1、Word - 37 -2022秋部編三年級道德與法治上冊全冊教案2022秋部編三班級道德與法治上冊全冊第一單元 歡樂學習1、學習伴我成長2、我學習，我歡樂3、做學習的仆人其次單元 我們的小學1、說說我們的小學2、走這我們的教師3、讓我們的小學更美妙第三單元 平安護我成長7、生命最珍貴8、平安記處上9、心中的110第四單元 家是最暖和的地方10、父母多愛我11、爸爸媽媽在我心中12、家庭的記憶課題 第一單元 歡樂學習第一課學習伴我成長 課時 第一課時 課型教學內容 第一課學習伴我成長第2頁至第5頁教學任務 1.利用學習使同學懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教導;2.感觸與體味無論大人與

2、孩子都要樹立終身學習的理念，并收集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。教學重點 感觸成長離不開學習的理念。教學難點 感觸大人為什么也要不斷的學習。教學預備 老師預備 。同學預備 調查材料主備老師 審核教學過程教學環節 主案 共性修改一、導入新課 成長離不開學習從誕生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們是怎樣在學習中成長起來的。二、探究新知 1.溝通園 請學生思量一下自己在成長過程中都學會了那些本領。2.小組活動：(1)我們是怎樣學習說話的;(2)我們是怎樣學習走路的;(3)我們是怎樣學習收拾的;(4)我們是怎樣學習跳舞的;(5)我們是怎樣學習禮儀的;(6)我們

3、是怎樣學習手工的;(7)我們是怎樣學習寫字的;3.全班溝通：小組代表將自己成長的故事講給全班學生聽，也能夠兩三個學生合講、表演、演示，等等。三、應用實踐 1.大人們已經學會無數本領，為什么還要不斷學習呢?閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。2.小調查調查對象：調查內容：(1)學什么(2)為什么學我的發覺：寫一句勉勵自己不斷學習的話。四、總結拓展 小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新學問，才干適應飛快進展的時代需要。板書 .1.學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習教學反思課題 第一單元 歡樂學習第一課學習伴我成長 課時 其次課時 課型 新

4、授教學內容 第一課學習伴我成長第6頁至第7頁教學任務 1.利用學習使同學懂得我們學習本領的途徑有無數，關鍵在于我們要擅長觀看和堆積;2.教導同學知道做事也能長本領的道理。教學重點 感觸做事也能長本領的道理。教學難點 在做事中堆積自己的勝利閱歷。教學預備 老師預備 課件(教材插圖)。同學預備 收集學習本領的途徑有哪些。主備老師 審核教學過程教學環節 主案 共性修改一、導入新課 學生們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎?看看教材中這些學生是利用哪些途徑學習的。二、探究新知 1.到處可學習學生們請看教材67頁，這些學生是利用什么途徑學習本領的。(1)看報紙、雜志;(2)與學生交往;

5、(3)在野外戲耍;(4)參觀科技館;(5)跟叔叔阿姨等大人們學習;(6)還能夠利用哪些途徑來學習呢?2. 小組活動：溝通園戲耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在戲耍中學到了什么。3.全班溝通：小組代表將自己在戲耍中或做事中學到了哪些本領。三、應用實踐 學做一道菜或學種一種植物預備工作：操作過程：我的學習心得：四、總結拓展 小結：學習本領有無數途徑，但最主要的是利用做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在做中學來的。板書設計 .1.學習伴我成長到處可本領是在做中學來的教學反思2我學習，我歡樂名師教案教學任務：1、同學做到歡樂學習，敢于打敗困難。2、同學明了歡樂學習的關鍵

