1、第 頁小學世界讀書日活動總結一、活動目的： “4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環境里享受閱讀的歡樂，請互贈一本最寵愛的書，傳遞美妙感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構建文化長城，用學問激發才智泉涌。為慶祝世界讀書日，xx鎮小學語文組、少先隊大隊部、教育處將聯合舉辦“世界讀書日xx鎮小學詩語詩歌朗誦會”。 二、主辦：xx鎮小學語文組。 三、活動內容： （一）競賽時間：4月22日上午8：3012：00 （二）活動面對：全校學生。 （三）競賽方式：要求每班以班為單位選送一個節目（以抽簽的形式確定出場依次） （四）地點：xx鎮小學的大操場。 （五）

2、詩朗誦詳細要求： 1、朗誦體裁不限，既可朗誦原創作品（可加分），也可自定詩篇。 2、參賽以組合或集體形式均可。 3、選手參賽時表現時間為7分鐘以內，朗誦詩篇不能過于簡短，可以從長篇詩或散文中節選、段選。 4、評分標準： 本次朗誦會對選手的評分主要分為基礎分和提高分兩部分，共8項內容。現將細則公布如下： A基礎分（共9分） (1)作品形式自由創新，符合本次大會要求，主題顯明突出，內容主動向上1分 (2)參賽者衣著得體，與詩歌內容相協調0.5分 (3)參賽者精神飽滿，姿態得體大方1分 (4)參賽者感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的改變反映詩歌的內涵1.5分 (5)參賽者朗誦嫻熟，聲音嘹亮，能夠脫

3、稿1分 (6)參賽者吐字清楚，一般話標準，正確把握詩歌節奏2分 (7)參賽者能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴2分 B提高分（共1分） 朗誦形式富有創意，配以適當伴舞或配樂，或以其他富有創意形式朗誦1分。 評委評分要求： 1.評委打分保留小數點后一位數字，最終得分保留小數點后一位。 2.競賽打分滿分10分，評委打分以9.00分為基礎分 3.評委依據評分表打出總分，將總分寫入評分單。 （六）、獎項設置： 活動結束將在低、中、高段各評比一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，同時，對獲得一等獎的輔導老師將賜予嘉獎。 （七）大賽組織委員會成員名單： 總指揮：xx 活動策

4、劃：xx 攝影：xx 美術設計：xx 音響：xx 舞臺布置：xx 場地布置：xx 評委：待定 統計：xx 主持人：xx 活動致辭：xx 學生代表發言：xx 會場紀律及平安：各班班主任及科任老師 4月22日“朗誦會”將會在一個輕松、愉悅的環境里實行。預祝本次活動圓滿勝利！ 小學世界讀書日活動總結3 為進一步推動“傳承國學經典，構建儒雅徐小”中華經典誦讀成效，推動“書香校內”、“書香班級”建設工作深化開展，提倡多讀書、讀好書的禮貌風尚，4月23日，xx小學教化集團開展了“喜迎世界讀書日”系列活動。 恰逢周一，升旗儀式上大隊部組織全校師生傾聽了喜迎世界讀書日國旗下主題演講。在莊重的國旗下，大家了解了

5、“世界讀書日”的由來和意義，并宣誓“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚。”升旗儀式后，各班開展了“喜迎世界讀書日”主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美妙。各年級組老師開展了探討會，師生們紛紛表示今后每天少看一小時電視，多看一小時書，從自身做起，多讀書、讀好書，帶動家人在溫馨寧靜的環境里共享閱讀的歡樂。 通過此次讀書日活動，營造了全民讀書、終身學習的良好校內閱讀氛圍，促進了學校精神文明建設，讓“閱讀，讓我們的世界更豐富”這一主題深化人心。 小學世界讀書日活動總結4 “快來看，快來換，我們的書攤最實在！”“走過路過，不要錯過，大蘿卜書屋開業啦！”近日，大江小學

6、開展了第十八屆讀書節“讓書飛起來”主題實踐活動，各班學生通過以書換書的方式踴躍參加其中。 “這位同學，我用青銅葵花換你的狼王夢，好不好？青銅葵花的作者是獲得了諾貝爾兒童文學獎的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了！” 在活動現場，這樣的叫賣聲不絕于耳。活動起先后，在班主任的指導下，各班學生分小組制定活動安排，收集、整理須要交換的書籍，擬定詳細的交換規則。活動過程中，學生堅持“以書換書、以物易物”的原則，公允交易，大家都各自換到心儀的圖書。 學校負責人介紹，自建校以來，學校每年都會堅持開展“讀書節”、“藝術節”、“體育節”、“科技節”、“社會實踐節”五大傳統活動。其中，“讀書節”作為大江小學打造“書香校

