1、Word文檔，下載后可任意編輯 年中考復習（物理）壓力和壓強（基礎版）（知識點+典題精練）（無答案）壓力和壓強壓力1. 壓力：在物理學中，把垂直作用在物體表面的力叫做壓力。2. 壓力的方向：垂直于被壓物體的表面指向受力物體；3. 壓力的作用點：壓力的作用點在被壓物體的表面上；4. 壓力的大小：壓力的大小這個要素則比較復雜，如果一個物體放在水平桌面（或水平地面）上時，這時物體受到的壓力就等于物體的重力。【注意】壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F = 物體的重力G 固體可以大小方向不變地傳遞壓力 重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的

2、大小 5. 壓力與重力的區(qū)別：壓力絕不等同于重力，這只是從大小方面而言的把一個物體放在斜面上，這時物體對斜面的壓力的大小與物體的重力有關，但不是相等的關系。如果把一個物體水平壓在一個豎直的墻壁上，這時物體對墻壁的壓力的大小就是水平的推力，而與物體的重力無關。6. 壓力作用效果壓力作用效果跟 壓力大小 和 受力面積大小 有關在壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時，壓力越大，壓力作用效果越明顯固體壓強（1）定義：物理學中把單位面積上受到的壓力叫做壓強。計算公式：（2）物理量符號及公式：物理上用p表示壓強，用F表示壓力，用S表示受力面積。壓強公式：PF/S2. 增大和減小壓

3、強的途徑與方法（1）任何物體能夠承受的壓強都有一定的限度，超過這個限度物體將會被壓壞。（2）要增大壓強，一方面可以增大壓力，另一方面可以減小受力面積。（3）要減小壓強，一方面可以減小壓力，另一方面可以增大受力面積。【針對練習】1、有4位同學分別畫出了物體對斜面壓力的示意圖，其中正確的是（）2.下圖中所示物體A對支持面壓力的示意圖正確的是（? ?） 2.如圖所示，物塊A靜止在固定的斜面上。此時物塊的重力產生兩方面的作用效果：一是使物塊壓緊斜面，二是使物塊有沿斜面向下滑動的趨勢。因而可將物塊的重力沿斜面方向和垂直斜面的方向進行分解。實際解決問題時，就可以用這兩個方向上的分力來等效替代物塊的重力。下

4、列說法正確的是（? ） ?物塊受到斜面的支持力和物塊的重力是一對相互作用力 B.?物塊受到斜面的支持力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對相互作用力 C.?物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力沿斜面方向的分力是一對平衡力 D.?物塊受到斜面的摩擦力和物塊的重力是一對平衡力 3. （18-蘭州）如圖所示，將高度和材料完全相同的實心長方體A、B放在水平桌面上。A、B對桌面的壓力分別為FA、FB，壓強分別為pA、pB，下列關于它們的大小關系正確的是（ ） AFAFB，pAFB，pApB4. 如圖所示，底面均為正方形的均勻長方體甲、乙放置在水平地面上，底面積分別為、，對地面的壓強為、，現將甲、乙分別切去高度

5、為、的部分，使甲、乙剩余部分的高度均為h，若此時甲，乙的剩余部分對地面的壓力相等，則_，甲、乙原先對地面的壓力_選填、“”成“”。5.兩正方體甲、乙放在水平地面上，沿水平方向切去不同的厚度，使剩余的厚度相同，剩余的壓力相同，則甲、乙的密度和甲、乙切去的質量m甲、m乙滿足的關系是( ) A甲乙，m甲m乙 B甲乙，m甲m乙C甲乙，m甲m乙 D甲乙，m甲m乙6如圖，質量分布均勻的長方體重物A、B，密度分別為A和B，底面積分別為SA和SB且SASB，將它們放在水平地面上，它們對地面的壓強相等。現水平割去上半部分(如圖中虛線所示)，剩余部分對地面的壓強分別為pA和pB，對地面的壓力分別為FA和FB，下列

6、物理量大小比較的關系正確的是( ) AFAFB BpApB CAB D切割前后A、B對地面的壓強均不變7.邊長為10厘米的正方體木塊，重10牛，受水平力F=20牛作用，靜止在豎直墻面上，如圖所示，則木塊對墻面的壓力為 牛，對墻面的壓強為 帕。木塊受到的靜摩擦力為 牛，方向為 .當增大壓力F時，木塊受到的靜摩擦力將 . 第7題圖 第8題圖 第9題圖 8.三塊大小不同的物體疊放在一起，如圖所示，它們的質量分別為1kg、2kg、3kg，它們的底面積分別為100cm2，200cm2，300cm2，那么甲對乙，乙對丙，丙對地的壓強之比是 .9A磚長、寬、高分別為0.4m、0.2m、0.1m，它的重為16

