1、 三問三講三爭(zhēng)做個(gè)人剖析材料【第 1 篇】三問三講三爭(zhēng)做個(gè)人剖析材料 開展“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)以來(lái)，切實(shí)感覺到與黨 員的要求還有一定差距， 為此，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思 想動(dòng)態(tài)，及時(shí)查找了自己在思想、 紀(jì)律、工作作風(fēng)等方面存在的問題， 并對(duì)此進(jìn)行剖析，找出原因，明確今后努力方向，以便更好地開展工 作。一、存在的主要問題及表現(xiàn)1、理論學(xué)習(xí)不夠深入系統(tǒng)。理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不廣泛，深度廣 度把握不夠，對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展、物理前沿、教育法律法規(guī)等知識(shí)學(xué)習(xí) 不夠。理論聯(lián)系實(shí)際不夠， 沒有自覺地、有意識(shí)地將所學(xué)的理論知識(shí) 融匯貫通，運(yùn)用其立場(chǎng)、 觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作及班主任 工作。

2、2、原則意識(shí)不強(qiáng)。 在自覺履行黨員義務(wù)方面存在差距， 批評(píng)和 自我批評(píng)開展較少，自我批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)不高，講現(xiàn)象多，挖根源少，講 客觀原因多，剖析主觀原因少。在保持和發(fā)揮黨員先進(jìn)性方面，做得 還不夠，有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)， 滿足于現(xiàn)狀，在教學(xué)中和工作中有時(shí)得過且過，原則意識(shí)不夠強(qiáng)。3、工作作風(fēng)有待改進(jìn)。工作有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。 缺乏一定的工作熱情， 在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格， 不能從盡善盡美、 在管理學(xué)生方面方法有時(shí)不夠得當(dāng)， 在協(xié)調(diào)科任老師方面還有待進(jìn) 步提高。4、工作效率有待提高。 工作節(jié)奏沒能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致， 有 冷熱病。在教學(xué)中及班級(jí)管理方面并沒有

3、發(fā)揮學(xué)生作用， 自己干得多 了點(diǎn)，時(shí)間久了出現(xiàn)了職業(yè)倦怠，影響了工作效率。5、主要原因分析：受“理論無(wú)用論”的思想影響較大，學(xué)習(xí)自 覺性不強(qiáng)，平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，不夠深入，只是一種形 而上學(xué)的學(xué)習(xí)；工作責(zé)任弱化。有時(shí)過高地估計(jì)自己，安于現(xiàn)狀，不 求有功，但求無(wú)過，思想上產(chǎn)生了自滿情緒；創(chuàng)新意識(shí)淡化。工作有 時(shí)不夠深入，進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏鉆研精神，忽視了工作的積極性、 主動(dòng)性、創(chuàng)造性；重復(fù)性工作做得過多，有時(shí)過于機(jī)械，思考的時(shí)間 過少，缺少高效率的方式方法，進(jìn)而影響了工作效率。二、下一步努力方向1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，切實(shí) 把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，講學(xué)

4、習(xí)、講政治、講正氣，注重黨 性鍛煉。做一個(gè)重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué) 習(xí)中實(shí)踐，并時(shí)刻用理論指導(dǎo)實(shí)踐。2、堅(jiān)定信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，我將時(shí)刻把 堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念放在首位， 把它作為自己的立身之本、 奮斗動(dòng) 力和行為坐標(biāo)，立黨為公，甘于奉獻(xiàn)，牢記黨的宗旨，把人民利益放 在心上，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。3、開拓創(chuàng)新，永葆工作活力。我一定將本職工作做好，把教學(xué) 工作作為實(shí)踐黨員先進(jìn)性最直接的舞臺(tái)， 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 注重理論指 導(dǎo)，努力成為同行中的專家，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，在教學(xué) 中及班主任工作中不因循守舊，大膽創(chuàng)新，大膽嘗試，把自己的工作 效率發(fā)揮到極致，

5、充分挖掘自己的潛能， 永葆工作的蓬勃生機(jī)和最大 熱情。4、廉潔自律，保持良好形象。牢固地樹立科學(xué)的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一。 在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受;在思想上自覺抵制腐朽思想文化和生活方式的影響 ;在工作上吃苦耐勞，不畏 艱險(xiǎn)，勇往直前，永葆一個(gè)共產(chǎn)黨員的良好形象。總之，通過“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)，使我更清醒的 認(rèn)識(shí)了自己，我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己， 要為自己定好位。我必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個(gè)定義。 正確地對(duì)待他人提出的各種意見， 從這些意見中看清自己平常沒有察 覺或沒有引起重

