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文檔簡介

1、課題教學目標設計教課設計、教案一體化設計Module10Unit1Thisishishead.能聽懂會說Thisishishead/arm/hand/foot/leg.能用所學的句子說明物件的所屬關系。能向別人描繪自己畫的/制作的/設計的動物玩具/洋娃娃等的身體部位；介紹物件所屬關系。教課程序設計教材辦理設計課時教情形學方法設計Step1:Warming-up復習Pointto句式及學慣用品book,pen,等Step2Presentation學生全體起立邊唱邊做動作“Pleasestandup”而后指單個學toyourbook/bag/pen/pencil1、學習身體部位的詞：1、復習句式“

2、Thisismy”經過句式：Thisismy學習單老師向學生出示預先準備好的玩具孫悟空，老師模擬語調T詞head，arm，hand，foot，leghead/arm/hand/foot/leg.并板書有關詞匯，領讀、Point2、Listenandanswerthequestions（指單個學生）Pointtoyourhead/arm/hand/foot/leg.2、Learnthetext：3、Games.a、學生帶著問題聽錄音，回答“錄音中Sam正在和誰說話？（多媒體展現問題）“錄音中提到了哪些身體部位？”b、Nowlistenandpoint；c、Nowletslistenagainan

3、dfollow.3、經過一系列的游戲進一步穩固單詞和句型。A、Playagame.B、Draw?pictures.C、LetsMakejigsaws.(拼圖)教課程序設計教材辦理設計Step3PracticeStep4SummaryStep5HomeworkD、Letstalk.A、小構成員取出自己畫好的畫和伙伴進行演練。B、每組的學生就各自拼好的圖用句型“Thisisher/his來進行演練。而后每個小組派出一個最正確代表到前面就拼成敘述。如：Thisisalittlegirl.HernameisAmy.Thisisherhead,?Thisishernose.Thisisher?先由老師來當模特，學生們一同隨著老師復習身體部位名詞邀請幾位勇敢的同學上來指著老師表述”Thisishishea向家人介紹panda的身體部位。Module10Unit1Thisishishead.This

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