1、2023學年高考生物模擬測試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、測試卷卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如A、a；B、b；C、c），當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A_B_C_）才開紅花，否則開白花。現有甲、乙、丙、丁4個純合

2、白花品系，相互之間進行雜交，雜交組合、后代表現型及其比例如下：根據雜交結果可知，本實驗中植物的花色至少受 對等位基因的控制。A2對B4對C3對D6對2下圖是某個海島上部分生物之間的食物關系圖，相關敘述正確的是A圖中顯示了5個生物種群組成的4條食物鏈 B碳在圖中生物之間以有機物的形式循環流動C信息傳遞在圖中生物之間可以雙向進行D圖中生物的能量可流向分解者，但分解者的能量不能流向這些生物3隱球菌是單細胞真核生物，當隱球菌進入人體后會寄生在人體細胞內，進一步感染組織和器官而危及生命。下列有關敘述正確的是（ ）A隱球菌侵入人體后，人體只能通過特異性免疫將其清除B隱球菌首次侵入人體后，可能會誘發機體產生

3、過敏反應C漿細胞分泌的抗體可以進入宿主細胞內消滅寄生的隱球菌D可以通過檢測人體內抗隱球菌的抗體來診斷隱球菌感染4新型冠狀病毒入侵到機體后，吞噬細胞與T細胞結合，并引起T細胞釋放白細胞介素1，白細胞介素1能刺激T細胞釋放白細胞介素2，白細胞介素2能促進效應T細胞的生成。下列相關敘述錯誤的是（ ）A吞噬細胞與T細胞結合時，將病毒已暴露的抗原傳遞給T細胞B細胞增殖分化形成的效應T細胞能識別并裂解被病毒感染的細胞C上述過程屬于細胞免疫，機體清除該病毒還需要體液免疫的參與D白細胞介素2是一種抗體，能識別并清除入侵的新型冠狀病毒5人體大腦皮層形成味覺離不開口腔細胞味覺受體蛋白與味物質的結合，相關敘述正確的

4、是（ ）A大腦皮層的 W區受損傷，患者無法形成味覺B味覺的形成需要功能正常、結構完整的反射弧C形成味覺與相關神經元釋放興奮性神經遞質有關D信號分子與味覺細胞膜上受體的結合體現了細胞膜的流行性6關于線粒體和葉綠體起源的“內共生起源假說”認為：線粒體是由原始真核細胞吞噬需氧 型細菌演化而成的，而葉綠體則是由原始真核細胞吞噬藍藻（光合細菌）演化成的。下列敘述不 支持該假說的是（ ）A線粒體和葉綠體都含有少量的核糖體B線粒體和葉綠體都含有少量的 DNA 和 RNAC線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細胞器D線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架二、綜合題：本大題共4小題7（9分）鄱陽湖候鳥保護區

5、面積約22400公頃，由大湖池、蚌湖等9個湖泊及周圍湖灘濕地組成，是鴻雁、白鶴等候鳥理想的越冬地。（1）保護區內不同的湖港、湖灣中分布著不同的生物種群，這_（填“能”或“不能”）體現種群的空間特征，原因是_。（2）保護區內水草茂盛，動植物資源豐富，它們之間形成了復雜的食物鏈（網），能量流動就是沿著這個渠道進行的。在能量流動的過程中，每一個營養級的同化量里不能被其他生物再度利用的能量是_；未利用的能量在生物體內的存在形式是_。（3）該保護區非常適宜鳥類的生存，為了進一步監測鳥類的生存狀況，研究人員運用建構數學模型的方法對每一種候鳥的數量進行預測。若某種候鳥第一代的種群數量為N1，第t代的種群數量

6、為Nt，種群數量每一代以一定的倍數增長，第二代是第一代的2倍，則第t代后種群數量的表達式為_。研究人員又通過標志重捕法對鳥類的實際數量進行了統計，若被標記的鳥由于受到驚嚇不易被捕捉，則計算出的種群數量會比實際數值偏_（填“高”或“低”）。（4）保護區內豐茂的水草適當收割后可用于造紙和飼養家畜，同時該保護區還是世界上最大的候鳥梄息地，每年都吸引了數以萬計的鳥類愛好者拍照研究，給當地帶來了巨大的經濟效益，且該保護區在蓄洪防旱、調節氣候等方面也具有重要作用。以上事實體現了生物多樣性的_價值。8（10分）微生物產生的脲酶能特異性分解尿素，在農業、食品工業和污水處理中用途廣泛。例如釀酒廠常用酸性脲酶去除

