1、我的疫情課備課時間： 上課時間：一、教學目標：1、復習六年級上冊 第二單元的內容。2、觀看一個短視頻。科學防疫：身體的哨兵鼻子二、教學重難點：1、能熟練掌握第二單元知識點。2、能科學防疫。三、關注學生：全體學生。四、目標實施：（一）、教學引入：尊敬的各位家長、同學們： 大家好！ 由于新型冠狀肺炎疫情尚未結束，導致老師們還不能到校進行教學，同學們無法到校參加學習，但這只是暫時的。今天，我們還只有采用這種特殊的方式和同學們進行學習。愿我們學習愉快！ 家長朋友們、 同學們，根據上級文件精神要求和科學課的特點 ，我們今天學習的內容是: 復習六年級上冊 第二單元的內容。觀看一個短視頻。學習提示：先完成看

2、一看、記一記。休息5分鐘。觀看視頻。再休息5分鐘。完成想一想，寫一寫時，不抄原題，只寫番號和答案。6、把學習到的知識用于實際生活。（二）、生師共同學習一、看一看、記一記。六年級上冊 第二單元1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料柱子和橫放的材料橫梁支撐住的。它們受壓時，橫梁比柱子容易彎曲和斷裂，所以，如何增強橫梁抗彎曲能力是建筑上很重要的問題。2、增加橫梁的寬度可以增加抗彎曲能力；增加橫梁的厚度可以大大增加抗彎曲能力。要增加抗彎曲能力，增加厚度比增加寬度更有效。3、改變材料的形狀，可以改變材料的抗彎曲能力。4、改變薄板形材料的形狀，實際上都是減少了材料的寬度而增加了材料的厚度。雖然減少材料的寬

3、度降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。5、拱形受到壓力時，能把壓力向下和向外傳遞給相鄰的部分。拱形受到壓力時會產生一個向外推的力，能抵住這個力，拱就能承載很大的重量。6、圓頂形可以看成拱形的組合，它具有拱形承載壓力大的優點，而且不產生向外推的力。球形在各個方向上都是拱形，這使得它比任何形狀都堅固。7、生物體中的拱形：人的頭骨、拱形的肋骨、貝殼、烏龜的殼、雞蛋、接近圓形的水果。 8、骨架式的構造叫做框架結構。9、三角形框架具有穩定性，利用三角形框架可以加固框架結構。10、上小下大、上輕下重的物體穩定性好。11、框架結構鐵塔的特點：上小下大、上輕下重、空氣阻力小。12

4、、橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。13、鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它建造鋼索橋，大大增加了橋的跨越能力。二、觀看短視頻。 （1、打開圖片。2、按住圖片。3、識別圖中的二維碼。）（三）、目標練習與鞏固想一想，寫一寫，我能完成。1、很多的房屋和橋梁都是依靠直立的材料柱子和橫放的材料橫梁支撐住的。它們受壓時，（ ）比柱子容易彎曲和（ ），所以，如何增強橫梁抗彎曲能力是建筑上很重要的問題。2、增加橫梁的寬度可以增加抗彎曲能力；增加橫梁的厚度可以（ ）抗彎曲能力。要增加抗彎曲能力，增加（ ）比增加寬度更有效。3、我們還可以改變材

5、料的（ ），可以改變材料的抗彎曲能力。4、改變薄板形材料的形狀，實際上都是減少了材料的（ ）而增加了材料的（ ）。雖然減少材料的寬度降低了一些抗彎曲能力，但增加了厚度，就大大增強了材料的抗彎曲能力。5、拱形受到壓力時，能把壓力向下和（ ）傳遞給（ ）的部分。拱形受到壓力時會產生一個（ ）的力，能抵住這個力，拱就能承載很大的重量。6、圓頂形可以看成（ ）的組合，它具有拱形承載壓力大的優點，而且不產生（ ）的力。球形在（ ）上都是拱形，這使得它比任何形狀都堅固。7、生物體中的拱形：人的（ ）骨、拱形的（ ）骨；貝殼、烏龜的殼；雞蛋、接近圓形的水果。 8、骨架式的構造叫做（ ）結構。9、三角形框架具

6、有（ ）性，利用三角形框架可以（ ）框架結構。10、上（ ）、下（ ）的物體穩定性好。11、框架結構鐵塔的特點：上小下大、上輕下重、（ ）小。12、橋面在拱下方的拱橋，橋板可以拉住（ ），抵消拱向（ ）力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。13、鋼纜能承受巨大的拉力，人們用它建造鋼索橋，大大增加了橋的（ ）能力。14、鼻子一共有（ ）道關卡。流鼻血時切記不要（ ），用食指和拇指捏住鼻子的（ ）倆側止血。（四）、知識拓展1、把學習到的知識用于實際生活。2、同學們開心快樂！注意安全！（五）、目標反饋與補救通過學生作業反饋主要存在：書寫欠佳；格式欠佳；寫錯別字。老師及時把學生存在的不足提示