7、0N，A磚的密度A_ _kg/m3。另一種外形跟A磚一樣的B磚，如圖所示，當A磚平放、B磚立放在水平地面時，A、B磚對地面的壓強相等。將A、B磚沿水平方向截去相同的體積后，兩磚對地面的壓強變化之比pApB_ _(g取10N/kg)。10如圖所示，為小麗在“研究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材在水平桌面上進行的實驗過程圖示。本實驗的科學探究方法是： ；(2)小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的 兩次實驗進行比較得出結論；(3)通過實驗小麗得出結論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有

8、關，而且跟受力面積有關小麗的結論 (選填“正確”或“不正確”)(4)在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來減少壓力作用的效果；壓路機的碾子很重，這是利用了： 來增加壓力作用的效果。11學校機器人興趣小組進行“精準吊裝”實驗，n塊長短不一的長方體木塊均平放在水平試驗平臺上，機器人將木塊按長度從小到大依次吊裝并對稱疊放，如圖所示。已知木塊的密度相同，高度均為h0.2m，密度均為0.5103kg/m3，長度分別為a1、a2、a3an，且長度比為a1a2a3an123n，g取10N/kg。(1)求吊裝前長度為a1的木塊對試驗平臺的壓強。(2)若該平臺能承受的最大壓強為pm1.5104Pa，

9、平臺上最多能疊放幾塊木塊？二、液體壓強1.液體對容器的壓強液體由于受到重力的作用，對容器底部有壓強。液體由于具有流動性，因此對容器側壁也有壓強。2液體壓強的規(guī)律：（1）液體對容器底和側壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強。（2）在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等。（3）液體的壓強隨深度的增加而增大。（4）不同液體的壓強與液體的密度有關。3液體壓強公式：p=gh。（1）公式中物理量的單位為：P：Pa；g：N/kg；h：m。（2）從公式中得出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。【針對練習】1

10、.將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒水放置，如圖所示兩次放置時，水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pA和pB，水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB，則（ ） ApApB，FAFB BpApB，FA=FB CpA=pB，FAFB DpApB，FAFB2.三個質量相同，底面積相同，但形狀不同的容器放在水平桌面上，其內分別裝有甲、乙、丙三種液體，它們的液面在同一水平面上，如圖所示，若容器對桌面的壓強相等，則三種液體對容器底的壓強( ) A. 甲最大 B. 乙最大 C. 丙最大 D. 一樣大 3.如圖所示，底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體，液體對各自容器底部的壓力F甲F乙。若

11、在兩容器中分別抽出相同高度的液體，則抽出液體的質量m甲、m乙的關系是( ) 第3題圖 第4題圖 Am甲一定小于m乙 Bm甲可能小于m乙 Cm甲一定大于m乙 Dm甲可能大于m乙4.如圖所示，甲、乙兩個完全相同的燒杯置于水平桌面，用密度不同的兩種液體A、B裝滿(AB)。甲杯中兩種液體的質量各占一半，乙杯中兩種液體的體積各占一半。兩燒杯對水平桌面的壓強分別為p甲和p乙，則( )Ap甲p乙 Bp甲p乙 Cp甲p乙 D不能確定5為了探究壓強的大小與哪些因素有關，謝軍同學提出兩個猜想：猜想一：壓強的大小與受力面積的大小有關；猜想二：壓強的大小與壓力的大小有關。他通過思考設計這樣的實驗：用兩食指先后用不同的

12、力兩次同時壓鉛筆兩端，擠壓時保持靜止，如圖所示。他這樣的操作()A只能驗證猜想一B只能驗證猜想二C既能驗證猜想一，也能驗證猜想二 D既不能驗證猜想一，也不能驗證猜想二6如圖所示，水平桌面上放有底面積和質量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質量相等的不同液體。下列說法正確的是()容器對桌面的壓力：F甲F乙液體的密度：甲乙液體對容器底部的壓強：p甲p乙容器對桌面的壓強：p甲p乙A只有和 B只有和C只有和 D只有和7.如圖所示，盛有水的杯子靜止在水平桌面上。杯子重1N，高9cm，底面積30cm2；杯內水重2N，水深6cm， 水的密度為1.0103kg/m3，g取10N/kg。下列選項中正確

13、的是( ) 第7題圖 第8題圖 A水對杯底的壓強為900Pa B水對杯底的壓力為2NC水杯對桌面的壓強為1000Pa D水杯對桌面的壓力為2.8N8如圖所示，完全相同的圓柱形容器中，裝有不同的兩種液體甲、乙，在兩容器中同一高度處分別有A、B兩點。若兩種液體的質量相等，則A、B兩點的壓強關系是pA_ _pB；若兩點的壓強相等，則兩種液體對容器底的壓強關系是p甲_ _p乙(兩空均選填“”“”或“”)。 9.如圖所示，底面積為S1的圓柱體放在水平桌面上，當把一質量為m的物體A放在它上面時，圓柱體對 桌面壓強的變化量為_；另有一個底面積為S2、內裝某液體的薄壁圓柱形容器，也放在同一水平桌面上，當把物體