6、在于轉變自己的學習態度，體味打敗困難后的歡樂。3、正確面向學習中的困難，明了碰到困難要解決困難，克服畏難心情。教學重、難點：教學重點：同學真正做到歡樂學習，敢于打敗困難。教學難點：明了碰到困難要解決困難，克服畏難心情，體味打敗困難后的歡樂。課前預備：老師：課件，同學活動用的雞蛋10個，碗筷兩副，同學活動所需計時器。同學：衣服大衣。教學過程：一、新課導入問題導入：你覺得學習歡樂嗎?為什么?同學溝通：同學思量，舉手回答問題，并說明緣由。二、新知講授活動一：學習的歡樂老師：你玩過詞語接龍的嬉戲嗎?讓我們一起體悟一下吧!師生互動：師生共同玩嬉戲。老師：我們在小學里讀書識字是學習，那么做家務也是學習，下

7、面我們來比一比，看誰是家務小能手。在這樣的學習中，你感到歡樂嗎?同學活動：競賽打雞蛋、疊衣服，看誰做的又快又好。老師：認真閱讀教材P9圖文，回答問題：你曾經體悟過這些學生的歡樂嗎?說說自己在各種學習中體味到的歡樂。同學溝通：回答問題。老師：讀書是一項歡樂的學習活動，請和學生共享一下自己課外閱讀的歡樂，并向學生推舉幾本好玩的書籍。同學溝通：小組共享，小組代表匯報。師生互動：讓我們一起做書簽吧!并摘抄自己喜愛的語句，做好后與學生們一起共享。活動二：打敗困難更歡樂老師：每個人都會碰到困難，這些困難就像我們學習中的攔路虎，看看下面學生碰到的困難(教材P11)，想一想，你碰到過類似的困難嗎?我們應當怎么

8、做呢?同學溝通：小組合作研究。老師總結：世上無難事，只怕有心人。碰到困難我們要靜下心來思量，找到解決問題的方法，能夠求助教師和學生，還有我們的爸爸媽媽，信任大家都能打敗了困難。老師：一起看看王棟學騎車的故事。說一說這個故事帶給我們什么啟示?你有過打敗困難的經受嗎?與大家共享一下。同學溝通：思量并共享經受。老師：你碰到的攔路虎時的情緒是怎樣的?哪種心態有助于你打敗學習上的困難，說說理由。老師：碰到攔路虎時，能夠采納哪些辦法解決呢?同學溝通：碰到不懂的問題能夠查資料或請教別人;碰到不會做的事，多看看別人是怎么做的，堅持到底就能夠學會。老師小結：學生們，我們在學習的過程中都能感觸到學習帶來的歡樂，固

9、然也會碰到苦惱和困難，信任我們都能英勇面向困難，找到方法克服困難，終于體味打敗困難的歡樂。3做學習的仆人教案教學任務：1、找到自己的特長，信任自己能學好，情愿利用自己的努力去學習，愛思量，敢于提問。2、可以與教師學生溝通表述自己在學習上的困難和克服困難的建議。3、知道學習要肯于動腦筋，不怕困難，學會合理支配和通過時光，提升學習效率。教學重、難點：教學重點：使同學能正確地熟悉自己的特長，多提問，克服畏難心情敢于提問，感觸每一分鐘的珍貴，學會合理支配時光，提升學習效率。教學難點：使同學初步具有克服困難的士氣與脆弱的意志，合理支配學習時光，養成良好的學習習慣。課前預備：老師：課件、課上所需視頻素材、

10、生觀看活動記錄卡(觀看秋天的植物變化;觀看周邊環境衛生狀況)。同學：課前的調查結果小卡片(請家長、學生幫你找找自己的學習潛力)。教學過程：一、新課導入播放龜兔賽跑視頻，同學觀察并思量問題。老師：你覺得龜為什么能跑贏兔呢?作為學校生，我們應當怎樣趕緊時光學習呢?二、新知講授活動一：人人都能學得好老師：我們天生愛學習，在學習方面每個人都有自己的特長，我們都能學的好，請學生們看教材P14頁，圖中的小伴侶有哪些特長?你在哪些方面做得比較好呢?同學溝通：看圖說一說。老師：既然人人都能學得好，為什么有時候我們還是覺得自己學得不夠抱負呢?同學溝通：小組研究回答問題。(沒有找到適合自己的學習辦法)老師：每個人

