1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業七年級入學考試語文試卷題號一二三四五六總分得分一、選擇題（本大題共6小題，共12.0分）下列各項中對加下劃線的字的注音完全正確的一項是（ ）A. 佇(zh)立 醞 釀(ling) 枯 涸(h) 駭(hi)人聽聞B. 附 和(h) 落 難(nn) 看(kn)護 忍俊不 禁(jn)C. 誘(yu)惑 雛(ch)形 收 斂(lin) 猝(zh)然長逝D. 玷(din)污 泯(mn)滅 寬 恕(sh) 苦心孤 詣(y)下列各項中沒有錯別字的一項是（）A. 訣別 頭暈目眩 憔悴

2、一年之技在于春B. 倔強 班門弄斧 磅薄 可望而不可及C. 閑適 心曠神貽 慷慨 玲瓏剔透D. 行乞 走投無路 迷漫 多姿多采依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當的一項是（ ） 是的，或許所有的人都早已習慣于污濁了，但我們仍然 地制造不被 的清新。一位從事研究工作的科學家， 一個技術人員， 一個小孩兒，好像迷醉于神話故事一般，迷醉于大自然的景色。A. 固執 珍重 不是 而是B. 固執 珍惜 不僅是 而且是C. 倔強 珍惜 不是 就是D. 倔強 珍重 不僅是 而且是下列句中加下劃線的成語使用不恰當的一項是（ ）A. 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少 春花秋月，卻極少有夏的影子.B. 天上的云，真是

3、姿態萬千， 變化無常.C. 有時候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則 鎮定自若地飛起逃竄.D. 不知什么時候，世間出現了一個 神通廣大的女神，叫做女媧.下列句子中沒有語病的一項是（ ）A. 為了避免今后再發生類似的事故，我們應當嚴格遵守交通規則.B. 非常雪白的墻壁，晃得人的眼睛都睜不開.C. 劉老師雖然年過六十，而且身體很健康.D. 經歷了千山萬水，他千里迢迢地從遙遠的地方來到了青神. 河中石獸 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非

4、木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？下面句中的“之”用法不同的一項是（）A. 聞之笑曰B. 當求之于上流C. 一老河兵聞之D. 其反激之力二、現代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）老人將店開在公路邊，一開就是15

5、年。公路邊車來車往，卻很少有行人下來。店里只賣紫絨花，雖然好看，生意并不好。 15年前，老人花了一個月時間才學會了做紫絨花。他把剪得整整齊齊的紅毛線用麻繩一根根系緊，扎成球，外面再扎上一層細細的紫絨線。這樣，一朵紫絨花就做成了。老人的紫絨花賣得貴，5塊錢一朵；而別人攤位上賣的是機器做的，2元錢一朵。但有一樣，老人做的結實，除非最后因為太舊了扔掉，那中間捆得緊緊的麻繩，是永遠都不會斷的。紫絨花，可以做鑰匙鏈，也可以當裝飾。不管擺在哪兒，都一樣漂亮。店里的貨終于都賣完了，老人打算今天關門。今天是他70歲生日，也是他最后一次做紫絨花球。他太老了，手不住地顫抖，做起紫絨花越來越吃力。他沒有多少錢，這最

6、后5朵紫絨花，是他送給自己的禮物。看看表，已經是下午4點鐘。他準備關門。正在這時，一個五六歲的小女孩推門進來了。“請問，您這兒賣紫絨花嗎？”女孩嫩聲嫩氣地說。“從今天起不賣了。”老人緩緩地說。小女孩失望地看著老人，指指不遠的加油站，說：“我爸爸給汽車加油了，加油站的叔叔告訴我您這兒賣紫絨花。我們是去看爺爺的，爸爸說，爺爺喜歡紫絨花。所以，我想買5朵紫絨花送給爺爺做生日禮物。”老人看著女孩，心里有些感動。他遲疑著拿出紫絨花，問女孩：“是這樣的嗎？”女孩笑起來，說真是太漂亮了。她把花送給爺爺，他一定會非常高興。小女孩很可愛，一笑兩個小酒窩。他決定將紫絨花送給小女孩，滿足她的心愿。“我把所有的錢都給

7、您好嗎？”說著，女孩從口袋里掏出一只小瓷罐，將瓷罐底子打開，倒出一堆鋼镚兒。數了數，2元3角。老人笑了，說這些錢，足夠買5朵紫絨花。小女孩高興極了，抱著紫絨花跑遠了。關了店門，老人坐到桌前，為自己倒了一杯酒。他正要喝，有人敲門。門口，一個中年男人領著小女孩，說：“真是不好意思，我給您送錢來了。”一瞬間，老人愣住了。中年男人看著老人，也愣住了。半晌，他呆呆地叫了一句：“爸！”老人的眼淚幾乎都要掉下來，等了15年，他終于等回了離家出走的兒子！15年前，兒子16歲，他砸開別人家的小店，偷走了紫絨花。回到家，他狠狠地揍了兒子，叛逆的兒子從此離家出走。兒子走后他才知道，紫絨花是兒子偷來送給自己的。因為，

