1、Recycle1LetsTakeaTrip!第二課時一、教課目的：1能聽懂、會說句式isknowas.Icantwait.Itshoursbyplane/car/.Canyouhelpmewith?和詞組folkclothes等詞句。2能夠在候機這一場景中綜合運用begoingto句型，therebe構造和形容詞比較級等語言。經過閱讀，逐漸培育學生從文章中捕獲要點信息和回答下列問題的能力，養成優秀的閱讀習慣。認識機場基本設備及登機前的通知。二、教課內容：Readandanswer(P52)/Listenandwrite/Goodtoknow三、教課重難點：1教課要點：能理解并運用句式iskno

2、wascan.Itwait.Itshoursbyplane/car/.Canyouhelpmewith?2教課難點：讓學生在詳細情境中嫻熟運用begoingto句型，therebe構造和形容詞比較級等語言。四、教課準備：1教師準備機票、登機牌（能夠仿造）和候機大廳的圖片。2教師準備本課時的磁帶和錄音機、課件。五、教課過程：教課環節教師活動學生活動應用資源建議與說明Warmup/ReviewPresentation/1Singasong“Whatareyougoing1跟錄音唱歌曲。音頻：經過歌曲todo?”（.六上第三單元）和自由交Letssing談把學生引入begoingto句型，復習舊知，

3、活躍講堂。2Freetalk.2學生自由回答。Whereareyougoingonyourholiday?Whatareyougoingtodothere?Whoareyougoingwith?Whenareyougoing?Howareyougoingtogetthere?1從上一環節的最后一個問題的回答中1學生依據教師發問以舊引新，教師自然引出：Whyareyougoing回答下列問題并學習新句自然引出toby引?導學生用far,near等詞子：新句型。Practise進行表達。教師持續發問：HowfarisItshoursbyfrom?2hours?3hours?最后引出plane.句型

4、：Itshoursbyplane.教師板書該句子并領讀。2教師出示中國地圖，用其余城市替代2學生運用其余城市圖片：增強學生演練：名稱和交通工具演練中國地圖2對這一句Howfarisfrom?這個句型。型的靈巧Itshoursbyplane.運用能力和嫻熟程接著用其余交通工具替代演練:度。Howfarisfrom?Itshoursbytrain/bus/van/bike.3教師出示昆明市的有關信息，指引學3學生依據教師所提圖片：生猜出該市名稱。再出示Mike和他的一供信息猜想城市名稱。石林家并介紹說：Mikeisgoingtovisit而后學習isknow昆明市圖片Kunmingwithhisf

5、amilybyplane.as.這個句型，并根接著教師問：Doyouknowsomething據教師供給資料進行哈爾濱aboutKunming?InKunming,the演練。南京weatherisnotveryhotinsummer.武漢Itsnotverycoldinwinter.Its杭州warmineveryseason.SoKunmingisknownas“SpringCity教師”板.書isknownas.教師接著體現哈爾濱、南京、武漢、杭州等城市，說：WhatisHarbinknownas?Itsknownas“IceCity引”導.學生說出：Nanjingisknownas“H

6、otCity”.Wuhanisknownas“HotCity”,too.Hangzhouisknownas“SilkCity”.等等。讓學生猜一猜，既活躍思想又增強興趣。列舉幾個有特點的城市，讓學生演練該句型，既鍛煉了語言，又寬闊了視線，增加了地理知識。4教師出示一張機票和候機大廳的圖片：4認讀機場的常有標圖片：利用圖片Look!Thisisaticket.Theyareat志并認識趁機基本手候機大廳圖和課件介theairport.Whatcantheyseeat續。片紹機場各theairport?Whatwilltheydo?師生種設備更一同認讀機場的常有標記并認識趁機的直觀、有基本手續（c

7、heckin,safetycheck,效。board,boardingpass,caf,movingwalking,escalator）溫次序。5T:Whatflightaretheygoingtotake?Whichgatearetheygoingtoboard?Listentothetapeandwrite.5學生聽錄音填寫空對文中所缺單詞并熟讀文中所出現生詞出現生詞。假如不過教師領讀以下生詞并板書：attention,flight,through,personalbelongings,aircraftpleasantjourney。教師采納實物展現，舉例說明，以舊詞引新詞等方法幫助學生理

8、解和學習這些詞。比方：MayIhaveyourattention,please?這句話能夠在整節課中使用，特別是能夠用來提示一些沒有在專心聽講的學生。boardingpass能夠拿一張登機牌來展現。aircraft=plane等等。聽一聽，學生記著的極少，因此讓學生反復熟讀還是有必需的。6教師介紹課文情境：6學生依據所提口供NowMikeandKathyareat匯編對話。thegate24.Whataretheytalkingabout?教師供給部分單詞：far,threehours,weather,SpringCity,sunny,differentplaces,buyfolkclothe

9、s。請學生小組合作，編出一段對話。7教師播放對話錄音。7學生聽錄音跟讀。8為幫助學生整體理解對話，先以分組8學生以比賽形式完比賽的形式讓學生達成以下表格，而后再成表格并針對課文問達成Answerthequestion部分的問答。題。HowWeatherWhatBackpackfartodo圖片：Readandanswer在學習短文以前先把重要詞匯提煉出，讓學生自己編一編，以加深學生對短文的印象。采納比賽形式達成表格，不單能夠幫助學生更深入理解所學對話，還能夠把枯燥的問答融入到趣味的活動中，激發學生興趣。Consolidation/Extension1教師供給四個城市圖片（Beijing,1學生自由分組針對圖片：模擬編對Lhasa,Hainan,Xi）an，將學生自由所喜愛城市進行對話北京話能增強分組，34人一組，任選此中一個城市模擬。拉薩學生對語模擬本課對話睜開議論。言的靈巧西安運用能力。海南2請部分學生登臺表演。2學生登臺表演。指導學生達成“學習評論”中的相應練習，達成相應練習，并實時Assessment糾錯。并進行剖析解說。六、板書設計：Recycle1LetsTakeaTrip!LessonTwoItshoursby.Checkinattentionbeknownasfolkclothes.BoardSafetycheckthroughflightIc