1、第 第 頁語文百花園三的教學方案1、認識四種修改符號的形式和作用，并練習運用修改符號修改短文。2、閱讀詩歌、“新三字經(jīng)”，學會積累。3、通過溝通，進一步引導同學領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中表達人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行溝通，提高口語交際的技能。4、以傳記的形式講解并描述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作技能。教學重點：認識四種修改符號的形式和作用。引導同學領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達出來的，與同學進行溝通，提高口語交際的技能。寫傳記，講解并描述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作技能。教學難點：寫傳記，講解并描述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作技能。教學時間：四課時教學過

2、程：一、引入新課二、學習“溫故知新”(一)修改符號。1、修改書上的短文，認識新涌現(xiàn)的四種修改符號，弄清它們的用法。(1)表示不做刪改，保留原文不動。(2)表示詞語或句子移到指定的位置。(3)表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。(4)表示向右移兩格，另起一段。2、讓同學試著運用修改符號修改下面短文涌現(xiàn)的錯誤找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。3、拓展與溝通。回顧本單元學過的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的是怎樣表達真摯的親情的這個話題，溝通心得體會(1)啟發(fā)談話。大家在學習這個單元

3、的過程中，被一個個人間親情的故事深深地感動了。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情。五篇課文把我們帶入了愛的世界，一個個愛是偉大的，他給人無窮的能量。讓我們重溫這一個個感人的故事，領(lǐng)悟是怎樣表達這種感情的吧!(2)閱讀題目和例文，確定溝通內(nèi)容。引導同學仔細閱讀題目，明確本次溝通的內(nèi)容是“是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。閱讀丫丫同學寫的一那么日記，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的是怎樣把自己的真情實感表達出來的。丫丫寫的這那么日記分為兩段，第一段是寫學完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的許多事情”;第二段抓住自己喜愛的課文花邊餃子

4、里的愛，聯(lián)系實際寫體會：一是描寫媽媽包餃子的場面，表達了對母親的感恩之情;二是抓住文章中的重點語句，體會表達的感情，“看，課文最末一句花邊餃子里浸滿濃濃的愛中的浸字，把這份母愛表現(xiàn)得多深啊!”引導同學結(jié)合課文，從不同角度領(lǐng)悟是怎樣表達真摯的感情的。(3)組織溝通。小組溝通，全班溝通，自己領(lǐng)悟多少就談多少。評一評：誰的發(fā)言最好?為什么?(4)閱讀平臺。同學自讀自悟，在反復誦讀的基礎(chǔ)上能夠背下來，組織同學溝通后的感受，說說這首小詩表達了怎樣的思想感情。同學提出質(zhì)疑，老師進行適當點撥。4、積少成多。(1)質(zhì)疑。(2)懂得內(nèi)容：明禮誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。基于此，中國以禮儀之邦、信用之邦而著稱于世

5、。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。引導同學領(lǐng)悟是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中表達人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行溝通，提高口語交際的技能。以傳記的形式講解并描述自己成長中的重要經(jīng)受，提高寫作技能。文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的同學講一講，說說自己的體會和感受，練習熟讀背誦。二、口語交際1、啟發(fā)談話。“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學完本單元課文，我們肯定會被課文中真摯和沉重的人間真情所感動。讓我們以“人間到處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。2、閱讀“活動建議”，明

6、確口語交際的要求。指導同學仔細閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。(1)內(nèi)容要選那么一兩件生活中表達人間真情、讓你感動的事情，可以使自己經(jīng)受的事，也可以是自己看到、聽到的事，并回憶事情的經(jīng)過和自己當時的感受。(2)講解并描述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清晰。并留意用不同的語氣表達出自己的感情改變。(3)聽別人講解并描述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學的心情。(4)同學相互溝通時，要說出自己聽后的感想，真實地表達自己的情感。繁衍立場要真誠3、做好口語交際預備。依據(jù)本次口語交際的活動要求仔細做好預備，列出見出簡要的發(fā)言提綱。4、根據(jù)本次口語交際活動的要求，進行口語交際。5、做好活動評價。評價的重點是：講解并描述的事情是否真實、完整;講解并描述的內(nèi)容是否有條理，重點突出;講解并描述是否表達了自己的真實感受等。三、習作1.指導同學仔細審題;要求以自傳的形式寫一篇文章。2.自傳是什么?自傳世表達自己生平經(jīng)受的文章。生平經(jīng)受示指一個人生活的整個過程。3.需要留意以下幾點：(1)寫自己的生平經(jīng)受，這次習作只要求講解并描述自己成長中的重要經(jīng)受。可以請爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙回憶自己從小到大的往事，然后選擇自己感愛好的經(jīng)受絕對真實地記述下來。(2)講解并描述自己重點經(jīng)受不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當