7、酒精類飲品中的尿素，以改善酒精類飲品的品質。請回答下列問題：（1）從土壤中篩選產脲酶菌時，所配制的固體培養基從功能上分析，該培養基屬于_培養基。（2）分離和純化產脲酶菌，向培養基中加入酚紅，可根據_的比值大小，初步篩選出高效產脲酶菌。（3）對同一濃度的脲酶生產菌稀釋液，分別用顯微鏡直接計數法計數和稀釋涂布平板法計數，若不存在實驗誤操作，則前者的數量_(填“多于”“等于”或“小于”)后者，其原因是_。（4）固定脲酶時，常用交聯殼聚糖和脲酶中的氨基反應成鍵進行固定，此方法稱為_。固定產脲酶菌時，將海藻酸鈉和產脲酶菌的混合液注入CaCl2溶液后，若形成的凝膠珠偏大，且具有拖尾現象，可能的原因是_；凝

8、膠珠偏大將導致_，使酶的作用效率下降。9（10分）2019年年底，武漢人群中出現不明原因肺炎，經檢測這種肺炎是由一種新型冠狀病毒2019nCoV（單鏈RNA復制病毒）引起回答相關問題：（1）病毒進入人體內前首先要突破第一和第二道防線，兩道防線稱之為非特異性免疫，其特點是_（2）病毒進入宿主細胞后會引起由效應T細胞參與的細胞免疫，其中效應T細胞的作用是_（3）新冠肺炎患者往往會出現發熱癥狀，原因是患者的_導致（4）提取患新冠肺炎痊愈者的血清，再加入新冠病毒后會出現沉淀，產生這種現象的原因是_10（10分）艾滋病（AIDS）是目前威脅人類生命的重要疾病之一，能導致艾滋病的HIV 病毒是一種球形的

9、RNA 病毒。HIV 最初侵入人體時，人的免疫系統可以摧毀大多數病毒，接著少數 HIV 在體內潛伏下來，經過 210 年的潛伏期，發展為艾滋病。下圖甲簡單表示 HIV 的化學組成，圖乙表示 HIV 感染人體后，體液中 HIV 濃度和人體內主要的免疫細胞T 細胞的濃度變化過程。請據圖回答：（1）圖甲中小分子 b 是指_， 過程所需的酶主要是_。（2）圖乙中表示 HIV 濃度變化的曲線是_。在曲線中 ED 段呈上升狀態的原因是_，曲線中的 BC 段中，效應 T 細胞作用于_細胞，經過一系列變化，最終導致該細胞裂解死亡。（3）如果 HIV 中決定某一性狀的一段 RNA 中含堿基 U=21%，C=24

10、%，G=30%，則通過逆轉錄過程形成的雙鏈 DNA 含堿基 A 的比例為_。（4）脊髓灰質炎病毒的遺傳物質與 HIV 相同，但其所寄生的細胞與 HIV 不同（主要是下圖丙中的 c 細胞），其寄生和破壞的細胞是神經元，患者 c 細胞受破壞后，相關下肢會無反應，原因是_。11（15分）請回答下列有關果蠅的問題。（1）同學甲持續研究自然界的一個處于遺傳平衡狀態的果蠅種群，發現該種群雄果蠅中焦剛毛（XdY）個體占5%。該種群Xd的基因頻率為_（用百分數表示），該種群雌果蠅中焦剛毛個體所占的比例為_（用百分數表示）。使該種群中的直剛毛（基因為D）個體間自由交配，后代出現焦剛毛的比例為_（用分數表示）。（

11、2）同學乙從一個自然果蠅種群中選出一部分未交配過的灰色和黃色兩種體色的果蠅，這兩種體色的果蠅數量相等，每種體色的果蠅雌雄各半。他選擇了兩種雜交組合，讓兩種不同體色的果蠅進行雜交，每種雜交組合又選用了多對果蠅進行雜交，并根據后代的表現型及數量關系判斷出了黃色為顯性性狀，且控制這一對相對性狀的基因位于X染色體上。請問他選擇的雜交組合應是：_。每種雜交組合所對應的實驗結果應為：_。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）（含詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】根據題意“當個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A