8、一次醉酒后，他曾對兒子說過，看到紫絨花，他就想起他去世的媽。兒子走了，老人開始學做紫絨花，并把店開在路邊，為的是兒子回來時，兒子第一個看到他。小女孩高興地咧開嘴，舉起紫絨花，大聲說：“爺爺，生日快樂！”“爸爸，生日快樂！”男人說著，已經淚流滿面選文中最后一個“顧客”是誰？ 請概括一下選文中“兒子”是一個什么樣的人？ 5朵紫絨花按老人的價應賣25元，小女孩只給了2元3角，老人為何這么便宜地賣呢？ 品味下列加下劃線的詞語 小女孩 失望地看著老人。一句中小女孩為什么失望地看著？ 他 遲疑著拿出紫絨花。一句中畫線詞語“遲疑”能否刪去，為什么？ 有人說題目最后一個顧客應換成“紫絨花”，你同意嗎？為什么？

9、 生機勃勃的太陽花 一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。A乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發而不可擋。大朵、小朵，單辨、復瓣，紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人，也經不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認為，太陽花經久不衰，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠經受住烈日的考驗。不錯，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花

10、偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早巳失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因為開花的時光太短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動!

11、也許正是因為這一點，太陽花在開放的時候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵大陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃。B開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。待到秋霜肅殺時，它們已經把銀粒一般的種子，悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數的新芽。太陽花的欣賞者們，似在這里發現了一個世界，一個科學的、公平的、友愛的世界。他們像哲學家那樣，發出呼喊和感嘆：太陽花的事業，原來是這樣興旺發達、繁榮昌盛啊1第段寫太陽花的美麗時，是如何進行正面描寫和側面描寫的?

12、正面描寫： 側面描寫： 依據第段內容，填寫下表。 時間花的狀態日出前日出后即刻開放，開大開圓日落時文章運用多種修辭手法描寫太陽花，請在畫線的A、B兩句中任選一句，簡要賞析。 結合全文，說說為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? 三、語言表達（本大題共3小題，共30.0分）根據下面波浪線句子的句式、修辭和境界仿寫句子，使上下文連貫。 也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云； ， ； ， 。只要你滿懷信心，善于發現，你會感受到生命的意義。閱讀下面的材料，請你說說美國人和中國人在兒童教育上的不同。 中國人：小時候，父母先在自己的嘴里把飯嚼爛，再喂進孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，

13、一筷子一筷子喂。經常看到祖母端著碗追著孫子喂飯的情景。吃什么，吃多少，父母說了算，完全不顧孩子的想法。而對孩子吃飯的吃相卻毫不在意：咂嘴喝湯；滿嘴含飯，邊嚼邊講話；剔牙打嗝；都無關緊要。美國人：當孩子自己能拿動刀叉起，就開始自己吃飯，弄得滿臉滿身，家長也不管；稍大后，吃什么，是饑是飽，由孩子自己選擇，家長從不過問。如果明明不飽，為了貪玩而挨餓，也是活該。卻注重孩子吃飯的吃相，吃飯是很講究規矩：吃東西嘴巴不能發出響聲，不能端起盤子放在嘴邊，吃進嘴里的東西不能吐出來，刀叉有響動，就必須向父母道歉。在一個集市上，賣蘿卜的攤主在喊“剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨。”他身邊一個賣黃鴨梨的漢子，聽到喊聲，笑了笑

14、，也喊道：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價。”兩個攤主的話，幽默有趣。請說出他們喊聲的言外之意。 賣蘿卜攤主的言外之意是 。賣鴨梨攤主的言外之意是 。四、文言文閱讀（本大題共2小題，共30.0分） 河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處

15、嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？解釋下面句中加下劃線的詞語。 一寺臨河干（）山門圮于河（）閱十余歲（）但知其一（）指出下面加下劃線的詞語的古今異義。 如是再嚙 古義： 今義： 爾輩不能究物理 古義： 今義： 河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜

16、之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？用現代漢語翻譯下列語句。 是非木柿，豈能為暴漲攜之去？然則天下事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ 文中出現兩次笑，各有何不同？ 五、其他（本大題共1小題，共5.0分）古代詩歌默寫 （1）在

