1、 課時教學(xué)案學(xué)校：青島弘德小學(xué)姓名學(xué)科語文年級班三年級課題、世界上第一個聽診器課時第一課時課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)、認(rèn)識生字詞語，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容發(fā)展性目標(biāo)、通過誦讀感悟，初步知道任何發(fā)明創(chuàng)造都來源于實(shí)踐的道理。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課生字，能正確書寫。難點(diǎn)通過誦讀感悟，初步知道任何發(fā)明創(chuàng)造都來源于實(shí)踐的道理。方法創(chuàng)設(shè)情境、讀中感悟手段班班通、生字卡片；板書6世界上第一個聽診器田字格書寫：診、管、斷、效、狀反思在本課的教學(xué)我充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓他們在學(xué)習(xí)生字時，獨(dú)立探索，掌握識記生字的方法。收到了不錯的效果。教學(xué)活動

2、教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課，一、導(dǎo)入新課，提出問題-1導(dǎo)入新課，提出問題通過提問題的提出問題二、初讀課文，自學(xué)生字、學(xué)生認(rèn)真傾聽并且說說它的樣子和作用2學(xué)生充滿興趣齊讀課題、學(xué)生談?wù)勛约合胫佬┦裁炊⒊踝x課文，自學(xué)生字新詞1認(rèn)真傾聽朗讀、學(xué)生帶著老師的要求自由朗讀課文并自學(xué)l)、借助拼音讀準(zhǔn)生字C)、畫出由生字組成的詞語，想想它們在句中的意思，并標(biāo)出自己不理解的地方。C)、默讀課文，邊讀邊想：世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的？它是什么樣子？3反饋?zhàn)詫W(xué)效果指名讀、你們聽說過聽診器嗎？誰能說說它的樣子和作用。、你們想知道世界上第一個聽診器是什么樣兒的嗎？板書課題、世界上第一個聽診器

3、3讀了課題之后，你想知道些什么？二、初讀課文，自學(xué)生字新詞1聽課文錄音朗讀2自由讀課文，進(jìn)行自學(xué)3檢查自學(xué)效果()出示詞語：C)了解詞語的掌握情況方法老導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，也更進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的求知興趣。扎實(shí)掌握生字生詞的讀音，為課文的學(xué)習(xí)掃三、質(zhì)疑問難，指導(dǎo)朗讀四、學(xué)習(xí)生字五、作業(yè)設(shè)計(jì)：（）分自然段讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（）學(xué)生交流“世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的？它是什么樣子？三、質(zhì)疑問難，指導(dǎo)朗讀1學(xué)生提出不懂的問題四、學(xué)習(xí)生字、學(xué)生朗讀生字認(rèn)真觀看老師分析字形2學(xué)生描紅五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1朗讀課文。2抄寫生字。（）交流“世界上第一個聽診器是誰發(fā)明的？它是什么樣子？三、質(zhì)疑問難

4、，指導(dǎo)朗讀老師指導(dǎo)讀課文，要求把課文讀正確，讀通順。小結(jié)四、學(xué)習(xí)生字1讀生字，分析字形。2教師巡視。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1朗讀課文。2抄寫生字。清障礙。教給學(xué)生學(xué)習(xí)生字的方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。達(dá)標(biāo)檢測必做題有感情朗讀課文選做題學(xué)校：青島弘德小學(xué)姓名學(xué)科語文年級班三年級課題6世界上第一個聽診器課時第二課時課時教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)1能正確流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2培養(yǎng)學(xué)生從小愛觀察、肯動腦的良好習(xí)慣。3憑借對課文的朗讀感悟，懂得任何發(fā)明創(chuàng)造都來自于實(shí)踐的道理。發(fā)展性目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。教學(xué)重點(diǎn)通過誦讀感悟，知道任何發(fā)明創(chuàng)造都來源于實(shí)踐的道理。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

5、，讓學(xué)生到生活中去感受美。方法言語講授法、媒體演示教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法手段班班通板書、世界上第一個聽診器雷奈克思索啟發(fā)發(fā)現(xiàn)改進(jìn)反思教學(xué)活動教學(xué)任務(wù)學(xué)生活動教師活動設(shè)計(jì)意圖一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)鞏固一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)生認(rèn)真默寫詞語一、聽寫詞語，復(fù)習(xí)鞏固聽寫詞語，復(fù)習(xí)鞏固聽診器肺結(jié)核思索緊貼沿著木棍分析效果巴黎胸腔湊近蹺蹺復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)課文打下良好的基礎(chǔ)二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1學(xué)生默讀課文思考問題并畫出相關(guān)的語句二、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。、默讀課文，思考：世界上第一個聽診器是怎樣發(fā)明出來的？畫出相關(guān)句子。通過問題導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的求知欲望、小組談?wù)?反饋、交流C)學(xué)生思

6、考回答問題并練習(xí)朗讀，突出“整日思索”。2小組討論3反饋、交流、指導(dǎo)朗讀C)出示句子：有沒有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢F他整日思考著。整日思索是什么意思？雷奈克醫(yī)生為什么要整日思索”F。初讀文本，與文本對話，引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的關(guān)練習(xí)朗讀，突出“整日思索”。鍵句子，整體感知。C)練習(xí)朗讀()通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲()去掉句中的“啊”，讀一讀，有什么不同？比較朗讀，體會驚喜激動的4情。練習(xí)朗讀，突出驚喜激動之音！應(yīng)讀出怎樣的語氣？()他把小木棍的一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化文本的語言，積累語言，三、總結(jié)課文四、作業(yè)設(shè)計(jì)：情。()“又發(fā)現(xiàn)”中的“又”是什么意思？“又發(fā)現(xiàn)”說明什么？練習(xí)朗讀，突出“又發(fā)現(xiàn)”。4同桌練習(xí)復(fù)述發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。三、總結(jié)課文學(xué)生練習(xí)總結(jié)全文并且談?wù)勛约旱南敕ㄋ摹⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：收集中外發(fā)明家搞創(chuàng)造發(fā)明的小故事，講給同學(xué)聽。()以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好。4復(fù)述發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。三、總結(jié)課文1課文主要寫了什么？2雷奈克醫(yī)生發(fā)明的“世界上第一個聽診器”與現(xiàn)在的聽診器有什么不一樣？、小結(jié)4學(xué)了故事以后，你有什么想法呢？