11、都有這樣或那樣的學習潛力，但有時候我們自己卻不知道。請學生、教師、家長幫我們找找。同學溝通：同學出示課前的調查結果小卡片。活動二：多在心中畫問號老師：問題是最好的教師。要想學的好，就要多在心中畫問號。你心中有哪些小問號呢?同學溝通：結合教材想一想。(為什么夜空中會有那么多的星星呢?城市里為什么常常堵車?)老師：有的學生不肯意提問或者膽怯提問問題。你怎樣看待這樣的主意?你有這樣的主意嗎?同學溝通：思量并回答。老師小結：希翼學生們都能勇于提問和發言，回答錯了也沒關系，我們大家共同努力找到正確的答案，信任學生們都能養成愛提問的好習慣。老師：開展一次觀看活動，看看我們能提出什么樣的問題。同學溝通：出示

12、課前觀看的結果。老師：評一評活動。老師：當我們有了疑問，能夠用哪些辦法尋覓答案呢?同學溝通：向他人請教;查閱資料;實地考察老師：播放視頻林林明了了。同學觀察視頻思量：林林為什么做事情很慢，神秘在哪里?老師：假如你在星期天要做下面幾件事，請按照自己的實際狀況舉行合理的支配。活動三：好閱歷共共享老師：怎樣做學習的仆人呢?看看下面學生的閱歷(教材P23)，你從中受到了哪些引發?同學溝通：觀看教材圖文，并回答。老師：把自己和別的好閱歷，放進學習錦囊，并在學習中隨時運用這些好辦法。其次單元 我們的小學1、說說我們的小學教學任務：1、培養同學熱愛小學的情感，培養同學的責任感和仆人翁精神。2、知道碰到困難和

13、問題怎么辦，找那些部門，可以說說自己的小學，介紹給別人聽。教學重、難點：教學重點：了解自己的小學，能給他人介紹自己的小學，知道碰到困難怎么辦。教學難點：培養同學熱愛小學的情感，培養同學的責任感和仆人翁精神。課前預備：老師：課件。同學：了解我們的小學小調查。教學過程：一、新課導入聽歌曲校內多美妙，邊聽邊看校內的圖片，請同學說一說自己的小學。二、新知講授活動一：我最喜愛的校內一角老師;我們已經在小學生活了兩年多。在這里，我們學習、活動、戲耍小學的各個角落都留下了我們的腳印。閱讀教材P24頁，下面的小伴侶最喜愛的校內一角是哪里?為什么?同學溝通：能夠同桌研究。老師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你

14、最喜愛的校內一角是哪里?為什么?同學溝通：舉手發言(圖書室、文化墻、足球場等等)。活動二：我們的小學不容易老師：我們不僅喜愛校內里的一草一木，更關懷小學的進展、變化，以及在這里發生的一個個出色的故事。課前教師已經請學生們做了一個了解我們小學的小調查，下面請學生們一起共享你的調查成績吧!活動三：有了事情找哪里?老師：在小學生活中，我們會碰到各種各樣的事情。他們碰到了什么問題，你知道該找哪個部門嗎?小明當上了班級小記者，寫完的廣播稿應當送到哪里呢?教室的門鎖壞了，找誰來維修呢?假如學生的手指弄破了，到哪里去包扎呢?對小學午餐有好建議，該到哪里反映呢?我想借幾本書看，去哪里借?我在操場上撿到一件大衣

15、，該交給誰?同學溝通：小組研究，小組代表回答。老師：知道怎樣才干解決問題嗎?請有閱歷的學生共享一下吧!同學溝通：(看門牌;看校內暗示圖;指示牌、找學生或者教師幫忙等)。活動四：一起畫張平面暗示圖老師：信任學生們對我們的小學十分認識，接下來請學生們來畫一張小學的平面暗示圖，能夠容易地顯示出小學的樣子，也協助我們越發認識校內。畫完之后請學生們自愿來出示一下你的繪畫成績。老師小結：利用這節課的學習，你一定心得頗豐吧，請把你的心得與小組成員共享一下吧。我們的小學是一個大家庭，我們應當好好愛惜我們的小學，讓我們的小學變得越發美妙。2、走這我們的教師教學任務：1、了解教師的工作的辛勞，樹立正確對待教師表揚