17、我國的傳統文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中的“ ， ”兩句，把對友人的懷念之情托付給明月。（2）亞里士多德曾說過：“人生的價值不只僅僅在于學習，還必須有思考的能力。”這句話跟論語中的“， ”十分相似。（3）詩是有形的，那是“煙籠寒水月籠沙， ”的輕煙淡月，那是“ ，淺草才能沒馬蹄”的花態草情。（4）. ，志在千里。 ，壯心不已。（5）. 浣溪沙中被稱為“千古奇偶”的句子是 ， 。六、作文（本大題共1小題，共50.0分）士兵突擊中有一句話讓我銘記永久：每個人心里都開著一朵花。一次無償的獻血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一個及時的電話是

18、一朵花，一個親切的微笑是一朵花能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活增添絢麗而付出的人是不尋常的人。 請以“為他人開一朵絢麗的花”為話題，寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限，不少于500字，書寫公正、規范。答案和解析1.【答案】D【解析】此題考查對漢字讀音的辨析能力。做此題的關鍵在于平時多積累，尤其多音字、形近字、音近字，在平時學習和閱讀中要留心積累，經常練習，加以區別，牢固掌握其用法。比如此題A項中“醞釀”的“釀”應為“ning”；B項中“忍俊不禁”的“禁”應為“jn”；C項中“猝然長逝”中“猝”應為“c”。故選D。2.【答案】A【解析】此題考查對漢字書寫的辨析能力。做這類題的關鍵在于平

19、時多積累，在學習和閱讀的過程中，注意積累漢字，尤其那些常見常用又常常會寫錯的字詞，要反復練習，加以區別，久而久之，就能夠準確書寫，不寫錯字了。比如此題B項中“磅薄”應為“磅礴”，“可望而不可及”應為“可望而不可即”；C項中“心曠神貽”應為“心曠神怡”；D項中“多姿多采”應為“多姿多彩”。故選A。3.【答案】B【解析】此題考查詞語的正確運用能力。所給詞語意義相近或相同，用法稍有區別，要根據語境仔細推敲，選擇恰當的詞語進行填空。做此題的關鍵在于平時多練習，注意區別近義詞、同義詞的意義和用法，對于較難區分且較常用的詞語，要反復練習，直到完全掌握，同時注意積累。比如此題中“固執”是認定自己認為的、所想

20、的，不管別人怎么說，外界怎么影響，都不會改變原來的想法；“倔強”是認識到自己錯了，就是不承認，不去改變。根據題意，應當選擇“固執”比較恰當。故排除C和D；“珍重”是特別重視而愛護，多用于重要的難得的事物。“珍惜”指愛惜，不使受損，多指具體的人和物。根據題意，應選擇“珍惜”比較恰當。故應選B。4.【答案】C【解析】此題考查成語的正確運用能力。做此題的關鍵在于平時多積累，多練習，尤其常見常用的成語，不但熟知意思，還要能夠恰當運用，對于那些易用錯，意思易混淆的成語，要仔細辨別，反復訓練，牢固掌握意思和用法，正確運用。比如此題中A、B、D三項運用都正確，只有C項，“鎮定自若”意思是：在情況緊急時不慌不

21、亂，當作沒什么事兒似的。根據語境，與受到“追捕”“飛起逃竄”不符，運用不當。故選C。5.【答案】A【解析】此題考查病句的辨析能力。病句種類很多，常見的有：搭配不當、成分殘缺、語義含混、句式雜糅、前后矛盾、重復累贅、關聯詞語錯用等。做這類題的關鍵在于平時多練習，牢固掌握各種病句的修改方法。做題時才能迅速找出病因，熟練進行修改。比如此題，B句犯了重復累贅的毛病，應將“非常”去掉；C句犯了關聯詞語搭配不當的毛病，應將“而且”改為“但是”；D句犯了重復累贅的毛病，應該為“經歷了千山萬水，他從遙遠的地方來到了青神”。故選A。6.【答案】D【解析】此題考查學生對文言虛詞意義、用法的分析和把握能力。我們在平

22、時的學習中要注意積累這些重點虛詞的意義。“之”字的用法主要有兩種：一種是作助詞，一種是作代詞。、三項中的“之”都作代詞，項的“之”作助詞“的”。所以項與其他三項的用法不同，故選。7.【答案】【小題1】小女孩和她的爸爸。【小題2】倔強、任性、叛逆但又孝順的兒子，且還是一個稱職的父親。【小題3】(1)小女孩很可愛；(2)為了滿足小女孩兒的心愿送給爺爺的生日禮物而自己也喜歡紫絨花。【小題4】因爺爺說，“從今天起不賣了”，那么給爺爺的生日禮物也就成了泡影。不可以。刪去不能表現老人對紫絨花珍愛，對老伴兒的深情，對兒子的等待。【小題5】示例：(1)不同意。因為最后一個顧客點明了小說主人公小女孩和她的爸爸，

