1、學(xué)校綜合實(shí)踐教課計(jì)劃一指導(dǎo)思想概括實(shí)踐活動(dòng)是九年制義務(wù)教育課程方案所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生概括運(yùn)用知識(shí)的才能，發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能，去體驗(yàn)和感覺日子，培養(yǎng)自己的實(shí)踐才能，加強(qiáng)立異意識(shí)。本學(xué)期，我將以基礎(chǔ)教育課程改革綱領(lǐng)為指導(dǎo)，以實(shí)踐為中心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。二課程目標(biāo)、使學(xué)生獲得親身參加研究研究的體驗(yàn)，形生擅長(zhǎng)懷疑，樂于研究，全力爭(zhēng)知的踴躍情緒。、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的研究才能。、培養(yǎng)學(xué)生的樂于協(xié)作的感情和擅長(zhǎng)協(xié)作的技術(shù)。、養(yǎng)成勞作觀點(diǎn)，形成一般勞作技術(shù)。、培養(yǎng)學(xué)生的公民心識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)隨意識(shí)和主人翁精力。、使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)日子和社會(huì)環(huán)境

2、，增添從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，加強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日子的才能。三課程內(nèi)容概括實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞作與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中，研究性學(xué)習(xí)作為概括實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，倡議研究的學(xué)習(xí)方法，這一方法浸透于活動(dòng)的所有內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀體現(xiàn)的。所以，我將依照校園特點(diǎn)活動(dòng)，地方特點(diǎn)，以及季節(jié)，節(jié)氣等，一同組成內(nèi)容豐富，形式多樣的概括實(shí)踐活動(dòng)。四教育方法側(cè)重睜開性教育評(píng)論方法的運(yùn)用。著要評(píng)論進(jìn)度化，側(cè)重少兒在活動(dòng)中的情緒、感情、行為表現(xiàn)，側(cè)重少兒活動(dòng)中支付的全力的程度，以及進(jìn)度中的研究、思慮、創(chuàng)意等;著要評(píng)論多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，

3、尺度多樣化;側(cè)重質(zhì)性評(píng)論，側(cè)重平時(shí)檢查進(jìn)度，加強(qiáng)專題性研究進(jìn)度，成立生長(zhǎng)記錄袋，實(shí)行階段性評(píng)論。開發(fā)教育資源，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)日子空間，把教育內(nèi)容與當(dāng)?shù)赜驅(qū)嵸|(zhì)有機(jī)聯(lián)合起來，一同關(guān)注社會(huì)新的睜開和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親密感，使本課程教育走向家庭、社會(huì)，真切走進(jìn)學(xué)生的實(shí)質(zhì)日子，表現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。拓展教育空間，不限制于校園和課堂，創(chuàng)建條件盡可能向社會(huì)延長(zhǎng)。讓學(xué)生踴躍參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)日子，在理解和感悟中受到教育，獲取全面調(diào)解的睜開。側(cè)重教育反省，在反省中與學(xué)生一同生長(zhǎng)。20 xx學(xué)校綜合實(shí)踐教課計(jì)劃_工作計(jì)劃(二)一、指導(dǎo)思想：為了更好地實(shí)行實(shí)質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的立異精神

4、和實(shí)踐才能，讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作、開朗進(jìn)步中培養(yǎng)優(yōu)秀特征，全眼行進(jìn)學(xué)生的歸納實(shí)踐實(shí)質(zhì);開發(fā)學(xué)生的概括才能，使學(xué)生獲取全面的、調(diào)解的、健康的發(fā)展。以實(shí)踐活動(dòng)為中心，要修業(yè)生開朗參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)解決問題，領(lǐng)會(huì)和感覺日子，從而學(xué)習(xí)科學(xué)商討的方法，發(fā)展概括使用知識(shí)的才能，增進(jìn)學(xué)生與校園、社會(huì)的親密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。經(jīng)過各樣門路和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真切獲取概括實(shí)質(zhì)的行進(jìn)，使學(xué)生和實(shí)踐課程健康、快步的發(fā)展。二、概括實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：、感情目標(biāo)：經(jīng)過睜開概括實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)日子的開朗情緒和參加概括實(shí)踐活動(dòng)的興趣。增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與知道，逐漸形成重視社會(huì)，參加社會(huì)的思想認(rèn)識(shí)和才

5、能。主動(dòng)開朗地參加社會(huì)和效力社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和知道，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐才能，并形成社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感。、知識(shí)目標(biāo)：商討性學(xué)習(xí)、社區(qū)效力和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一些知識(shí)。進(jìn)行參加、協(xié)作、商討、才能。、才能目標(biāo)：使學(xué)生擁有基本的日子自理才能、交往協(xié)作才能、檢查解析才能、著手實(shí)踐才能以及對(duì)知識(shí)的概括運(yùn)用才能和立異才能。發(fā)揮主動(dòng)獲取知識(shí)和信息的才能，養(yǎng)成主動(dòng)地獲取信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)研究的情緒發(fā)展信息素質(zhì)、研究才能和創(chuàng)建精神。、進(jìn)度目標(biāo)：開始掌握參加社會(huì)實(shí)踐與檢查的方法、信息資料的采集、解析與整理的方法和商討的方法。、人品目標(biāo)：獲取親身參加概括實(shí)踐活動(dòng)的開朗領(lǐng)會(huì)和豐厚的經(jīng)驗(yàn)，刻畫完好人品。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)解、協(xié)作

6、立異、開朗進(jìn)步的優(yōu)秀質(zhì)量，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)人生價(jià)值的追求的達(dá)成。三、學(xué)生基本狀況解析：初中生經(jīng)過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí)，在知識(shí)、技術(shù)等方面都有了必定的根基與行進(jìn)，他們對(duì)于課上的要求都能認(rèn)真的達(dá)成，小組商討、檢查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合。他們著手動(dòng)腦開朗開朗，活動(dòng)時(shí)協(xié)作認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，一些慣例已經(jīng)基本養(yǎng)成而且紀(jì)律也相對(duì)穩(wěn)固，這些為九年級(jí)實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了必定的根基，為持續(xù)學(xué)習(xí)供應(yīng)了便利。四、詳細(xì)工作：依照概括實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)質(zhì)狀況，概括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣喜好。首要圍繞衛(wèi)生新校園為主題睜開實(shí)踐活動(dòng)課，并適合辦理好實(shí)踐進(jìn)度中出現(xiàn)的狀況。通過讓學(xué)生從校園的事、物檢查記錄，認(rèn)識(shí)校園所發(fā)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的檢查、商討、效力興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)商討的熱情。鼓舞學(xué)生經(jīng)過活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，從而培養(yǎng)學(xué)生的著手實(shí)踐才能，促使學(xué)生知識(shí)更新、思想開朗、概括實(shí)踐才能的行進(jìn)，更好地為中考效力。活動(dòng)主題、認(rèn)識(shí)校園基本狀況班