1、活動課題：調(diào)皮的風(fēng)活動領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域執(zhí)教人：徐姝悅活動目標(biāo)：讓幼兒了解風(fēng)向及風(fēng)與人們生活的關(guān)系，知道風(fēng)對人的利 與弊。激發(fā)幼兒對風(fēng)的好奇心，并喜歡探索風(fēng)的秘密。在用各種感官感受風(fēng)的變化的同時，培養(yǎng)幼兒動手動腦探 究問題的能力。活動準(zhǔn)備：小旗1面、塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布條、一 次性盤子、墊板15個、大箱子1個活動過程：1、發(fā)現(xiàn)風(fēng)（1 ）談話導(dǎo)入師：天氣好熱啊，天氣熱時小朋友們會怎么辦？（手上沒有東西，周圍也沒有電風(fēng)扇的情況下），用身體來造出風(fēng)（2）教師出示小旗子，請幼兒想辦法讓小旗子動起來（要 求: 請幼兒在不碰到小旗子的基礎(chǔ)上讓小旗子動起來），個別幼兒上來展示。小結(jié)：空氣從一

2、個地方到另一個地方形成了風(fēng)。小朋友們可以讓身體動一動來讓小旗子動起來。制造風(fēng)教師請幼兒玩塑料袋、紙盒、報紙、扇子、毛巾、布袋、布 條 等，感受風(fēng)的存在，請個別幼兒說說自己手上拿到的材料是什么， 展示造出風(fēng)，讓小旗子動起來。教師拉起一條彩旗，讓所有幼兒都來用自己手上的材料來造出風(fēng)，使彩旗動起來小結(jié)：任何東西只要動一動都可以造出風(fēng)來感受風(fēng)有大小教師發(fā)給每個幼兒一個禮物，請幼兒說說禮物是什么（墊板），請 幼兒坐回位置上操作，能用它造出風(fēng)來嗎？（能）幼兒聽口令，教師說大風(fēng)，幼兒操作紙板：教師說風(fēng)有點小，幼 兒再操作紙板，教師說風(fēng)又小了，幼兒操作：教師說風(fēng)停了，幼兒 操作。（以上是風(fēng)從大到停，教師再說一

3、遍風(fēng)從小到大再到停，請幼兒一起操作），再請一個幼兒上來展示并說說想要造出風(fēng)要怎么做？小結(jié)：（1）造出大風(fēng)，要用很大的力氣，造出小風(fēng)，用很小的力氣。（2）造出大風(fēng)，手抖動的速度要快，造出小風(fēng)，手抖動的速度要慢。認識風(fēng)有方向教師說出班級中的幾個有標(biāo)志性的物品，以此物品為方向，請幼兒往相對應(yīng)的風(fēng)向操作紙板，認識風(fēng)有方向，如：師：你們能讓風(fēng)往后面吹嗎？（幼兒操作紙板）在幼兒認識風(fēng)向后，讓幼兒選擇自己喜歡的方向造出風(fēng)，提 問個別幼兒用手勢比劃出自己剛剛造風(fēng)的方向教師出示小紙盒，請個別幼兒展示，根據(jù)教師提示，用 紙板 造出風(fēng)，使紙盒往指示的方向移動小結(jié)：風(fēng)有移動物品的本領(lǐng)（4）比賽：兩名幼兒面對面，小紙盒放中間，兩面各畫一條 界線， 比賽者聽到口令開始往相對方向造風(fēng)，看看誰能快速吹到對方的界 線外，速度快者贏5、結(jié)束部分:師：風(fēng)本領(lǐng)很大，也很調(diào)皮，風(fēng)