23、同時也揭示了小說的主題“親情、孝順，所以不能換。(2)同意。因為“紫絨花”是貫穿全文的線索，“兒子偷紫絨花”、“老人愛紫絨花、做紫絨花、賣紫絨花”，“小女孩買紫絨花”等情節都圍繞著“紫絨花”展開，所以換做“紫絨花”更恰當。【解析】此題考查小說閱讀中對內容的理解能力。做這道題的關鍵在于認真閱讀文本，只要讀懂內容，解答其實很容易。比如，此題中，讀完全文就可知道，最后一個顧客就是“小女孩和她的爸爸”。此題考查小說閱讀中對人物形象的把握能力。讀懂文章，抓住文本分析，是做好這類題的關鍵。比如，從文中“叛逆的兒子從此離家出走”可以看出“兒子”倔強、叛逆、任性的性格；從“紫絨花是兒子偷來送給自己的”可以看出

24、“兒子”是個孝順的孩子；從他帶著女兒在父親生日時回家看望父親和帶著女兒去送錢，可以看出兒子還是一個稱職的父親。所以綜合起來就是：兒子是一個倔強、任性、叛逆但又孝順的兒子，且還是一個稱職的父親。此題考查小說閱讀中對內容的理解和把握能力。反復閱讀文本，理清小說的條理，弄清楚小說的情節結構后，做這類題并不難。聯系小說前后情節，我們可以看出，小女孩懂事可愛是老人慷慨相贈的一個原因，同時為了滿足小女孩兒的心愿送給爺爺的生日禮物而自己也喜歡紫絨花。所以，老人將紫絨花便宜賣給小女孩。此題考查小說閱讀中對語言的品析能力。做這類題的關鍵在于認真閱讀文本，在全面把握文章內容和主題的基礎上，結合具體語句、詞語，結合

25、人物描寫，分析體會加點詞語或富有表現力句子的表達效果。如此題是對小女孩神態的描寫，因爺爺說，“從今天起不賣了”，那么給爺爺的生日禮物也就成了泡影。所以小女孩失望。是對老人神態的描寫，“遲疑”一詞表現了老人對紫絨花的喜愛、對老伴的深情，對兒子的等待，如果刪去，就不能很好表達這種復雜的情感。所以不能刪去。此題考查對小說內容與主題的理解與把握能力，小說的標題，有的點明了故事發生的地點，有的是貫穿全文的線索，有的是小說的主人公，有的運用比喻、象征手法，揭示小說的主題等，在平時的學習中，要善于總結答題規律，經常進行練習，久而久之，就能準確解答了。此題是一道靈活性很強的題，關于標題的選用，從不同的角度去分

26、析，只要符合文意要求，說得有理都可。如不同意。因為最后一個顧客點明了小說主人公小女孩和她的爸爸，同時也揭示了小說的主題“親情、孝順，所以不能換。又如同意。因為“紫絨花”是貫穿全文的線索，“兒子偷紫絨花”、“老人愛紫絨花、做紫絨花、賣紫絨花”，“小女孩買紫絨花”等情節都圍繞著“紫絨花”展開，所以換做“紫絨花”更恰當。8.【答案】【小題1】正面描寫：從形態、色彩等方面描寫太陽花的美麗；用比喻、擬人等修辭手法進行形象生動描寫。側面描寫：寫最不愛花的人也被深深吸引，襯托（或突出）太陽花的美麗。【小題2】包裹嚴緊花瓣收縮【小題3】A句使用了比喻的修辭手法，把太陽花比作霞和寶石，生動形象地寫出了太陽花鮮艷

27、奪目的特點，表達了作者對太陽花的喜愛之情。B句使用了擬人的修辭手法，把太陽花人格化，生動形象地寫出了太陽花不消沉、不意懶的特點，表達了作者對太陽花的贊美之情。【小題4】太陽花喜愛陽光，陽光越熾熱，它開得越艷麗旺盛。開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。【解析】此題考查散文閱讀中對描寫方法的把握和分析能力。從描寫的角度看，可以分為正面描寫和側面描寫，從描寫的對象看，可以分為人物描寫和景物描寫，從描寫對象的狀態看，可以分為靜態描寫和動態描寫等。做這類題首先要認真閱讀文本，找出相關句子