16、與批判的態度2、培養熱愛教師、恭敬教師的情感，學會與教師溝通，促進師生情意。教學重、難點：教學重點：了解老師工作的辛勞，正確對待教師表揚與批判。教學難點：培養熱愛教師、恭敬教師的情感，學會與教師溝通，促進師生情意。課前預備：老師：課件。同學：完成小小故事會中老師的采訪提綱。教學過程：一、新課導入播放歌曲我們愛教師導入新課。二、新知講授活動一：我和教師的故事老師：從幼兒園開頭，教師就陪伴我們成長。我們和教師之間，曾經有過許多難忘的故事看教材P32頁圖文，說說下列小伴侶與教師有哪些難忘的故事?共享一下，你和教師之間發生過哪些令你印象深刻的故事?同學溝通：和教師一起做嬉戲;教師給我講題老師：有時候我

17、們當初不能理解或接受教師的做法，但事后發覺教師是有道理的。你碰到過這種狀況嗎?老師：有些學生認為教師是在管閑事，你是怎么想的?教師為什么這樣做?同學溝通：小組研究后回答。老師：教師有時候也有疏忽大意或者誤會你的時候。看看下面的事例，碰到這樣的狀況該怎么辦呢?例1：剛把地面掃整潔，不知道誰又丟了紙屑，教師缺批判我掃地不仔細。真是冤枉例2：教師好似總是喜愛讓一些成果好的同學回答問題。我也很想回答，但教師總是不點我名。我真不服氣同學溝通總結：當教師的批判不夠恰當，或者對我們產生了誤解時，我們能夠向教師說明狀況，也能夠向教師提出建議。提出建議的時候要注重方式辦法，也要敬重教師。老師：請挑選一位教師，看

18、一看他的任課表，觀看一下他的小學生活，把他和學生們在一起的時光涂在下表空白處。假如是同時教幾個班，別忘了把他和其他班學生在一起的時光也涂上。活動二：教師，您辛勞了老師：教師的工作無數也很辛勞，學生們想一想，我們能夠做些什么，既有利于自己的成長和長進，又能減輕教師的負擔呢?同學溝通：我要仔細寫字。把作業寫得工整，教師批改作業會輕松些。同學溝通：我要和學生好好相處。少發生沖突矛盾，教師就能夠少操勞。老師：教師工作這么辛勞，可是他們卻能堅持下來。他們畢竟是怎么想的?組織活動：分小組分離采訪一位教師，了解教師的故事。回到班上開個小小故事會，溝通一下。老師：了解教師后，我們和教師的心貼得更近了。請你制作

19、一張謝謝卡，送上對教師的謝謝、稱贊或者建議，也能夠送給你想謝謝的工作人員哦。3、讓我們的小學更美妙教學任務：1、了解小學生活、小學的設施、環境等，熱愛小學，珍惜校內生活，能為解決小學生活中存在的問題提出自己的意見或建議。2、培養同學體貼集體，關懷校內的情感，引領同學形成用自己靈巧的雙手去制造美妙校內的生活態度。教學重、難點：教學重點：了解小學生活、小學的設施、環境等，熱愛小學，珍惜校內生活。教學難點：培養同學體貼集體，關懷校內的情感，引領同學形成用自己靈巧的雙手去制造美妙校內的生活態度。課前預備：老師：課件。同學：完成校內垃圾報告。教學過程：一、新課導入老師：學生們，我們的校內里還有許多漂亮的