14、A浸沒在液體中時(液體未溢出)，液體對容器底壓強的變化量與圓柱體對桌面壓強的變化量相等。若物體A的密度為，則該液體的密度為_(用物理量符號表示)。 10用壓強計研究液體內部的壓強，請回答：(1)帶有橡皮膜的小盒放入液體內部時，壓強計U形管兩邊產生高度差，這說明_。(2)當小盒在同一深度向不同方向轉動時，兩管液面的高度差_(填“變大”、“變小”或“不變”)，這說明 。(3)如圖所示，在裝有水的容器壁上有a、b、c三個小孔，用塞子塞住，把三個塞子拔去后，水流射得最急的是_(填字母)。11用壓強計探究“影響液體內部壓強大小的因素”(1)如圖甲所示，壓強計是通過比較 來反映被測壓強大小的；當金屬盒在空

15、氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖甲所示的情景，此時?U形管左支管液面上方的壓強 右支管液面上方的壓強(選填“大于”、“小于”或“等于”)，調節(jié)的方法是 (選填“A”或“B”)；A將此時右邊支管中高出的液體倒出?B取下軟管重新安裝(2)壓強計調節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中(已知其中一杯為水，另一杯為鹽水)，如圖乙和丙所示，他發(fā)現圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較小，由此確定圖乙杯子中盛的是水小明的結論是否正確 ，理由是 。12全球在建規(guī)模最大的水電樞紐工程我國白鶴灘水電站進入全面建設階段。按設計，水電站總庫容206.27億m3，混凝土雙曲拱壩最大壩高289m，頂

16、寬13m，最大底寬72m。電站左岸、右岸地下廠房共有16臺水輪發(fā)電機組。建成后具有以發(fā)電為主，兼有防洪、攔沙、改善下游航運條件和發(fā)展庫區(qū)通航等綜合效益。(1)從壓強角度分析說明水電站混凝土雙曲拱壩筑成“上窄下寬”的好處。(2)水電站樞紐最大總泄洪量約為42000m3/s，泄洪6min即可裝滿一個西湖。若以最大總泄洪量泄洪，6min內所泄出水的質量是多少？三、氣體的壓強（一）大氣壓的存1. 大氣壓強的存在(1)大氣會向各個方向對處于其中的物體產生的力的作用叫作大氣壓強，簡稱大氣壓。(2)馬德堡半球實驗：實驗不僅證實了大氣壓的存在，還說明了大氣壓的數值是很大的。(3)大氣壓產生的原因：空氣有重力(

17、根本原因)，且具有流動性，向各個方向都有壓強。2.大氣壓的大小(1)測量工具：水銀氣壓計、空盒氣壓計。(2) 大氣壓強的單位：帕(Pa) 、毫米汞柱(mmHg) 。1毫米汞柱133帕。(3)大氣壓與高度的關系：大氣壓的大小跟大氣的密度直接相關。大氣的密度隨高度增加而減小，因此離地面越高的地方，大氣壓就越小，即大氣壓隨高度增加而減小。(4)標準大氣壓：在海平面附近，大氣壓的數值接近于1.01105帕(760毫米汞柱)。人們通常把這個大氣壓稱為標準大氣壓。（二）大氣壓強對生產生活的影響1.大氣壓對天氣的影響大氣壓的變化：在同一高度，不同區(qū)域的大氣壓不一定相同。在同一地點，大氣壓也不是固定不變的。高

18、壓區(qū)和低壓區(qū)：在相同高度上，氣壓較高的區(qū)域叫作高壓區(qū)。氣壓較低的區(qū)域叫作低壓區(qū)。大氣壓對天氣的影響：高壓區(qū)中心的空氣從上往下流動，天氣晴朗，空氣干燥；低壓區(qū)中心的空氣從下往上流動，天空多云，常形成陰雨天氣。2.氣壓對液體沸點的影響液體的沸點不是固定不變的，與氣壓的大小有關。當氣壓增大時，液體的沸點會升高；當氣壓減小時，液體的沸點會降低。【針對練習】1.一種塑料掛物鉤，它的主要部件是一個中空的“橡膠碗”，如圖所示，把它按在比較光滑的墻壁或衣柜 上，在鉤上就可以掛較輕的衣物，掛鉤不掉下來的原因是( )A. 壁與橡膠碗之間有吸引力B. 掛物鉤受到衣物的拉力和大氣壓力互相平衡C. 掛物鉤受到的重力與摩