6、視的缺點(diǎn)和不足， 虛心接受大家的意見和建議， 解決 問題，只有這樣，我才能提高、進(jìn)步。【第 2 篇】三問三講三爭(zhēng)做個(gè)人剖析材料 區(qū)委十屆六次全會(huì)提出，在全區(qū)廣大黨員中深入開展“三問三 講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)，打牢立黨為公、執(zhí)政為民的思想基礎(chǔ)。這 是區(qū)委落實(shí)黨要管黨、 從嚴(yán)治黨方針， 進(jìn)一步加強(qiáng)全區(qū)黨員隊(duì)伍思想 政治建設(shè)的重要舉措，也是自我加壓，主動(dòng)調(diào)整，贏得未來(lái)的自覺行動(dòng)。“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是：一問自己當(dāng) 初入黨為什么，講理想，爭(zhēng)做政治上的明白人；二問自己今天在黨做 什么，講宗旨，爭(zhēng)做群眾的貼心人；三問自己將來(lái)為黨留什么，講奉 獻(xiàn)，爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。按照上級(jí)黨委的要求

7、和統(tǒng)一部署，我們 召開了三講三問三爭(zhēng)做會(huì)議，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 找出差距， 進(jìn)一步提高思想理論水平和駕馭全局的能力， 更好地指導(dǎo) 自己的工作。下面，我對(duì)自己的思想、工作情況作一匯報(bào)，歡迎各位 給予批評(píng)指正。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身思想素質(zhì)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗(yàn)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想， “ 大”精神，能夠按照上級(jí)黨委的重要決議、決定指導(dǎo)工作和實(shí)踐，在 大事大非問題上，能夠頭腦清醒，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地在思想上、 政治上、行動(dòng)上同黨中央保持一致。注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高思 想政治素質(zhì)。注重學(xué)習(xí)，尤其是面對(duì)知識(shí)經(jīng)

8、濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)顯得更為 重要和緊迫。因此，無(wú)論工作多忙多累，黨員同志都比較注重學(xué)習(xí)， 做到自加壓力，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 勤于思考。同時(shí)還根據(jù)工作需要和自己實(shí) 際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)， 不斷豐富自己的知識(shí)， 開拓自己的視野， 提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 特別是對(duì)黨的有關(guān)文件， 都認(rèn)真進(jìn)行了研 讀，并結(jié)合我院的發(fā)展和自己的思想工作實(shí)際進(jìn)行了深入的思考， 不 斷加強(qiáng)對(duì)上級(jí)精神的領(lǐng)會(huì)。 能在上級(jí)黨委和其他一些學(xué)習(xí)交流會(huì)上談 自己的心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。 學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了理論素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力， 也提 高了自己的思想水平和黨性修養(yǎng)。 特別是善于把實(shí)踐上升為理論， 又 要理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)具體工作。二、工作扎實(shí)，盡心盡責(zé) 堅(jiān)

9、持原則，敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，有話講在當(dāng)面，不隱瞞 自己的觀點(diǎn)，不搞小動(dòng)作。 堅(jiān)持民主集中制，遇事能與其他成員交換 意見，溝通思想。尤其是在重大問題上，注意發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽取意 見，集中大家的智慧，注意維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)和黨支部的威信。能堅(jiān)持 經(jīng)常進(jìn)行調(diào)研，傾聽群眾的呼聲，做好釋疑工作或認(rèn)真解決。三、認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)建設(shè)。凡要求下面做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己 絕對(duì)不做。堂堂正正做人，清清白白行醫(yī)，真正做到自重、自省、自 警、自勵(lì)，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。在生活上嚴(yán)格要求自己， 敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為， 能嚴(yán)格要求自己， 使他們也能夠 嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持按照“三個(gè)代表

10、”重要思想和“兩個(gè)務(wù)必” 的要求，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨， 時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高 標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己，練好自身內(nèi)功，增強(qiáng)拒腐防變的自覺 性。四、存在不足在黨支部和全體黨員的幫助和支持下， 工作上取得了一些成績(jī)， 但發(fā)現(xiàn)還存在以下不足。一是理論學(xué)習(xí)還不能持之以恒，運(yùn)用理論分析解決實(shí)際問題的 能力和水平還有待于進(jìn)一步提高。 今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 進(jìn)一 步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上下工夫。二是深入調(diào)研不夠。對(duì)我院一些狀況還不能做到了如指掌。今 后黨支部要進(jìn)一步牢固樹立黨的群眾觀點(diǎn)， 多深入基層， 多搞調(diào)查研 究，多傾聽患者和家屬的意見， 及時(shí)掌握群眾的思想動(dòng)態(tài)和普遍要求。針對(duì)以

