(yùn)用本單元的重點(diǎn)詞匯和核心句型進(jìn)行第二人稱做主語(yǔ)的對(duì)話練習(xí)。1d:經(jīng)過(guò)聽(tīng)力練習(xí)再次復(fù)習(xí)本單元的目口號(hào)言并穩(wěn)固重點(diǎn)詞匯。1e:經(jīng)過(guò)聽(tīng)力練習(xí)再次復(fù)習(xí)本單元神態(tài)動(dòng)詞can的用法并再次穩(wěn)固重點(diǎn)詞匯。1f:依據(jù)聽(tīng)力的內(nèi)容來(lái)互相問(wèn)答，穩(wěn)固本單元神態(tài)動(dòng)詞can的用法及第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)的對(duì)話練習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系：導(dǎo)入聽(tīng)力輸入語(yǔ)言輸入語(yǔ)言輸出五、教課過(guò)程Step1.Warming-upandrevisionDailygreeting.canplaythedrums,Icanplaytheviolin,I

18、canplaytheviolinSs:Doaftertheteacher,Actashe/sheareplayinganinstrument.Thesay:Icanplaythepiano,Icanplaythepiano,IcanplaythedrumsStep3.Game(Talentshow)1.Actandshowyourclassmatesyourtalent.Pleasestandinfrontofyourclassmate.Actandsaywhatyoucan.e.g.S1:(singanddance)Icansinganddance.S2:(playthedrum)Icanp

19、laythedrum.TelltheSsthattheywilllistentosomesoundsoftheinstruments.Listenandnumberthewords1-4intheorderofthesoundsyouhearin1a.Playtherecordingagainandchecktheanswers.T:Nowletsworkon1c.First,letonestudentreadthewordsandphrasesaloud.Thenlistentothetapeandcirclethewordsandphraseyouhear.Sslistentothetap

20、eandcirclethewordsandphrasestheyhear.Checktheanswers:T:Nowpleaselookatthechartin1e.WhatcanBill,CindyandFrankdo?Whatcanttheydo?Youlllistentothetapeagain.Thentrytofillintheblanks.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofillintheblanks.Checktheanswerswiththeclass.Step5.GroupworkWorkingroups.Taketurntota

21、lkaboutwhatBill,CindyandFrankcanandcantdo.S1:Billcanplaytheguitar,buthecantsing.S2:Cindycansingandplaythedrum,buthecantplaythepiano.S3:Frankcanplaythepiano,buthecantsingordance.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.Step6.HomeworkMakeasurveyaboutyourgroupmemberswithnewwordsaboutmusi

22、cskills.Period5SectionB2a-2c閱讀課一、重點(diǎn)：經(jīng)過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)目口號(hào)言二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)閱讀來(lái)讓學(xué)生理解廣告的內(nèi)容，并讓學(xué)生掌握詞匯、短語(yǔ)以及廣告的寫(xiě)作方法。文化意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)不一樣廣告的作用和寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)策略：經(jīng)過(guò)標(biāo)題展望廣告內(nèi)容。三、教課重難點(diǎn)：閱讀理解廣告內(nèi)容。四、教課內(nèi)容2a:經(jīng)過(guò)迅速閱讀抓重點(diǎn)詞。2b:經(jīng)過(guò)閱讀廣告，學(xué)生學(xué)習(xí)使用閱讀策略。2c:經(jīng)過(guò)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)對(duì)2b短文的理解。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系：復(fù)習(xí)句型讀前活動(dòng)閱讀輸入閱讀反應(yīng)五、教課過(guò)程Step1.GreetingsStep2.RevisionStep3.Reading-2aT:Letsmeet

23、threenewfriends,Peter,AlanandMaHuan.Whatcantheydo？Nowreadthedescriptionsandunderlinewhattheycando.LetsomeSsreadaloudwhatPetercando.ThenletanotherSsreadaloudwhatCindyandFrankcando.LetSsworkinpairstoaskandansweraboutwhattheycando.S1:WhatcanPeterdo?S2:HecanspeakEnglishandplaysoccer.T:NowWellreadthreead

24、s.Whatsthemainideaoftheeachad?Whatseachadstitle?Nowletsreadthethreeadsandselectatitleforeachad.方法指導(dǎo)：第一，應(yīng)讀懂三個(gè)題目的意思；而后，認(rèn)真閱讀三個(gè)廣告的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)讀廣告來(lái)總結(jié)出它們的主要內(nèi)容，并確立一個(gè)最為貼切的題目。綜合廣告內(nèi)容與三個(gè)題目，看每個(gè)題目與廣告的內(nèi)容能否最為貼切。Ssreadcarefullyandtrytoselectatitleforeachad.Checktheanswerswiththeclass.T:SupposePeter,AlanandMaHuanwanttohelp