12、_B_C_）才開紅花，否則開白花”，若子代紅花占3/4，說明F1含一對等位基因，其它各對基因為顯性純合，若子代紅花占3/43/4=9/16，說明F1含兩對等位基因，其它各對基因為顯性純合，以此類推，根據乙丙和甲丁兩個雜交組合中，F2代中紅色個體占全部個體的比例為81/（81+175）=（3/4）4，可推知F1含有4對等位基因。【題目詳解】根據上述遺傳圖解可知，乙丙和甲丁兩個雜交組合中，F2代中紅色個體占全部個體的比例為81（81+175）=81256=（3/4）4，根據n對等位基因自由組合且完全顯性時，F2代中顯性個體的比例為（3/4）n，可判斷這兩個雜交組合中都涉及到4對等位基因，即本實驗中

13、植物的花色至少受4對等位基因的控制，所以B正確，ACD錯誤。故選B。2、C【答案解析】A、圖中的植物多種多樣，不同種植物屬于不同的種群，其他生物也類似于植物，都有多個種群，因此圖中的種群數量遠遠多于5個，A錯誤；B、碳在圖中生物之間以有機物的形式順著食物鏈單向流動，不能循環流動，B錯誤；C、信息傳遞在圖中生物之間可以雙向進行，如鼬根據兔留下的氣味捕食兔，而兔根據黃鼬留下的氣味躲避鼬的捕食，C正確；D、當圖中的生物以分解者為食物時，能量就從分解者流向圖中所示的生物，D錯誤。 故選C。3、D【答案解析】免疫是指身體對抗病原體引起的疾病的能力。人體有三道防線，保護自身免受外來病原體的侵襲。第一道防線

14、是體表的屏障，第二道防線是體內的非特異性保護作用，第三道防線是免疫系統的特異性免疫反應，特異性免疫反應又分為細胞免疫和體液免疫。免疫系統對無害物質進行攻擊時，這種情況稱為過敏反應。【題目詳解】A、隱球菌侵入人體后，人體的第二道防線還會起作用，A錯誤； B、隱球菌是抗原，能夠感染組織和器官而危及生命，過敏反應有個體差異，而抗原無個體差異，對所有人都會引起免疫應答，B錯誤； C、漿細胞分泌的抗體可以跟抗原結合，使其失去進一步進入宿主細胞的能力，但不會進入宿主細胞內消滅寄生的隱球菌，C錯誤；D、感染隱球菌會產生抗體，可以通過檢測人體內抗隱球菌的抗體來診斷隱球菌感染，D正確。故選D。4、D【答案解析】

15、依題文可知，白細胞介素2是一種淋巴因子，其作用是促進效應T細胞的生成。【題目詳解】A. 吞噬細胞先會識別處理抗原，所以當吞噬細胞與T細胞結合時，將病毒已暴露的抗原會傳遞給T細胞。A正確。B. 細胞增殖分化形成的效應T細胞能識別并裂解被病毒感染的細胞。B正確。C. 上述過程屬于細胞免疫，機體清除該病毒還需要體液免疫的參與。C正確。D. 白細胞介素2是一種淋巴因子，不能識別并清除入侵的新型冠狀病毒，其作用是能促進效應T細胞的生成。D錯誤。故選D。【答案點睛】本題文重在識記免疫細胞、免疫物質的種類及作用。5、C【答案解析】人體口腔細胞味覺受體屬于味覺感受器，其興奮經傳入神經傳至大腦皮層的味覺中樞形成

16、味覺。以此相關知識做出判斷。【題目詳解】A. 大腦皮層的W區屬于言語區，其受損傷，患者無法寫字，A錯誤。B. 味覺的形成需要感受器、傳入神經和神經中樞參與，不需要結構完整的反射弧，B錯誤。C. 形成味覺與相關神經元釋放興奮性神經遞質有關，C正確。D. 信號分子與味覺細胞膜上受體的結合體現了細胞膜信息交流的功能，D錯誤。故選C。【答案點睛】本題文需要識記反射弧的組成，反射的含義。6、D【答案解析】線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點。1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內膜向內折疊形成嵴；基質中含有與有氧呼吸有關的酶。葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在植物