7、內”特色活動之一。 據悉，從20 xx年起，為使讀書活動向縱深推動，大江小學將讀書節活動的時間從12月延長至次年4月。期間，學校圍繞不同主題開展了老師讀書沙龍會、課外閱讀指導教學競賽，學生班級讀書會、學問競猜、美文誦讀、演講征文、手抄報、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動，并評比書香兒童、書香家庭、書香老師、書香班級、閱讀之星等。 小學世界讀書日活動總結5 少年兒童是將來事業的接班人。一個孩子的健康成長，離不開學校、家庭、社會的共同努力。如何構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育工作網絡，為孩子們供應健康的成長空間，成了大家特別關注的問題。我校圖書室通過主動有效的探究實踐，充分利用自己的

8、環境和館藏資源優勢，開展系列讀書活動，在學校形成愛書、藏書、讀書、用書的良好風氣。每一年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界讀書日”。今年我校開展“讓書香飄校內”的“世界讀書日”宣揚活動，推動社會進步提高師生的讀書意識。 一、全校宣揚，讓書本走進孩子的生活 從4月23日起先，我校啟動了維持一周“讀書活動周”的活動，并且利用集體朝會，學校廣播以及校內宣揚欄對活動進行了大力的宣揚，目的在于讓學生了解此次活動的目的，激發他們參加活動的主動性。過程中各班的班主任老師賜予了大力的支持和協作，紛紛利用班級圖書角作為陣地對活動進行宣揚。 二、大家參加，活動豐富多彩 為了讓每個學生都真正的投入到活動中來

9、，我們依據不同年齡學 生的特點，開展了一系列學生寵愛的活動。 1、在4月23日“世界讀書日”當天，我們把集體朝會的主題確定為讀書活動內容，由我校老師作至樂無如讀書的國旗下講話，從而號召全校同學都來讀好書。 2、除此之外，我們還利用學校的宣揚櫥窗，布置了以“書海無涯”為主題的宣揚欄目。向全校學生發布了“向大家征集好書名”的活動，同學們主動響應舉薦了大量好書名。依據舉薦，圖書室新添置了186本圖書，有冰心兒童文學新作獎獲獎作者叢書系列、金波兒童文學精品系列、國際大獎小說愛戴本系列等十二大系列叢書。在宣揚欄中，我們張貼了新購圖書的宣揚畫，以及新購圖書的舉薦書目。之后在我校的林蔭道布置了以“書香飄校內

10、”為主題的新書展場，向全校師生展示了學校新購入的186本圖書，并且支配每個年級輪番來觀看。活動受到了很好的反響，同學們看到購買了自己舉薦到好書，都歡呼雀躍。 3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。圖書室收到了來自班級和個人的大量讀后感，共計111篇。同學們不僅仔細撰寫讀后感，還細心設計頁面，插入了很多美麗的圖片，專心來感受書帶來的樂趣。如六.一班的江航林同學讀藏在書中的遺囑感慨道：一本書甚至一句話，就可以讓一個人從人生的低谷從新振作，這莫非不是巨大的財寶嗎？從現在起先仔細的對待每一句話，每一本書吧！是啊，讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，

11、我們就是應當時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。 4、家庭是學校教化不行缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。各班開展了在家庭中“和父母同享一本好書”的活動。活動得到了家長的大力支持和協作。我們收到了大量的反饋信息，家長和孩子們在反饋信息表中提出了他們共看的好書名、孩子的話、父母的話。比如五.一班的潘音吉同學與家長共看了愛的教化，她體會到書中一句話“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美妙人間”，發出了我們愛自己、愛身邊全部的人吧！她的父母說：愛是人間恒久的話題，應當學會愛和學會感受被愛都是人生的重要課程，家長要放下家長的架子耐性地說和教化孩子，讓世界充溢愛。我們在學校林蔭藝術長廊

12、開展了讀后感展覽，讓孩子們觀賞同學們的讀書感受。 65、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進行了評獎。包括： （1）“借書王”評比全校、班級借書最多的同學，讓師生們為他們叫好，學習他們愛看書的好習慣。 （2）評比優秀小圖書管理員：這次評出了3.5班的梁翰、4.4班的唐淑儀6.4班的陳文婧表揚他們熱忱服務的精神。 讀書是特別有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍；當生活中有困難時，讀書可以獲得解決的方法；當工作中遇到困難時，讀書可以給你指引迷津。讀書可以使人興奮無比，讀書也可以使人痛哭流涕，讀書可以

13、讓人凝神思索，讀書也可以讓人談笑自若，讀書可以讓人總結閱歷規律，讀書也可以讓人反思自己。 我校“世界讀書日”活動雖然結束了，但活動的開展將對每個學生的健康成長起到促進的作用。今后我們還將接著開展相關讀書活動，營造深厚的讀書氛圍，培育學生良好的愛書、讀學的品質。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“學問淵博、性情通達、思維創新的人”的目標不懈地努力。 “世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提示我們每天養成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學每天愛讀書、每天讀好書。 小學世界讀書日活動總結6 為營造濃郁的書香校內，培育良好的閱讀習慣，在4月23日世界讀書日到來之際，曲阜市息陬鎮夏宋