25、todosomethingafterschool.Whichadisrighthim/her?Nowreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Selectarightadforeachperson.方法指導(dǎo)：第一，再次明確每個(gè)能做的事情，以及他/她喜愛(ài)做的事情；而后，看每則廣告中要求應(yīng)聘者去做什么事情；最后，綜合考慮三個(gè)人的狀況，做出一個(gè)最正確選擇。Ssreadthedescriptionsin2aandtheadsin2bagain.Trytoselectarightadforeachperson.Theycantalkabouttheanswers

26、intheirgroups.Checktheanswerswiththeclass.Step6.HomeworkWriteanadforakindergarten.六、教課反省Period6SectionB3a-3b寫(xiě)作課一、重點(diǎn)：招聘廣告的寫(xiě)作方法二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)對(duì)第五課時(shí)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回首廣告的重點(diǎn)和寫(xiě)作方法，讓學(xué)生落實(shí)到筆頭進(jìn)行獨(dú)立寫(xiě)作。文化意識(shí)：學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校活動(dòng)的宣傳方法，并踴躍投入到活動(dòng)中去。學(xué)習(xí)策略：經(jīng)過(guò)對(duì)第五課時(shí)的閱讀資料的模擬，讓學(xué)生學(xué)習(xí)招聘廣告的寫(xiě)作方法。三、教課重難點(diǎn)：招聘廣告的寫(xiě)作。四、教課內(nèi)容3a:經(jīng)過(guò)達(dá)成廣告的填空復(fù)習(xí)廣告寫(xiě)作的重點(diǎn)。3b:經(jīng)過(guò)對(duì)2b和3

27、a寫(xiě)作重點(diǎn)的概括總結(jié)讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣告寫(xiě)作并動(dòng)筆寫(xiě)一份告。最后：對(duì)學(xué)生的廣告進(jìn)行講堂評(píng)論，找出長(zhǎng)處和不足。各個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系：導(dǎo)入閱讀輸入寫(xiě)作輸出五、教課過(guò)程Step1.GreetingsStep2.Warming-upandrevisionHaveadictationofthenewwordsandexpressions.LetsomeSsretellwhatPeter,AlanandMaHuancando.LetsomeSstoreadthethreeadsagain.Showsomepicturesofthefamousmusician.Forexample,LiuHuan;AskSsque

28、stionslikethis:music音樂(lè)musician音樂(lè)家拓展：teach教teacher老師T:Nextweekwellhaveamusicfestival.Soweneedsomemusicianstohelpwiththemusicfestival.Iwroteanadforhelp,butsomeofthewordsaremissed.Pleasereadtheadagainandtrytofillintheblankswiththewordsinthebox.閱讀指導(dǎo)：第一，應(yīng)通讀全文，理解全文的粗心；認(rèn)真讀每一句話，在理解句子意思的基礎(chǔ)上，剖析空格所缺詞匯的意思；而后剖析空

29、格上下文的意思或上下文的單詞來(lái)確立空格中的詞匯的詞性；最后，在綜合理解的基礎(chǔ)上確立每個(gè)空格處的詞匯。Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.Checktheanswers.Step5.Writing3b1.DoyouwanttomakeposterinEnglishbyyourself?Nowworkwithyourgroupmembers,thinkofanevenatourschool.Thentrytomakeaposterbyyourselves.Theeventsmaybethemusicclub,theSpor

30、tsDay;theartfestivalandsoonSsworkingroups.Firstthinkofaneventattheschool.Thentrytomaketheposter.寫(xiě)作指導(dǎo)：第一，應(yīng)確立與該做事項(xiàng)所須的有關(guān)能力；能夠用借鑒2b或3a中的廣告的樣子來(lái)寫(xiě)。其次，為了使語(yǔ)氣顯得較為委宛，能夠用一些一般疑問(wèn)句來(lái)咨詢應(yīng)聘者的能力，比方：Canyouswim?Canyou?最后，必定記著將本次活動(dòng)的聯(lián)系方式寫(xiě)清楚。Teacherwalksaroundtheclassroom.GiveanyhelpSsmayneed.Askonethestudentsineachgrouptoreadaloudtheiradstotheirclass.Letotherstudentsinothergroupsgivesomeadviceontheads.Decidewhichadisthebest.Step6.HomeworkMakeaposterforthesportsmeeting.六、教課反省Period7SectionBSelfCheck復(fù)習(xí)課一、重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元的重要詞匯和目口號(hào)言二、教課目的：知識(shí)與技術(shù)：經(jīng)過(guò)本課對(duì)單詞、短語(yǔ)、句型的復(fù)現(xiàn)和練習(xí)來(lái)達(dá)到在情形中綜合運(yùn)用的目的。文化意識(shí)：能夠描繪個(gè)人技術(shù)，討論社團(tuán)活動(dòng)，以