20、地方，今日，教師就想跟小伴侶們比一比，看誰發覺校內里的美景最多，好不好?展示校內美景圖片，同學暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地老師：小學是我們成長的天地。在這里，我們不僅能夠學到無數本領，熟悉不同的教師和學生，而且還能夠參與各種活動。請學生們說一說，你都在小學里參與了哪些活動?同學溝通：同學思量，舉手回答。老師：學生們天天在小學的時光是最長的，我們是如何度過的?請跟大家共享一下你的感觸。同學溝通：我天天都和學生們一起上課、戲耍。同學溝通：我喜愛數學教師，每次上數學課我都很高興。同學溝通：這是我在美術課上畫的漂亮校內。同學溝通：老師：豐盛多彩的小學生活對我們的成長很重要。但是，有的學

21、生卻不這樣認為。你同意小玲的觀點嗎?為什么?請學生們分組研究一下。同學溝通：分組研究。老師：閱讀教材P42頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些失學女童上學的盼望嗎?她們能用法律來庇護自己受的權利嗎?同學溝通。老師：為同學普及相應的法律學問。活動二：我為小學出點力老師：小學正在開展我為綠色校內出點力的活動，朱可可和學生們發覺小學總有掃不完的垃圾，他們打算調查校內垃圾問題，你能夠按照本校狀況把調查報告補充完整。老師;我們的小學還存在哪些能夠改進的地方?請分組調查，能夠利用拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。同學溝通：同學課前舉行調查，補充調查報告。老師：我們能夠行動起來，與學生、教師和校長一起，為

22、小學建設提出建議。老師：小學能夠改進的地方，無數與我們的行為相關，請學生們做一個行動計劃，趕快行動起來吧。第三單元 平安護我成長7、生命最珍貴教學任務：1、知道我們的生命來之不易，體味生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增加對生命的美妙感觸與體悟本事，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學重、難點：教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學難點：體味生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前預備：老師：課件。同學：預習。教學過程：一、新課導入老師：傳奇中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開頭的呢?你們想知道嗎?播放視頻生命的孕育。老師

23、：從生命的形成到生命的孕育、養育都彌漫了愛。父母要擔當孕育、養育我們的責任。我們應當在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易老師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我誕生的過程是怎樣的?爸爸媽媽當初的吸奶器是怎樣的?小時候我的身體好嗎?常常生病嗎?小時候我調皮嗎?做過什么危急的事情?還有同學溝通：同學活動。老師：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時的媽媽很辛勞。讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感觸呢?同學溝通。師生活動：體悟五分鐘媽媽。問題1：日常完成這些動作感覺困難嗎?當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣?問

24、題2：假如讓你飾演媽媽的時光變成五非常鐘、五個小時、五天，甚至更長的時光，你的感覺會怎樣?問題3：處理這些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會轉變哪些習慣?由于有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題?老師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情?同學溝通：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項大工程!同學溝通：爸爸媽媽天天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。同學溝通：當我生病時，爸爸媽媽都很焦急。老師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的體貼與呵護。活動二：愛惜身體珍惜生命老師：閱讀教材P50頁莫莫玩火的故事。思量：在愛惜自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方?

25、同學溝通：不聽爸爸媽媽的叮囑;玩打火機太危急了。老師：我們的健康成長，離不開家人的養育和愛惜。我們也應當學會愛護自己的身體，珍惜自己的生命。老師：在愛惜自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，有哪些做得不好的地方?同學溝通：我上完體育課抓緊穿上大衣，這樣就不會著涼了。同學溝通：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣能夠避開意外受傷。同學溝通：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。同學溝通：我喜愛跳繩，踢毽子。常常運動有利于身體健康。老師：請設想一下，假如你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會碰到什么困難?同學溝通：小組研究。老師：假如不當心讓身體受到損害，不僅要承受巨大的疼痛，還要面臨生

26、活中的種種不便和困難。能擁有健全、健康的身體多么幸福!我們一定要好好愛護自己。老師：閱讀教材P53頁閱讀角8、平安記處上教學任務：1、了解常見的交通平安、游泳平安、火災隱患、生活平安學問和技能，遵守規章，預防事故的發生，知道碰到危急如何處理。2、能用已學的平安常識來庇護自身的平安，樹立平安意識。教學重、難點：教學重點：了解常見的交通平安、游泳平安、火災隱患、生活平安學問和技能，遵守規章。教學難點：知道碰到危急如何處理，能用已學的平安常識來庇護自身的平安，樹立平安意識。課前預備：老師：課件。同學：預習。教學過程：一、新知講授活動一：安全出行老師：通常上學和放學時是一天中交通相對擁擠的時候，我們要