14、小學開展“閱讀成習慣、書香潤童年”活動。 4月18日，學校向全校師生發出“營造書香校內”的倡議，各中隊輔導員利用主題隊會開展世界讀書日主題活動，號召學生將自己看過的圖書自愿贈送給別人或自由互換閱讀。 4月21日，學校教育處組織語文老師和美術老師在學校圖書室對三至五年級舉薦的讀書筆記進行了評比，并把優秀讀書筆記放在圖書室進行展評，學生利用課余時間，以班級為單位進行參觀學習。這在很大程度上，調動了學生讀書的主動性，并努力使學生養成“不動筆墨不讀書”的習慣。 此次活動的開展，使廣闊學生主動參加到讀書活動中來，共享讀書的樂趣，共享讀書的美妙時間。讓閱讀成為一種習慣，讓書香滋潤學生童年，信任與書相伴的日

15、子，生活會更加豐富多彩！ 小學世界讀書日活動總結7 書籍是人類進步的階梯。讀書是世界上最美妙的事情!XX小學非常注意學生日常讀書活動的開展，學校每天開設晨誦和午讀課，各班成立讀書團隊，班級有圖書漂流書櫥，并要求老師定時給學生上閱讀課。 xxxx年4月23日是第24個世界讀書日，XX小學為進一步促進學生多讀書、讀好書，營造良好的讀書氛圍，讓同學之間共享讀書之樂，4月22日我校開展了世界讀書日主題活動。 學校結合主題:一是在實行升旗儀式時開展世界讀書日主題演講活動，讓學生了解“世界讀書日”，從小養成讀書的好習慣。二是各班舉辦了“世界讀書日”主題班會，班會對學校日常讀書活動進行了總結，對以后的讀書活

16、動提出了更切合實際的要求，號召全校師生共建書香校內，讓讀書成為一種習慣。 世界讀書日的開展，讓每一個學生自覺養成多讀書，讀好書的良好習慣，真正感受到讀書的樂趣，讓濃郁的書香充盈校內的每一個角落，真正讓學生獲得學問，在讀書中歡樂成長。 小學世界讀書日活動總結8 4月23日是世界讀書日，為主動響應縣委、縣政府提出的深化開展黨的群眾路途教化實踐活動和踐行社會主義核心價值觀等活動的號召，提高全社會的學習力，激勵群眾的讀書熱忱，培育讀者的人文精神，提升全民的思想境界，經領導同意，組織開展了以“提倡全民閱讀構建文明縣”為主題的一系列內容豐富、形式多樣的“世界讀書日”活動。現將活動狀況匯報如下： 一、領導重

17、視，細心組織 縣文體廣新局對本次“世界讀書日”活動高度重視，縣圖書館對本次活動進行了細心策劃、全面支配、仔細落實，制定了縣圖書館關于開展“世界讀書日”系列宣揚活動的實施方案。 二、統一部署，打算充分 縣圖書館將本次“世界讀書日”活動作為當前工作的重中之重，做了周密的支配部署。各圖書閱覽室對這次活動非常重視，把這項工作列入重要議事日程。為加強對本次活動的組織領導，縣文體廣電新聞出版局成立了相應的領導小組，根據活動支配統一部署、相互協作、主動實施。同時，廣泛發動社會力氣共同參加“世界讀書日”活動，從人力、物力、財力上進行了充分打算，為活動順當開展奠定了思想基礎和物質打算，此次活動受到了實際效果。

18、三、強化宣揚，營造氛圍 縣圖書館圍繞“提倡全民閱讀構建文明縣”的主題，舉辦了新書、好書舉薦活動，吸引讀者前來借閱;縣圖書館支配了30余名工作人員分別在縣岳秀文化廣場和牡丹景區舉辦了“世界讀書日”宣揚活動，據統計，在本次活動中共懸掛宣揚標語、宣揚條幅、宣揚畫5副，制作了圖書舉薦版面4塊，接待詢問、服務群眾1010余人，為廣闊群眾送去了豐富的文化大餐。 小學世界讀書日活動總結9 指尖輕觸書頁，那些字里行間的魅力總能叩擊人的心靈。它賜予人“看山是山”的了然，將大千世界的紛呈收攏在寸尺之間。那又是“看山不是山”的悠遠，將世間那些未曾謀面的美妙凝為具象的答案。為了能讓學生進一步了解書中的才智，感受文字背后的啟迪，X月XX日，作為xx小學讀書節系列活動之一，學校邀請家長志愿者參加到“朗讀者”的行列當中，向孩子舉薦好書，