1、 PAGE 頁碼 5 / NUMPAGES 總頁數 8小學讀書日活動總結范文最新本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有好處的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色建立的目標.為努力營造良好的班級讀書學習的氛圍，我在建立方面花費了超多的精力和時光，整個過程，學生們都能用心參與到這個活動中來，期末取得了良好的效果.回顧這一學期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有應對一些不足而產生的遺憾；有令人難忘的完美時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂.總之，這學期的建立工作使我想起了很多.現將一學期來的工作做

2、以總結，也算是前車之鑒吧.一、期初建立工作，忙碌是快樂期初，學校要求各班建立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃.一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有好處的特色計劃，讓他們在活動中獲益.良好的開頭是成功的一半.入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的.因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退.放學后的路隊要整齊，有精神，講禮貌，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎.另一邊則著手特色班級的工

3、作.1、師生共同討論.學生是特色建立的主人.晨會課，我和學生們一齊討論建立特色班級的事，一來征求他們的意見，二則能夠調動孩子們的用心性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成.學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書.2、用心布置教室.特色資料敲定后，我立刻寫計劃.另一頭忙著搜集資料，布置教室.我想，既然是建立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來.于是，我設計了以下的特色資料：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯，另一邊則是用英文注釋的特色標語.同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙

4、碌中，教室最后布置一新.看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興.晨會課，我向學生介紹班級布置的好處，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作.3、忙碌中收獲快樂.期初是個繁忙的階段，特色建立工作占據了超多的時光，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的資料，立刻跑打印室.然后，做好一樣就貼上墻，之后再做下一個.最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優勝.應對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定.每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心.二、建立工

5、程，往復和提高整個建立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將建立工作用心的開展下去.1、利用晨會、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和潛力.2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自我的才能，帶給進行互相交流，彼此學習的機會，同時_知識，增進了解和友誼.3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，

6、經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長.活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷.學生在活動中學得簡單，學得快樂.4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐.班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一齊參與活動，利用休息時光與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完.三、讀書與常規互促互進特色建立的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長.1、針對學生的思想實際進行教育我班學生多為調皮好動性，學習用心性和自覺性較差，而且農村外地孩子較多，家長工作繁忙，

7、其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控潛力.針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：禮貌禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月.利用班會并逐句進行講解.同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育.透過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了.2、抓班級禮儀、衛生建設班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓.在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自我

8、的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍.第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的資料.透過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍.在衛生建設方面，環境衛生職責到人，天天小掃，每周大掃.地面，黑板，桌椅，門窗始終持續明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境.3、增強民主管理意識要建立一個平等、和諧、有凝聚力的班群眾，關鍵在民主管理.我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，

9、充分發揚民主，尊重同學們的民主權利.因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意.4、有目的有計劃的進行家訪家訪是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面.把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主.這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步.當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格.四、期末收獲成果，喜悅與遺憾我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時調皮搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點.以上是本學期班級特色工作總結，透過

10、總結我確實感到：這天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創造出更加輝煌的業績. PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數 8小學讀書日活動總結范文最新2為了提高我校廣大師生的人文素養，帶動全體師生養成“好讀書，讀好書”的學習習慣，同時營造良好的文化氛圍，達到以環境育人的目的，我校根據市、縣局文件精神，結合學校實際，于本學期開展了讀書活動.現將具體情況作如下匯報：一、指導思想以建設“學習型社會”精神為指針，以創建“學習型學校”為導向，以新課程實驗為契機，以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體，以培養學生的語感能力為核心，努力營造書香校園，塑

11、造內涵豐富，特色鮮明的校園文化.二、活動宗旨1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師業務素質的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生.2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累，豐富自身的底蘊，提高整體素養.3.營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌.三、活動宣言在活動中閱讀，在閱讀中品味，在品味中感悟，在感悟中提

12、升.四、具體措施（一）教師讀書1.制定讀書計劃為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識，學校要求每位教師根據自身特點制定個人讀書計劃，由教務處負責審查監督，并納入年終考核.2.自費訂閱報刊每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志，以便及時了解教學動態，把握時代脈搏.本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種.（訂閱_后附）3.印發學習筆記為了落實讀書活動，教務處專門設計印制了業務學習筆記，統一下發至每位教師手中，并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并認真做好讀書筆記.學期末由主管教學的副校長檢查登記，作為校本培訓的參考成績.（二）學生讀書1.班級成立圖書角為了

13、讓學生有書可讀，學校要求各班成立圖書角，圖書來源均為師生自愿捐獻，據教務處3月13日檢查數據顯示，基本達到人手一本的藏量，一定數量的圖書儲備已初步形成.2.開展主題班會學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會，進行宣傳，組織學生進行討論，從而引導學生進一步認識閱讀的重要性，并且學會讀書，真正做讀書的主人.3.開設閱讀指導課教務處每周安排一節閱讀課，由語文教師指導學生閱讀經典名著，并要求學生多做批注，勤寫讀后感，培養邊讀邊動筆的習慣，幫助他們創設良好的閱讀氛圍，培養學生的閱讀興趣.4.組織讀書征文活動_月中旬，教務處響應學校_開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動，活動集合當下社會較為關注的能體現新時期高中生整體素養的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點，引導學生通過閱讀完善自我，幫助學生借助文字吐露心聲，鼓勵學生走上舞臺展示風采，從而活躍了課余文化生活，提升了學校教育品位.五、成果形成（一）教師：每學期期末寫一篇讀書心得體會，由學校匯編成冊.（二）學生：1.各班登記學生讀書篇目，評選讀書先進個人.2.舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動，評出一、二、三等獎.3.各班自行采取展示