27、遵守交通規章，注重交通平安。高開心興出門，安全回家。說說圖中的人物遵守了什么交通規章或違背了什么交通規章。小貼士：據統計，2022年因道路交通事故造成約2800名15歲以下青少年死亡。因為缺乏交通平安學問，因交通事故造成傷亡的數量呈逐年升高的趨勢，所以，要強化同學的交通平安教導，提升交通平安意識。老師：這些行為可能會產生什么后果，又該如何避開呢?老師：閱讀下面的故事。你知道酒駕帶來的危害嗎?假如你在場，會怎么勸告這位爸爸呢?學問窗：道路交通平安法第九十一條有規定：飲酒后駕駛機動車的，處暫扣六個月機動車駕駛證，并處一千元以上二千元以下罰款。飲酒后或者醉酒駕駛機動車發生重大交通事故，終生不得重新取

28、得機動車駕駛證。活動二：不讓溺水悲劇發生老師：游泳是我們愛慕的一項體育運動。然而，溺水的悲劇經常在我們身邊發生。你知道其中的緣由嗎?同學溝通：私自游泳，無家長或教師帶領。同學溝通：到生疏的水域游泳。同學溝通：擅自下水營救他人同學溝通：老師：閱讀下面的內容，你看完后有什么感觸?老師小結：學習游泳應當由家長帶領去規范的場所，要有專業的設備和人員庇護、同時還要掌控一些小技巧、這樣做能讓你遠離溺水的危急。老師：你還知道哪些游泳的小技巧呢?同學溝通：游冰前做好熱身運動。同學溝通：先在淺水處，用水淋濕身體，適應水溫。同學溝通：活動三：119的警示老師：火災是一種十分可怕的災害，學會火災時的自我庇護求救和避

29、難逃命的辦法十分重要。你都知道哪些火災時的自我庇護求救和避難逃命的辦法?同學溝通：煙霧較大時，用濕毛巾捂住口鼻，披上浸濕的衣物等，彎腰向平安出口走。同學溝通：假如逃命路線被大火封鎖，要退回室內，盡可能密閉戶門用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發出求救信號或打電話向外面的人求救。同學溝通：從疏散樓梯轉移，不要乘坐電梯。同學溝通：在戶外碰到火災時，挑選逆風路線逃命，尋覓開闊的平地或河流逃避。身上著火，可就地打滾或用水、土壓滅火苗。老師：無數火災是由有的人的疏忽大意或僥幸心理引起的。那么，怎樣防患于未然，避開火災的發生呢?同學溝通：冬季取暖，易燃物應與火源保持平安距離。同學溝通：在房間內，陽臺上

30、、樓道中不能燃燒東西，更不能燃放煙花爆竹。同學溝通：在郊外，不要任意亂燒草垛、秸稈和落葉等。活動四：平安通行證老師：危急一旦發生，可能對我們造成身體損害，嚴峻的還會威逼到我們的生命。找找下面圖中有哪些平安隱患?你知道生活中還有哪些平安隱患?同學溝通：小組研究。老師：課堂小測驗。出行平安下列中屬于遵守交通規矩的行為是()A、穿越隔離帶。B、在機動車道上玩滑板。C、上車后系好平安帶。電器使用家用電器正在使用時，下列說法中正確的是()A、用濕手插拔電源插頭B、用濕于更換燈泡C、家用電器正常工作時，不任意搬動燃氣搶險家庭中假如燃氣泄漏，下列做法中正確的是()A、聞到燃氣味時，立刻關閉燃氣閥門并開窗通風

