1、基礎教育課程改革綱要基礎教育課程改革綱要2基礎教育課程改革綱要(2001)課程改革的總目標 要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。一、領會課改理念基礎教育課程改革綱要3改革的具體目標課程任務：改變課程過于注重知識傳授的

2、傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。課程內容：改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。課程實施：改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。基礎教育課程改革綱要4中學化學課程的理念包含了六個要點1、讓每一個學生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關的化學，

3、積極探究化學變化的奧秘，形成持續的化學學習興趣，增強學好化學的自信心。 2、給每一個學生提供平等的學習機會，使他們都能具備適應現代生活及未來社會所必需的化學知識、技能、方法和態度，具備適應未來生存和發展所必備的科學素養，同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎上得到良好的發展。基礎教育課程改革綱要53、注意從學生已有的經驗出發，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學的重要性，了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單問題。4、讓學生有更多的機會主動地體驗探究過程，在知識的形成、聯系、應用過程中養成科學的態度，獲得科學的方法，在“做科學”的探究實踐中逐步形成終身學習的意識和能

4、力。基礎教育課程改革綱要65、使學生初步了解化學對人類文明發展的巨大貢獻，認識化學在實現人與自然和諧共處、促進人類和社會可持續發展中的地位和作用，相信化學為實現人類更美好的未來將繼續發揮它的重大作用。6、為每一個學生的發展提供多樣化的學習評價方式。既考核學生掌握知識、技能的程度，又注重評價學生的科學探究能力和實踐能力，還要關注學生在情感與價值觀方面的發展。在學習過程中，力求使學生學會反思和自我評價。基礎教育課程改革綱要7 化學課程新理念的核心是提高學生的科學素養，強調科學探究是教材改革的突破口，改變學生的學習方式，倡導科學探究，使學生積極主動地獲取化學知識，激發學習興趣，培養創新精神和實踐能力

5、。課程目標是引導學生既學知識、技能，又體驗過程，學習方法，培養情感、態度、價值觀，體驗對未來社會公民科學素養的培養。基礎教育課程改革綱要8二、理解教材特點基礎教育課程改革綱要9 化學課程標準的內容標準基礎教育課程改革綱要10本單元小結基礎教育課程改革綱要11 各欄目的功能活動與探究：呈現探究過程，體現學習的過程和方法實驗：結合內容在課內實驗習題：每一課題后的練習和思考討論：實驗分析、知識的應用資料：單純資料，與內容相關或拓展性知識化學技術社會：社會關注熱點問題、新科技知識調查與研究：與內容相關的調查研究活動供課內外活動用(個人活動、小組活動)家庭小實驗：利用身邊的材料在課外實驗，具有趣味性課堂

6、練習：當堂反饋學完本課題你應該知道：課題要點、核心內容、討論和探究結論單元小結：對本單元的歸納總結，具有綜合性基礎教育課程改革綱要12教材內容的選取初中化學的重點內容（1）基礎教育課程改革綱要13初中化學的重點內容（2）基礎教育課程改革綱要14單元之間的融合緒言第一單元 走進化學世界第二單元 我們周圍的空氣第三單元 自然界的水第四單元 物質構成的奧秘第五單元 化學方程式第六單元 碳和碳的氧化物第七單元 燃料及其利用第八單元 金屬和金屬材料第九單元 溶液第十單元 酸和堿第十一單元 鹽 化肥第十二單元 化學與生活生活經驗與化學基礎知識化學基礎知識與化學事實化學與社會化學應用化學規律與應用化學與社會

7、生活融合基礎教育課程改革綱要15體系上體現繼承和發揚緒言走進化學世界空氣 氧我們周圍的空氣分子和原子自然界的水水 氫物質構成的奧秘化學方程式化學方程式碳和碳的化合物碳和碳的氧化物 鐵燃料及其利用溶液金屬和金屬材料 酸 堿 鹽溶液酸和堿鹽 化肥化學和生活原教材新教材緒言基礎教育課程改革綱要16 在新教材中編入了許多形式活潑的欄目和色彩斑斕的插圖、表格，請看下表統計：活動與探究課堂討論演示實驗家庭小 實驗調查與研究插圖資料表格學生填空化學技術社會拓展性課題333351101330729389184第三、實驗活動的加強。第一、基本理念的升華。 第二、生動情景的創設。從上表統計的欄目和編排中，反映出了

