1、第 頁教研年度工作計劃一、指導思想 本學期數學教研二組在學校校長室、教科研處的干脆領導下，依據學校師資發展目標“一年熟識，三年成熟，五年骨干”的培育方針，落實“愛生樂業、悅己樂群、善教樂研”的老師發展目標，深化“老師教研實力提升”活動，構建“以校為本”的教研方式，剛好解決日常教學中遇到的實際問題，為我校教化教學工作順當開展打下夯實基礎。 二、工作目標 1常規教學緊抓不懈，加強備、講、批、輔、查等常規工作的管理。 2健全教研機制，主動開展校本研修活動。緊緊圍繞“課堂教學”開展校本研修，老師從實際教學中遇到的問題中形成問題探討單，通過“自我反思”、“同伴幫助”、“專業扶持”等形式，分析問題，找尋解

2、決策略。 3開展青藍互助活動，推動新老師有效課堂教學。加強新老師備課、教案撰寫、上課、作業布置、輔導學困生等常規工作的管理。 4. 激勵老師主動參與接著教化，扎實參與各項講壇活動及每月教學日記撰寫活動，促進老師專業又快又好的成長。 三、措施預想 1專業引領，明確方向 沒有專業引領的探討活動，老師的探討很難上升到肯定的高度，或者至少耗費比較多的時間。除了老師個人的學習鉆研之外，我們將從以下兩個方面給老師供應學習機會。 （1）校內：開展新老老師傳幫帶活動。采納“師徒結對”的方式，成立了“青藍結隊工程”，簽訂師徒帶教協議，擬開展“師徒聽課日”及“師徒備課日”活動，要求師徒雙方在聽課日當天互聽對方一節

3、課，并進行議課、備課等指導，以此來推動新老師課堂教學的實效性。并剛好進行師徒互助的記錄，以便接受晉江市適崗期老師培訓的考核。本學期的師徒結對是： 蔡秀麗洪伊雯 廖冬敏王金龍 洪背清柯純純 （2）校外：走出去請進來。一是有安排地支配老師外出學習；二是學校邀請市教化局、老師進修學校的領導、教研員進行實地指導，本學期擬聘請卓xx和姚xx等兩位老師對學校的校本研修、課題探討、課堂教學、老師成長等方面進行有針對性的跟蹤和指導，讓校本研修規范化，課題探討常態化，課堂教學規范化，老師成長專業化。 （3）專業學習：XX版課標如同教學“憲法”一般，為老師的日常教學實踐指引著方向，讓課堂教學效度最大化的提升。本學

4、期，學校校本教研工作重點將加強課標學習，每周支配專員負責課標解讀工作，以“思維導圖”為探討手段，用新的課標理念為教學導向，讓周周校本教研真正解決一線老師最亟待解決的教化教學問題，讓各學科課程標準的有效落實，充分發揮老師教與學生的學高效提升。 2立足課堂，深化改革 課堂是實施素養教化的主陣地，提高課堂教學實效是深化推動素養教化、全面提高學生素養的主攻方向，也是我們開展教研活動的最終目的。 （1）集體備課，互動研討 主動探究備課制度改革，試行集體備課制，總體思路是“分塊備課、集體評議、個人修改、注意反思”16個字。即老師先分塊備課，然后是教研組集體評議，在此基礎上老師依據教學實際修改，課后必需要有

5、反思。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例、二次教學建議等都記錄下來。教案建議采納電腦輸入，提倡備多板塊、移動式、特性化的教案。這樣既加強了老師之間的學習溝通，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。 組長組織好每一次的小組教研活動。結合本學期的教研專題，圍繞專著的學習、課題探討，以教材分析、視頻學習、上課、評課為主，定時、定人、定內容，從而達到教研活動的有效性。 （2）主題研討，提高效益 針對新辦校老師隊伍年輕化、教學閱歷教淺的實際狀況，提高老師群體的業務素養成了當務之急。課堂教學是老師專業成長的首要陣地，本學期設立三個研討主題，包括“新老師匯報課”、“同課異構研討專

6、題”、“年段專題研討課”。引領老師梯度成長，讓更多的年輕老師更快地成為學科骨干老師和名老師。 5.參與第三屆老師閱讀寫作競賽（XX年聘請的老師）；（暫定3月24日） 6.以年段為單位學習教材分析和光盤； 7.開展公開教學活動及常規教研活動； 8.開展“教學日記”評比； 9.落實校級小課題申報活動； 10.參與講壇活動。 4月份： 1.參與校級第五屆老師教學技能競賽；（4月8日） 2.參與xx省第十一屆小學數學課堂教學觀摩研討會；（4.26-29xx市）； 3.參與xx市小學各學科優課、微課競賽工作；（4月15日） 4.開展講壇活動； 5.各教研組開展常規公開課教學及常規教研活動； 6.出版3月