17、的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內；內膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質中含有大量與光合作用有關的酶。2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質中都有酶，都含有少量的DNA和RNA。3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”。葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養料制造車間”。4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產生ATP，都是半自主性細胞器。【題目詳解】A、原核生物含核糖體，而線粒體和葉綠體也都含有少量的核糖體，說明支持“內共生起源假說”，A正確；B、原核生物體內含DNA 和 RNA，而線粒體和葉綠體都含有少量的 D

18、NA 和 RNA，說明支持“內共生起源假說”，B正確；C、原核生物只具有一層細胞膜，無其他復雜的膜結構，被原始真核細胞吞噬后，形成囊泡包裹原核生物，原核細胞膜+真核胞吞的膜共2層膜，而線粒體和葉綠體都是具有兩層生物膜的細胞器，說明支持“內共生起源假說”，C正確；D、線粒體和葉綠體的膜都以磷脂雙分子層為基本支架，原核細胞的細胞膜、真核細胞的其他細胞器膜、核膜等也是以磷脂雙分子層為基本支架，不能說明線粒體和葉綠體起源于原核生物，不支持“內共生起源假說”，D錯誤。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、不能 種群的空間特征體現的是同一種群的生物個體在生活空間中的位置狀態或布局，不同地段分布不同的種群體

19、現出的是群落的水平結構 通過呼吸作用散失的熱能 有機物（中的化學能） N12t-1 高 直接和間接 【答案解析】種群的特征包括數量特征和空間特征，前者包括種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成及性別比例，后者包括均勻分布、集群分布和隨機分布。生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。【題目詳解】（1）種群的空間特征體現的是同一種群的生物個體在生活空間中的位置狀態或布局，不同地段分布不同的種群體現出的是群落的水平結構，故保護區內不同的湖港、湖灣中分布著不同的生物種群，這不能體現種群的空間特征。（2）在能量流動的過程中，每一個營養級的同化量通過呼吸作用散失的熱能不能被其他生物再

20、度利用，未利用的能量存在于生物體內的有機物中。（3）若某種候鳥第一代的種群數量為N1，第t代的種群數量為Nt，種群數量每一代以一定的倍數增長，第二代是第一代的2倍，即增長倍數為2，則第t代后種群數量為N12t-1。研究人員又通過標志重捕法對鳥類的實際數量進行了統計，若被標記的鳥由于受到驚嚇不易被捕捉，則會導致第二次捕獲的鳥中帶標記的數量偏低，故計算出的種群數量會比實際數值偏高。（4）水草用于造紙、飼養家畜及拍照等屬于生物多樣性的直接價值，該保護區在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價值。【答案點睛】能量流動的特點是單向流動、逐級遞減的，每個營養級用于呼吸散失的能量無法被再利用。

21、8、選擇 紅斑與菌落的直徑 多于 前者產脲酶菌是分散的或活菌和死菌一起計數，后者存在多個產脲酶菌形成一個菌落的情況或只計數活菌 化學結合法 海藻酸鈉（和產脈酶菌的混合液）濃度過高 酶和底物接觸的機會小 【答案解析】1、篩選和分離目的微生物常用選擇培養基，從土壤中篩選脲酶生產菌需要使用以尿素為唯一氮源的選擇培養基。2、微生物常見的接種的方法平板劃線法：將已經熔化的培養基倒入培養皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數逐漸減少，最后可能形成單個菌落。稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經過大量稀釋后，均勻涂布在培養皿表面，經培養后可形成單個菌落。

22、【題目詳解】（1）產脲酶菌能產生脲酶，分解尿素，所配制的固體培養基應以尿素為唯一的氮源，該培養基屬于選擇培養基。（2）細菌合成的脲酶將尿素分解為氨，氨會使培養基中的堿性增強，pH升高，酚紅指示劑變紅，因此可以根據紅斑和菌落的直徑的比值大小，初步篩選出高效產脲酶菌。（3）使用稀釋涂布平板法進行微生物計數時，但兩個細胞或多個細胞連在一起時，平板上顯示的只有一個菌落，導致結果可能會偏小，而且血細胞計數板是將活菌和死菌一起計數，因此分別用血球計數板計數和稀釋涂布平板法計數，若不存在實驗誤操作，則顯微鏡直接計數法的數量多于稀釋涂布平板法。（4）固定化酶活固定化細胞常用的方法有包埋法、化學結合法和物理吸附