31、。B、聞到燃氣味時，立刻打電話通知相關部門舉行檢修。C、用打火機照明或者打開電燈，檢查漏氣位置。電梯求生被困在電梯中應實行的正確行動是()A、將門扒開脫險。B、從電梯頂部爬出脫險。C、按響應急警鈴或打電話求救，等待救援人員。9、心中的110教學任務：1、利用詳細的情境知道心中的110，熟悉到心中沒有110的危急。2、意識到生活中許多看似往常的事卻暗藏著危急，提示自己心中有個110，不上當受騙，提升解決問題的本事，舉行容易的自救自護。3、培養自信念，提升和壞人壞事斗爭的士氣和才智。教學重、難點：教學重點：識破生活中潛藏的危急，撥打心中的110。教學難點：培養自信念，提升和壞人壞事斗爭的士氣和才智

32、。課前預備：老師：課件。同學：同學課前了解身旁的人曾經上當受騙的經受。教學過程：一、新課導入老師：生活中總會碰到生疏人。在這些生疏人中，有無數人會像伴侶一樣關懷、愛惜、協助我們，但也有少數人不懷好意會危及我們的平安。播放視頻我肯定不跟生疏人走，同學看完談感觸。二、新知講授活動一：有點警惕性老師：假如你獨自一個人在家，發生下列狀況，該怎么辦?同學溝通：自由研究。老師：播放視頻動畫被騙的學校生，同學觀察，視頻中的故事給了你什么啟示?同學溝通：自主發言。老師：你也有過獨拘束家的經受吧?與大家共享閱歷哦!同學溝通：千萬不要任憑給生疏人開門;同學溝通：有人敲門，給爸爸媽媽打電話;同學溝通：讓生疏人給爸爸

33、媽媽打電話確認;同學溝通：老師：打開電子教材P63頁，閱讀智捉小偷繪本故事。你最觀賞陳宇遇事后的什么表現?假如你碰到類似的狀況，會怎么處理呢?同學溝通：小組研究。老師：播放視頻動畫當心生疏人，信生疏人，那么我們應當怎樣防止被拐騙?同學溝通：同學觀察視頻，溝通研究。活動二：不要上當受騙老師：打開電子教材P64頁，閱讀不要輕信生疏人繪本故事。吳華失去了哪些識破騙局、避開被騙的機會?如果吳華上車后，發覺自己被騙了，替吳華想一想，這時如何做才是平安、明智的?同學溝通：分組研究，小組代表發言。老師：我們要在生活中學會面向生疏人，既不能把生疏人當成壞人，也要有一定的警惕性，有自我庇護的意識。老師：當生疏人

34、來到我們身邊，怎樣的交往才更好，下面的學生做得合適嗎?說說你的理由。例1：公交車上，鄰座的叔叔說自己是推銷員。想免費請紅紅喝飲料。紅紅沒吭聲，保持緘默。例2：夾著公文包的伯伯向東東問路，東東不但熱心地為他指路，還幫著帶路。例3：貝貝在小區里玩，一位拿著平板電腦的阿姨說嬉戲能夠讓他玩個夠。貝貝雖然心里癢癢的，但是扭頭走開了。例4：校門口一位生疏的權權奇贊文文長得美麗，走上前想要親親始。文文覺得不能任意讓生疏男性示密接觸自己的身體，就有禮貌地拒絕了。同學溝通：同學研究，老師小結。師生齊讀兒歌心中要有110心中要有110，平安防范記在心。生人敲門莫亂開，給你東西不能要。有人問路指方向，莫跟他人后面走

35、。若遇壞人速報警，趕快撥打110。遇人遇事多動腦，提升警惕保安全。第四單元 家是最暖和的地方10、父母多愛我教學任務：1、了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感觸父母對自己的疼愛，喚起同學對父母由衷的愛。2、利用自主思量與合作探討，同學切身理解、感觸父母對自己的疼愛及養育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。教學重、難點：教學重點：感觸父母對自己的疼愛，喚起同學對父母由衷的愛。教學難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確交流。課前預備：老師：課件。同學：預習。教學過程：一、新課導入我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今日我們就談談父母的愛。老師：播放視頻歌