11、上的不足，一定要認(rèn)真反思，虛心接受組織與群眾的批 評(píng)。我堅(jiān)信，只要大家齊心協(xié)力，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，我們黨支部各項(xiàng)工作都 能上一新臺(tái)階。【第 3 篇】三問三講三爭(zhēng)做個(gè)人剖析材料 根據(jù)西青區(qū)委十屆六次全會(huì)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)， 切實(shí)解決好廣大黨員的世界觀、 人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)” 問題， 堅(jiān)持思想建黨，持續(xù)改進(jìn)作風(fēng)，保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，為 西青轉(zhuǎn)型發(fā)展、 富民強(qiáng)區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和思想保證， 西青區(qū)委 布臵和開展了“三問三講三爭(zhēng)做”專題教育活動(dòng)。 “三問三講三爭(zhēng)做” 專題教育活動(dòng)的主要內(nèi)容是：一問自己當(dāng)初入黨為什么，講理想，爭(zhēng) 做政治上的明白人；二問自己今天在黨做什么，講宗旨，爭(zhēng)

12、做群眾的 貼心人；三問自己將來(lái)為黨留什么， 講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人。在這次教育活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在為第四批全 國(guó)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中的講話精神， 對(duì)照自身的工作， 取得了非常深 刻的體會(huì)和收獲。主要有以下幾個(gè)方面：共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷反思習(xí)近平總書記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然 要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤于學(xué)、 敏于思，堅(jiān)持博學(xué)之、 審問之、慎思之、明辨之、篤行之，以學(xué)益智，以學(xué)修身，以學(xué)增才。信念是本 ,作風(fēng)是形 , 本正而形聚。擰緊思想建黨“總開關(guān)” ，首要是立好理想信念這個(gè)根 本，而補(bǔ)好理想信念“鈣質(zhì)”的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)。共產(chǎn)黨員在學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持原

13、原本本學(xué) 理論上清醒是政治上 清醒的前提， 理論上堅(jiān)定是政治上堅(jiān)定的保證。 廣大黨員要加強(qiáng)理論 學(xué)習(xí)，首要任務(wù)就是認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神， 要原原本本、逐段逐章的讀，一字一句的領(lǐng)會(huì)，做到入眼入腦入心、 真學(xué)真懂真信，通過深入學(xué)習(xí)，清除思想塵埃，補(bǔ)足精神之“鈣” , 筑牢思想之“魂”。各級(jí)黨組織要按照“分層次、分類別、有重點(diǎn)、 求實(shí)效”的原則，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取多種形式，組織黨員學(xué)深、學(xué) 好，幫助廣大黨員領(lǐng)會(huì)黨的戰(zhàn)略部署和工作要求，增強(qiáng)道路自信、理 論自信、制度自信，樹立紀(jì)律和規(guī)矩意識(shí)，更加自覺地在思想上、政 治上同黨中央保持一致，牢牢把理想信念這個(gè)本立實(shí)、立好。共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持

14、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度 專題學(xué)習(xí)階段有時(shí)間期限，但學(xué)習(xí)永無(wú)止境。只有把學(xué)習(xí)作為 一種生活習(xí)慣、精神追求，持續(xù)不斷的往思想熔爐中添加知識(shí)之火，才能打好信念之鐵、煉出意志之鋼、 練好過硬本領(lǐng)來(lái)，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、無(wú)知而亂的困 境，才能克服領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題共產(chǎn)黨員要堅(jiān)持學(xué)以致用 學(xué)習(xí)的效果惟有落實(shí)到實(shí)踐中， 才有說服力。 通過學(xué)習(xí)，總結(jié)反思自身的問題， 對(duì)自己來(lái)一次大排查、 大檢修、大掃除；通過學(xué)習(xí)，想清楚“當(dāng)初入黨為什么、現(xiàn)在在黨干 什么、將來(lái)為黨留什么” ，思想上返璞歸真，黨性上固本培元，把學(xué) 習(xí)的過程化為不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的過程；通過學(xué)習(xí)，把所 學(xué)所

15、悟融會(huì)到一言一行、一舉一動(dòng)中 ,融入到促進(jìn)富民強(qiáng)區(qū)、踐行為 民服務(wù)、維護(hù)和諧穩(wěn)定的實(shí)際行動(dòng)中， 把學(xué)習(xí)的收獲和成果轉(zhuǎn)化為促 進(jìn)工作、發(fā)揮先鋒模范作用的內(nèi)生動(dòng)力。 只有將學(xué)習(xí)化為一種發(fā)自內(nèi) 心的思想自覺和行動(dòng)自覺 ,如饑似渴的學(xué)習(xí)、毫不懈怠的實(shí)踐、一刻 不停的提高，才能從容面對(duì)進(jìn)退得失，才能持久有效轉(zhuǎn)變作風(fēng)，在西 青轉(zhuǎn)型發(fā)展、富民強(qiáng)區(qū)的征程中寫下共產(chǎn)黨員無(wú)怨無(wú)悔的華彩篇章。同時(shí)在這次教育活動(dòng)中，對(duì)照“三問三講三爭(zhēng)做”的主要內(nèi)容， 結(jié)合自身的思想、個(gè)人在校學(xué)生教育領(lǐng)域的工作情況，從理想信念、理論知識(shí)、研究創(chuàng)新三個(gè)方面還存 在著薄弱環(huán)節(jié)，以下就一一加以剖析：一、 存在的問題和主要表現(xiàn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)自