28、，反復閱讀，看看屬于正面還是側面；接著細讀相關語句，看看在描寫時，都是從哪些方面抓住了景物的什么特點運用了什么手法進行描寫的；最后用簡潔的語言歸納總結。比如此題正面描寫：從形態、色彩等方面描寫太陽花的美麗；用比喻、擬人等修辭手法進行形象生動描寫。側面描寫：寫最不愛花的人也被深深吸引，襯托（或突出）太陽花的美麗。此題考查散文閱讀中對內容的理解概括能力。認真閱讀文本是解答此題的關鍵，通過閱讀文本可以看到，文章第四段是我對太陽花開花情況的觀察，仔細分析，就能夠找到相關詞語，然后填空即可。此題考查散文語言的賞析能力。認真閱讀文本，全面把握文章內容和作者所抒發的情感，然后結合具體語句，從修辭手法、表達技

29、巧、抒發情感、詞語運用等方面進行賞析，注意從多個方面解答。如此題A句使用了比喻的修辭手法，把太陽花比作霞和寶石，生動形象地寫出了太陽花鮮艷奪目的特點，表達了作者對太陽花的喜愛之情。B句使用了擬人的修辭手法，把太陽花人格化，生動形象地寫出了太陽花不消沉、不意懶的特點，表達了作者對太陽花的贊美之情。此題考查對散文內容和主題的理解把握能力。做這類題的關鍵在于認真閱讀文本，全面把握文章內容，抓住重點段落，認真閱讀，反復揣摩，就能夠概括出來。比如此題太陽花之所以能夠“始終保持著鮮艷奪目的色彩”是因為太陽花喜愛陽光，陽光越熾熱，它開得越艷麗旺盛。開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們就騰出空

30、隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續給未來。9.【答案】示例：也許你無法獨占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚兒。也許你無法擁有瀟灑的清風，但是你可以做隨波的輕塵。【解析】此題考查仿寫的能力。做好這類題的關鍵在于看清題，認真分析例句，比如例句的句式、修辭、語境等；其次，要選好話題，所選話題要與例句相關，要上下連貫；最后錘煉語言，要注意字數和句式，恰當選用修辭，語言要有表現力，和例句相連，要能夠表達一個完整的意思。比如此題，例句圍繞主題“信心、發現、生命的意義”，采用了排比句式，要求在中間仿寫兩句，根據題意，可以選擇“大海”“大地”“清風”等作為話

31、題進行仿寫。示例：也許你無法獨占寬闊的大海，但是你可以做自由的魚兒。也許你無法擁有瀟灑的清風，但是你可以做隨波的輕塵。10.【答案】中國人：A注重孩子的身體健康(吃什么、有沒有吃飽)；B.對孩子不放心，什么都管，因而造成對大人的依賴性。 美國人：A注重孩子的吃相，規矩； B注重培養孩子的獨立自主的個性。（答案意思相近即可。）【解析】本題考查學生對材料的理解及概括表達能力。做此類題時，要仔細閱讀材料，抓住材料的主要內容，分清語段的層次，用簡潔的語言概括出來即可。本題中，在介紹中國人對兒童的教育時，主要講了兩點，一是比較注重孩子的健康，二是對孩子什么都管。介紹美國人對孩子的教育時，和中國人進行了對

32、比，那么概括美國人對兒童的教育也應該是兩點，根據材料概括出來即可。11.【答案】買蘿卜攤主的言外之意是：蘿卜味道好（鮮美）如黃鴨梨一樣。買鴨梨攤主的言外之意是：黃鴨梨價格便宜，只有蘿卜的價。（意思相近即可。）【解析】此題考查學生對語言的理解能力。本題中，要理解言外之意，就必須結合語言環境來理解。賣蘿卜的攤主喊“剛上市的蘿卜，賽過黃鴨梨。”是把蘿卜的味道和黃鴨梨相比；賣黃鴨梨喊：“買鮮鴨梨啦，蘿卜樣的價。”是把黃鴨梨的價格和蘿卜相比。12.【答案】【小題1】靠近倒塌經歷只【小題2】這樣；判斷動詞事物的道理；物理學【解析】此題考查古詩文閱讀中對文言實詞、虛詞含義的理解能力。做此題的關鍵在于平時多積累，在日常學習中，閱讀文言文時，一定要采用逐字落實的方法，牢固掌握常見的文言實詞和虛詞的意義和用法，文言詞語一詞多義現象很普遍，所以，要把他們放在一起進行比較，并堅持練習，勤于積累。此題中“臨”意思是“靠近”；“圮”在句中的意思是“倒塌”；“閱”意思是“經歷”；“但”意思是“只”。此題考查文言文閱讀中對實詞古今異義的掌握能力。解答此題的