36、曲讓愛住我家，同學傾聽感觸。二、新知講授活動一：父母默默的愛老師：專心想一想，父母天天都為我們做了些什么?同學溝通：天天上學前，媽媽已為我備好溫開水;天天放學后，爸爸總是陪我打一會羽毛球;媽媽天天晚上都會來給我蓋被子老師：父母為我們做的每一件看似一般的事，里面都藏著對我們的愛。你能發覺這默默的愛嗎?同學溝通：同學思量自由回答。老師：打開教材P67頁，閱讀媽媽喜愛吃魚頭小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎?她們為什么這么做呢?同學溝通：小組研究。老師：父母體貼你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧!同學溝通：互動溝通。老師：請學生帶著感情讀一讀媽媽的愛。媽媽的愛媽媽的愛是香的，像鮮花;媽媽的愛是甜的

37、，像蜜糖;媽媽的愛是清爽的，像森林中的草地;媽媽的愛是安靜的，像藍天上的白云;媽媽的愛是松軟的，像輕風和細雨;媽媽的愛是暖和的，像陽光和爐火;媽媽的愛永久在我的心里。老師：在你眼中爸爸的愛像什么?同學溝通：自由發言。活動二：多一些理解老師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎?同學溝通：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關懷我。同學溝通：為了讓我減體重，爸爸天天和我一起步行到小學，我好累呀!同學溝通：大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。同學溝通：每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活

38、很累，我真不愿意!同學溝通：老師：有些學生認為，父母有的行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有些學生不同意這種說法你覺得呢?同學溝通：小組研究。老師：說說父母有哪些行為是你不能理解的?說一說詳細的內容，你覺得應當如何改進呢?同學溝通：同學研究自由發言。老師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們交流，由于他們是那么愛我們。老師：有時候我們會感到委屈、難過，有沒有想過父母也有委屈和難過的時候呢?請聽聽他們的心聲吧!老師：打開教材P71頁爸爸給東東的信。假如你是東東，你會對爸爸說些什么呢?你覺得自己的父母有委屈和難過嗎?好好與他們談談心吧。11、爸爸媽媽在我心中教學任務：1、讓同學了解

39、父母之愛，體悟親情的無私和宏大，讓同學懂得為什么要感恩父母。2、同學學會如何去感恩父母，體諒父母關懷父母，從現在做起，從點滴實際的行動往返報父母。教學重、難點：教學重點：孩子理解父母的愛，感恩父母。教學難點：學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關懷父母。課前預備：老師：課件。同學：完成課下小調查我為父母寫檔案。教學過程：一、新課導入老師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是(爸爸媽媽)，最疼愛我們的是(爸爸媽媽)，最值得我們相信的是(爸爸媽媽)。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得相信的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田;這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。播放視

40、頻兒歌我有一雙勤勞的雙手。同學看完談感觸。二、新知講授活動一：我們都愛父母老師：父母是我們最愛的人，你和下面的小伴侶有過同樣的感觸嗎?一起來溝通一下吧!例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀?例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點疼痛。例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎?我想他們了。同學溝通：小組研究。活動二：我們了解父母嗎?老師：你了解父母什么?利用哪些辦法能夠了解父母呢?同學溝通：我是問了外婆才知道媽媽的生日。同學溝通：我爸爸是種瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多!同學溝通：我媽媽喜愛吃蔬菜，這是我日常觀看到的。同學溝通：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：運動使人健康。老師：我們了解父母嗎?請學生們拿出課下調查結果我為父母寫檔案，給大家出示一下吧。老師：從父母的小檔案中你有什么發覺和感觸?把你的發覺和感觸與大家共享一下吧。同學溝通：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛勞。同學溝通：活動三：愛父母，在行動老師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢?同學溝通：幫媽媽做家務;陪爸爸聊談天老師：打開電子教材P75頁，讀一讀楊敏的日記。說一說楊敏是如何關懷父母的，讀完你有什么感觸?同學溝通：自主閱讀思量。老師：我們既要有體貼父母的心，也要有體貼父母的行動