7、份校本教研工作簡報； 7.開展“教學日記”評比； 8.開展市級及校級課題探討活動。 5月份： 1.參與校級學科類課程標學問競賽； 2.實行校級語、數（或語數英）試卷命題競賽。（五年） 3.參與xx市小學數學學科“數學思索”踐行課標主題系列研討活動； 4.開展公開教學活動及常規教研活動； 5.開展“教學日記”評比，出版4月份校本教研工作簡報； 6.開展講壇活動； 7.開展市級及校級課題探討活動； 8.實行校級數學學問競賽。 6、7月份： 1.參與xx市小學數學試卷命題評比活動（五年級）； 2.參與xx市老師進修學校教研基地校“教科培一體”現場研討活動； 3.參與xx省小學數學學科教學探討基地學校

8、教學研討活動；（晉江二小） 4.整理教學日記及論文，打算出版第三期行知集； 5.開展公開教學活動及常規教研活動； 6.開展“教學日記”評比，出版5月份校本教研工作簡報； 7.開展講壇活動； 8.參與市級及校級課題探討活動總結； 9.完成期末教研工作總結，擬定新學期教研工作安排； 10. 參與xx教研征稿。 教研年度工作安排 篇2 一、指導思想 今年是成都市教化質量年，是我縣實施教化強縣行動安排的第一年。依據新津縣教化局XX年年小學教化工作重點和教化局小教科以及縣教研室的工作支配，結合學校的實際狀況，本學期教學工作以抓教學過程管理，提高課堂教學效率，強化質量意識為主題；教研工作結合新老師課堂教學

9、培訓、校片區青年老師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題探討進行；以專項教研活動開展為引領提高老師素養，從而更好地提高教化教學質量。 二、工作重點 (一)教學工作 1.堅持做好教學常規和常規工作檢查 做好教學常規工作。即“八仔細”工作，就是制定安排、備課、上課、聽課、作業批改、測試、試驗、總結。它是教學過程的重要體現，是教學質量優劣的重要保證，只有堅持不懈地做好教學常規工作，教學質量才能得以保證。本學期接著試行以學科年級分工不過備課。運用自備教學設計，要求填寫課后反思，運用其他老師的教學設計，提高自己的教學建議和作業設計以及課后反思。真正把老師從抄教材的時間變為探討老師和備課。 學校教學管理檢

10、查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對老師“八仔細”工作進行不定時的檢查，依據不同的月份檢查的重點不同，第一學月檢查備課打算狀況和安排制度制定；其次、三學月重點檢查備課的三個方面（以上備課內容）和學生作業批改；第四學月重點檢查復習備課和教學內容完成狀況。 2.明確工作任務 每一位老師除完成學校支配的工作外，還各自擔負很多工作任務。各功能室老師還擔負資料管理、衛生清潔工作；縣青年優秀老師、學校骨干老師擔負著“十一五”教化科研課題探討，本學期申報縣級課題一個，校級課題兩個以上，力爭有市級課題的申請；新老師的指導老師擔負著使新老師盡快適應教化教學工作的任務，指導新老師相識分析教材、備課、上課等工作

11、，新老師每期在聽課節數里要有8節以上是自己指導老師的課，還要虛心向其他老師學習，多聽課，原則上同年級老師的課都要聽一節以上，公共科專職老師擔當平常特長學生的訓練任務，力爭出顯著成果。 工作質量的保證做好以下四個方面： 一是基本的質量保證。各年級（語文、數學）基本統一教學進度，采納單元測試統一時間，統一成果登記和考試分析，查漏補缺，找出問題。公共科期末放假前一個月內組織測試。學校將組織半期和期末考試。 二是重視學生的學習習慣的培育。一年級和三年級要特殊重視寫字教學。其他年級在作業書寫、測試等方面提出書寫的質量要求。 三是開展好三類課程的教學。一是健康教教化課；二是校本課程，內容可以是語文學問積累