23、法，用交聯殼聚糖和脲酶中的氨基反應成鍵進行固定的方法叫化學結合法。固定產脲酶菌時，將海藻酸鈉和產脲酶菌的混合液注入CaCl2溶液后，若海藻酸鈉（和產脈酶菌的混合液）濃度過高，則形成的凝膠珠偏大，且具有拖尾現象。若凝膠珠偏大，使得酶和底物接觸的機會小，使酶的作用效率下降。【答案點睛】本題以分解尿素的微生物的分離為背景，主要考查微生物的分離和培養、固定化酶的相關知識，要求考生識記選擇培養基的功能、微生物的計數原理和方法，難度不大。9、生下來就有，不針對某一種特定病原體 識別并接觸被病毒侵染的宿主細胞，使其裂解死亡釋放病毒 產熱量大于散熱量 新冠病毒與抗新冠病毒抗體發生了特異性結合 【答案解析】1、

24、人體免疫系統的三大防線：（1）第一道：皮膚、黏膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質共同組成的免疫系統。2、第一道防線和第二道防線屬于非特異性免疫，機體生下來就有，不針對某一種特定病原體。第三道防線構成特異性免疫，針對特定病原體發揮作用。【題目詳解】（1）人體的第一道防線和第二道防線，屬于人人都有的，不針對某一類特定病原體發揮作用，因此屬于非特異性免疫。（2）效應T細胞能識別并接觸被病毒侵染的宿主細胞，使其裂解死亡，并釋放病毒，進入到內環境中的病毒可被抗體結合或被吞噬細胞吞

25、噬分解。（3）機體發熱是由于產熱量大于散熱量，使體溫升高所致。（4）患新冠肺炎痊愈者的血清中含有與新冠病毒結合的抗體，該抗體可與新冠病毒特異性結合形成沉淀，所以提取患新冠肺炎痊愈者的血清，再加入新冠病毒后會出現沉淀。【答案點睛】本題以新冠病毒為載體，考查免疫調節、體溫調節等知識，意在考查學生對有關知識的理解與掌握，能運用所學的知識準確判斷作答，屬于考綱識記層次的考查。10、核糖核苷酸 RNA聚合酶 T細胞受抗原刺激后增殖 靶細胞 23% 反射弧結構受破壞，興奮不能傳導到效應器 【答案解析】分析圖甲可知，HIV為RNA病毒，由RNA和蛋白質組成，則可推斷大分子A為蛋白質，大分子B為RNA，進而可

26、知小分子a為氨基酸，小分子b為核糖核苷酸；分析圖乙可知，圖示為HIV濃度與T細胞濃度的關系，HIV進入人體后，攻擊T細胞，隨著HIV濃度上升，更多T細胞被破壞，使T細胞數目下降，從而使人體的特異性免疫能力降低乃至喪失；分析圖丙可知，a為神經節，b為中間神經元，c為傳出神經元。【題目詳解】（1）分析題圖可知，小分子b為核糖核苷酸，過程所需的酶主要為RNA合成酶；（2）圖乙表示HIV濃度與T細胞濃度的關系，HIV進入人體后，攻擊T細胞，隨著HIV濃度上升，更多T細胞被破壞，數量減少，故HIV濃度變化的曲線是；曲線中ED段上升狀態的原因是，T細胞受抗原刺激后增殖；效應T細胞參與細胞免疫，直接作用于靶細胞；（3）由RNA 中含堿基 U=21%，C=24%，G=30%，可知A=25%，通過逆轉錄形成的DNA鏈中，其中一條鏈T1=25%，A1=21%，另一條鏈中A2=25%，故雙鏈DNA中含堿基A的比例為A=（25%+21%）/2=23%；（4）c細胞為傳出神經元，c細胞受破壞后，反射弧的傳出神經元受破壞，興奮不能傳導到效應器，使相關下肢無反應。【答案點睛】本題考查HIV的結構與作用機理，反射弧的結構的作用機理，以及堿基互補配對原則的計算，同時考查學生對題圖的理解和對已學知識的結