8、新教材的特點，展現出新教材的優勢，這體現在：基礎教育課程改革綱要17第五，新教材與舊教材相比插圖多、活動多、實驗多、生產生活例子多、科技信息量大，可供選擇的學習情景素材大大豐富。第四，社會生活的貼近。基礎教育課程改革綱要18一些與燃燒和爆炸有關的圖標基礎教育課程改革綱要19基礎教育課程改革綱要20 注意體現科學技術社會（STS） 的思想，具有鮮明的時代氣息。基礎教育課程改革綱要21 材料1945年世界上第一臺用電子管裝配成的計算機占地170平方米。計算機芯片是硅(半導體)做的。自然界沒有單質硅，化學家把沙子（SiO2）轉化為硅（Si），形成了計算機的基石。 SiO2 +2C = Si(粗硅)+

9、 2CO Si (粗硅)+ 2Cl2 = SiCl4 SiCl4 + 2H2 = Si(純)+ 4HCl 基礎教育課程改革綱要22世界和一些國家的人均水量 大量增加圖畫，加大以圖代文和利用圖畫、欄目等創設學習情境的力度。基礎教育課程改革綱要23我國各地區（香港、澳門、臺灣暫未列入）人均水量基礎教育課程改革綱要24鈉與氯氣反應形成氯化鈉基礎教育課程改革綱要25外國人不認識中文元素符號道爾頓的元素符號氧元素符號表示什么 超級市場的商品排列有序基礎教育課程改革綱要26基礎教育課程改革綱要27濃硫酸有腐蝕性NaOH有腐蝕性圖畫精選欄目恰當基礎教育課程改革綱要28可降解塑料的降解過程身邊一些物質的pH基

10、礎教育課程改革綱要29基礎教育課程改革綱要30基礎教育課程改革綱要31基礎教育課程改革綱要32基礎教育課程改革綱要33基礎教育課程改革綱要34基礎教育課程改革綱要35 三、實踐新課改 第一，注重科學方法教育，培養學生的探究能力。 明確科學探究既是學習內容，又是一種重要的學習策略。在教學過程中要把握科學探究的精髓，無論演示實驗還是學生實驗都要貫穿、加強科學探究活動的設計和實施，通過科學探究活動，促使學生積極主動地學習，使學生在獲得知識和技能的同時，受到科學方法的訓練，體驗探究的樂趣，形成和發展探究能力。基礎教育課程改革綱要36 第三，貼近學生的生活，聯系社會實際。 社會生活是知識的源泉，生活里充

11、滿著化學，應當結合教學內容引導學生關注它們周圍千變萬化的化學物質。第二，努力創設生動活潑的學習情景，發揮情感在教學中的積極作用。 要摒棄過去“聽講、練習、復習、考試”單一的學習方式。在生動的學習情景中通過科學探究，使學生親身經歷、體驗、感知和理解科學的意義，并發展能力。基礎教育課程改革綱要37第四，把握好教材知識與技能的深廣度。 化學概念使教材內容的重要組成部分，是化學知識的“骨架”，化學概念抽象，往往使學生望而生畏。教學要體現直觀性、關聯性和發展性，要把握好教材的尺度，忌一見概念，就下定義。第五，運用現代信息技術，發揮多媒體的教學功能。 媒體技術和網絡技術強大的信息傳播功能，為化學教學提供了極為有利的條件，展現出新的前景。促進學生自主學習，改變傳統的學習方式，擴大信息時空，提高學習效率。基礎教育課程改革綱要38 隨著新教材的實施，教師要不