1、學習參考資料學習參考資料小學體育耐久跑教學案例基本情況：()學習目標：通過小組合作學練，體驗耐久跑的動作方法，完成跑的任務，能掌握跑的基本方法，發展耐素質，提高心肺功能，增強合作意識。()學習內容：耐久跑()班級人數：五級人()主要活動形式：自然分成四大組。()場地器材：用個大寫字母擺成電腦鍵盤形狀，每字母間隔，小黑板四塊，紅、黃、藍、綠彩色粉筆各一支。教學實況：師生問好，英語對話！師：同學們，經過兩多的英語學習，我們一定掌握很多單詞，今天，師就和大家一起做一個游戲，用跑步的方式在操場上設置的大鍵盤上敲擊出我們所喜歡的英語單詞，想想？生：想！想！(同學們可興奮，爭先恐后的回答)師：那么，我們就

2、和師一起，用自由跑的方式去認識一下大鍵盤吧！（學生一齊跑向大鍵盤，在鍵盤中自由跑出各種方式和圖形：型，正面跑，側面跑，甚至還有后退跑的。）師帶領學生邊跑，邊提示各個字母在鍵盤上的擺放順序，兩分鐘后，哨音提示，大家陸續跑回隊伍中間。師：同學們，師請大家利用自然的四個小組各選出小組長一名。（學生們互相推選，很快選出小組長。）師：接下來，請各小組長在鍵盤上找回同顏色的彩色粉筆，用所找的粉筆的顏色作為本小組的隊名。（小組長跑步依此找回。）師：各位小組長，你們找回的粉筆是么顏色呢？生：紅色藍色黃色綠色（爭先恐后的回答）師：那么你們小組就分別為：紅隊、藍隊、黃隊、綠隊。同學們，你們能將這四種顏色用英語單詞

3、讀出來嗎?生：能！師：那你們能將它拼讀出來嗎?生：師：那么，我們的小組長將本組的合作伙伴帶到屬于自己小組的小黑板前，在黑板上寫下本組的顏色的英文單詞，并帶領本組的隊員用跑步的方式在鍵盤上敲擊出拼寫字母，逐個的填寫在小黑板上，好好生：好（齊回答，并躍躍欲試）（由小組尚帶領，依此在鍵盤上找到本小組顏色單詞的拼寫字母填寫在小黑板上）師：剛才我們同學在小組長的帶領下找出代表本小組顏色的單詞，你們能在小組長的帶領下找出代表其他小組顏色的單詞嗎？我們小組可以自由討論決定找單詞的順序，也可以自由決定跑步的隊形。注意：在找字母的過程中，遇到別的小組時要注意避讓，以免碰撞。（小組長帶領大家討論找單詞的順序，逐個

4、找回，教師則觀察個小組的情況，及時指導，生完成任務。）師：同學們完成的很好，師看到大家在鍵盤上找單詞的過程中運用所掌握的電腦知識，熟練地找到字母，大家啊?生：!師：為么有的同學在找同顏色拼寫字母的過程中，跑這么長的還感覺到呢?（生互相議論。）師：那么我們找出一位感覺的同學談談體會，為（找到一位舉手的同學）生：我在跑步時采用深呼吸的方式感覺。師：還有哪位覺得的同學采用同的方式呢？生：我采用積極擺臂的方式。我采用步幅變小，步頻變快的方式。師：剛才同學們能巧妙的運用耐久跑的技術進跑步的游戲，師簡評一下；在耐久跑的過程中，要注意步幅稍小，深呼吸，最好是兩步一吸氣，三步-呼氣，積極擺臂的方式，就容感覺到

5、很快就。師：師還想請的同學一起完成一個單詞（）的“敲擊跑步活動，有那些同學有興趣呢？學生爭先恐后的舉手想表現自己。隨后師和同學一起完成。師：接下來，師要和大家做一個游戲“字母接。我這有一段話，（出示小字條：）我們小組合作討論，安排一位同學找一個字母接比賽，比一比，哪組先完成比賽的任務，最先獲得成功。（小組長安排本組隊員找字母的順序，并安排能強的同學跑兩次。我則有選擇的加入到其中的一組，與大家商討。）游戲開始，大家爭先恐后地按照順序完成找字母的任務。游戲結束。師：同學們，今天大家表現的很好，能運用所掌握的電腦和英語知識進時久跑的活動，并在跑步的過程當中感悟出跑步時的技術要領，希望同學們在今后的學

6、習中，多多掌握電腦和英語知識，為提高自己的各項素質懈努！教學反思：體育新課程為體育教師創造性地開展體育教學活動提供一個廣闊的發展空間，它關注的重點是滿足學生的需要和重視學生的情感體會，促進學生的健康成長和全面發展。因此，教師要樹“以學生發展為中心的教育觀，采取有效的教學手段和方法在體育教學中調動學生體育學習的主動性和積極性，吸引學生投入到體育活動中去。耐久跑是小學體育與健康的重要教學內容。他能提高學生的耐素質和心肺功能，本節課教學環節的設計，教材的準備，充分考慮學生的心特征。本堂課上，教師改變傳統的體育課堂教學模式，結合自己的特點和學生的實際情況，通過在操場上設置的電腦鍵盤上尋找字母的組織形式，為學生創設一個新穎的、和諧的、寬松的、開放的學習氛圍。既鍛煉學生的耐久跑能，又