12、，也可以是數學愛好活動；三是綜合實踐活動；一、二年級開展寫字教學，三、四年級開展一般話訓練，五、六年級開展實踐與創新，學校或班級開展竟賽活動。 四是本期將作好市縣級的調研考試打算工作。1至6年級語文和數學、3至6年級的品德與社會、科學作為調研考試的重點，切實抓扎實和提高質量。 （二）教研科研工作 1保證校本教研工作開展，對教研組進行年段、學科的整合 學校共設立9個教研組。即一、二年級語文教研組，三、四年級語文教研組，五、六年級語文教研組；一、二年級數學教研組，三、四年級數學教研組，五、六年級數學教研組；音樂、美術、體育教研組；品德與生活（社會）、科學、英語教研組；電教教研組。各組教研活動由教研

13、組長負責制定安排和組織實施。 2校本教研活動的開展結合新老師的課堂教學培訓、校片區青年老師賽課活動、協作區教研活動、縣校級教化科研課題進行。 （1）本期縣上將實行新老師（工作不到3年的老師）課堂教學技能培訓活動，活動分兩個階段進行，第一階段為觀摩名師課堂教學展示，其次階段為新老師獻課、獻技活動。整個活動在三、四月進行。我校7位新老師參與此次培訓。 （2）結合兩年一屆的老師大比武活動，縣教研室支配本期將進行青年老師大比武的第一階段（初賽）工作，即4至6月完成學校、協作區的賽課活動，舉薦出下期參與縣上決賽人員。學校在上期獻課的基礎上，舉薦或一等獎的6位老師作好打算，參與協作區的賽課。 （3）抓實學

14、校已經申報的兩個教化科研課題。一個縣級課題“小學語文備課改革實踐探討”，歐艷梅主研，另一個校級課題“小學數學作業的科學設計及其評價的探討”，陳晨主研。兩個課題以教研組為單位，教研組長負責，抓實并推動，促進老師的共同提高。 （4）各年段組在此基礎上針對探討難點，扎實抓好兩次活動。 教研年度工作安排 篇3 一、指導思想 本學期，我們一年級組語文老師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生發展為本，努力培育學生的創新實力和實踐實力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進老師專業化發展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的探討、

15、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養。 二、本教研組及學生現狀分析 老師狀況分析： 我們語文教研組短暫共有7名老師，其中高級老師2人，一級老師5人，具有本科學歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支以青老師為骨干力氣的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍，可能缺少老老師身上的閱歷，但我們卻都對工作充溢了熱忱和信念。 學生狀況分析： 我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們，他們天真爛漫，對小學生生活充溢了新奇，但他們沒有經過嚴格的正規的常規訓練，課堂留意力不夠集中，學生入學前水平參差不齊。須要我們在學生剛入學的時間里加強課堂常規訓練，讓學生盡快適應小學生活，同時摸清學生入學前已有學問水平，為后

16、面順當開展教學工作打下基礎。 三、本學期詳細工作及措施 1、組織本組老師師仔細學習語文課程標準，深化領悟其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業余學習時間，組織本組語文老師學習各類教化刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。 2、抓好各項教學常規工作。嚴格執行課程安排，將備課、上課、作業的設計、作業的批改等常規工作做細致、做實在、做到位。 3、抓好常規教化，培育學生學習習慣。針對一年級學生的身心特點，我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間，指導學生正確的坐姿、握筆姿態、讀書姿態等。我們將利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活

17、動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事競賽，進行美文誦讀的活動等等。培育學生閱讀的愛好，初步養成閱讀的習慣。努力培育學生仔細傾聽、學會合作、學會溝通、仔細作業、書寫整齊等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。 4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之后，依據單元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。在做好每一單元教學質量檢測后，每位老師仔細做好每一單元測驗的質量分析，對于各班共同出現的問題我們將利用教研組活動時間進行溝通、碰撞，溝通得失，真正做到剛好反思剛好調整，讓單元測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反思的重要方式，促進教研組老

18、師教學質量的全面提高。 5、抓好教研組小課題探討，深化教學改革。小課題探討將以課堂教學為著力點，親密圍繞“生本高效課堂”開展探討活動，在探討過程中留意反思和總結，留意積累第一手的原始資料。 6、加強師資培訓，形成一支高素養的老師隊伍。我們著手打算做好以下工作： （1）錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五的市優質課觀摩活動，使每位老師的平常課從備課、上課到教后反思都能上一個新的臺階。 （2）借本學期學校的讀書節活動，激勵本組老師加強自身教學理論修養和文化修養，多讀書，既讀教化理論方面的書籍，又讀文學名著。 （3）充分利用教研博客，激勵語文老師勤于筆耕，擅長總結。老師們能做到常常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是特別有好處的。這不僅豐富了教研博客的內容，而且彰顯了教研組的特色！ 7、按學校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語文充溢情趣，讓生活充溢語文。 四、詳細支配： 9月份： 1、制定語文組活動安排，各語文老師