16、身職業(yè)品德修養(yǎng) 國(guó)家的興衰，取決于教 育；教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德則是教育 之魂。從古至今， 在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職 業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的 愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說愛教育事業(yè)。 著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要 使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。 ”教師 是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學(xué)生私 下議論的話題。 為人師表不能說一套做一套， 應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致， 表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說得好： “其身正，不令而行，其 身不正，雖令不從。”任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師

17、生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果 的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響， 不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的 教育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這 也是江總書記在關(guān)于教育問題的談話中不斷強(qiáng)調(diào)的。熱愛學(xué)生是 建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。在這一點(diǎn)上，雖然我 也做到了熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，努力建立輕松和諧的課堂氛圍，但是 對(duì)比其他名師， 我還有很大的差距， 還需要在自身的修養(yǎng)上努力提高 自己，成為一名有著優(yōu)秀師德的人民教師。需要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí) 隨著時(shí)代的 進(jìn)步，科學(xué)知識(shí)也在日新月異。作為一名人民教師，在對(duì)新知識(shí)的學(xué) 習(xí)和掌握上， 我還存在著非常大的差距。 課本上有些知識(shí)

18、點(diǎn)隨著時(shí)代 的發(fā)展，更新的非常快，非常貼近現(xiàn)實(shí)， 有些確實(shí)是學(xué)生很難接受的， 自己有時(shí)候認(rèn)為認(rèn)真講完了學(xué)生就能真正理解掌握， 結(jié)果卻令人有點(diǎn) 失望。作為老師我沒能真正站在他們的角度去想， 沒能對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行及 時(shí)強(qiáng)化。對(duì)此我更要努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)， 不斷提高自己的知識(shí)修養(yǎng)， 豐富自身的人文底蘊(yùn)。 教師在自己的職業(yè) 生涯中，立足自己的專業(yè)去終身學(xué)習(xí)， 立足學(xué)生的全面發(fā)展甘當(dāng)人師， 立足事業(yè)的發(fā)展不斷地探索。不夠積極主動(dòng)地開展教育科學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)創(chuàng)新的活動(dòng) 教師的人生應(yīng)該是在思考中追求智慧，在研究中發(fā)展，在實(shí)踐 中成長(zhǎng)，這是一條上下求索之路。 教育科學(xué)研究對(duì)我們的教學(xué)很重要，

19、只要你勤于思考， 你就會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題， 從而找出解決問題的方 法。 在這個(gè)方面，在從事多年的教學(xué)工作后，我對(duì)教學(xué)研究工作和 創(chuàng)新活動(dòng)慢慢的懈怠起來(lái)。一方面有我對(duì)自己自身能力的盲目信任， 另一方面也有我對(duì)創(chuàng)新工作失去了原有的熱情。二、 下一步努力的方向師德是教育工作者的理想信念，要時(shí)時(shí)常相拭 教師的職業(yè) 道德品質(zhì)是否高尚， 要看他否忠誠(chéng)于教育事業(yè)， 能否堅(jiān)定不移地全面 貫徹執(zhí)行黨的教育方針； 看他是否熱愛學(xué)生， 能不能做到既教書又育 人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生 已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。 老師對(duì)學(xué)生的愛， 會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì) 教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師

20、所教的學(xué)科上， 正所謂“親其師， 信其道”而“樂其道” ，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。 在教育中，我們對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是 偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會(huì) 敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真 正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求 是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求 卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、 態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展 ,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的 優(yōu)秀教師，把

21、自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育 事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，豐富自身的人文 底蘊(yùn)教師在自己的職業(yè)生涯中，立足自己的專業(yè)去終身學(xué)習(xí)，立足 學(xué)生的全面發(fā)展甘當(dāng)人師， 立足事業(yè)的發(fā)展不斷地探索， 我的具體措 施如下：a、讓讀書和繼續(xù)學(xué)習(xí)成為好習(xí)慣 學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)永恒的主題。學(xué)習(xí)從哪來(lái)？主要還是讀書。一 般教師應(yīng)該讀這三類書：一是教材和教參書；二是繼續(xù)教育書籍；三 是教育理論書籍。 每天讓讀書成為我們生活中的主題， 這不但能充實(shí) 我們的生活，還為我們的教學(xué)提供了良好的條件。b 、耐心的完成傳道授業(yè) 教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)，是因?yàn)樗詡魇谥R(shí)為己 任，把自己多年的知識(shí)積