19、擦力是一對平衡力D. 橡膠碗內空氣被擠出，外面的大氣把橡膠碗壓在壁上2如圖所示，當將活塞式抽水機的C桿向下壓時，A、B閥門的狀態(tài)應是（）AA、B閥門均打開 BA、B閥門均閉合CA閥門打開，B閥門閉合 DA閥門閉合，B閥門打開3.(2019浙江杭州月考)如圖所示為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述錯誤的是（ ）A.該實驗最早是意大利科學家托里拆利做的B.將玻璃管稍微傾斜，管內外水銀面高度差將變小C.將該實驗裝置從1樓拿到10樓，則管內外水銀面高度差將變小D.此時大氣壓值等于760mm高水銀柱所產生的壓強4.(2018浙江衢州月考)同學們同時用兩種不同的液體(密度為1和2)在同一地點做托里拆利實驗，如

20、圖所示，兩根完全相同的玻璃管內上方都是真空，兩管內液柱高度h1、h2之比為4：5，則下列說法正確的是（ ）A.液體密度1和2之比為5：6B.玻璃管內液體的質量之比為3：2C.玻璃管內液體的重力之比為1：1D.所測大氣壓的值之比為4：55如圖所示，煤氣管道包括戶外和戶內兩部分，兩者之間連接著一只煤氣表。工人師傅給每戶安裝完戶內管道后，都要檢查一下管道是否漏氣。有一種檢測裝置，在兩端開口的透明U形管中裝有水，當U形管兩端壓強相等時，兩側水面相平。檢測時，關閉開關，用力向戶內管道口Y內吹氣，然后迅速將U形管的Y一端與Y相連接，U形管內水面出現高度差，繼續(xù)觀察U形管中水面的變化( )A若水面高度差逐漸

21、增大，則表明不漏氣B若水面高度差逐漸減小，則表明不漏氣C若水面高度差保持不變，則表明漏氣D若水面高度差保持不變，則表明不漏氣6.(2018浙江寧波一模)央視大風車欄目常介紹科普知識，其中介紹了“天氣預報瓶”的創(chuàng)意新品(如圖所示)，A為玻璃管與大氣相通，B為密閉的玻璃球，A與B下部連通，內裝有紅墨水。小科仿制了一個，發(fā)現比較靈驗，當A管液面明顯上升時，往往轉為陰雨天氣。下列說法不正確的是A.A管液面上升時，顯示大氣壓增大B.A管中液面和B球中液面相平時，瓶內氣壓等于外界大氣壓C.“天氣預報瓶”利用天氣與大氣壓的關系進行預報D.B球內裝有較多紅墨水，可減小瓶內溫度變化造成的干擾7.(2017浙江海

22、寧期中)小孟為家中的盆景設計了一個自動供水裝置，如圖所示，用一個塑料瓶裝滿水，倒置在裝有水的盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒。當盤中的水位下降到使瓶口露出水面時，空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出，這樣盆景中的水位可以保持一定的高度。下列說法正確的是（ ）A.瓶中水不會持續(xù)流出，是因為瓶內的壓強始終等于外界大氣壓B.瓶中水不會持續(xù)流出，是因為瓶內外有氣壓差，將水托住C.當有空氣進入瓶內，瓶內的氣壓就會大于大氣壓，將水排出D.瓶中的水流出后，瓶內的氣壓增大8如圖所示，醫(yī)院給病人輸液時，應使藥液均勻地滴下，為使整個輸液過程保持勻速下滴，應采取的裝置是( )8

23、.在測量大氣壓強的實驗中，為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響，某同學設計了如圖所示裝置。將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細線與燒杯相連。向燒杯中緩慢加水，當活塞剛開始向左滑動時，測得杯中水的質量為880g；然后向外緩慢抽水，當活塞剛開始向右滑動時，測得杯中水的質量為460g。燒杯質量為100g，活塞面積為7.710-5m2，g取10N/kg，輪軸間的摩擦和細線重不計。則所測大氣壓的值應為（? ） A.1.2105Pa? B.1.1105Pa? ?C.1.0105Pa? ?D.0.9105Pa9.(2018浙江寧波中考)小科發(fā)現中性筆

24、的筆帽上有小孔，為了解小孔作用，小科查閱資料：兒童不小心將筆帽吸入引發(fā)窒息，這個通氣孔能保證呼吸道不被完全堵塞，因此被稱為“救命孔” (1)若不小心吸入筆帽，人體在用力吸氣時，通過該筆帽通氣孔的氣體流速可達20m/s。為確保生命安全，人體與外界通氣量要達到1.3610-4m3/s，則通氣孔的面積至少為 mm2.(2)若不小心將沒有通氣孔的筆帽吸入氣管，此時由于呼吸道堵塞導致肺內氣壓比外界氣壓小1.3104Pa，筆帽的橫截面積約為0.85cm?，醫(yī)生至少需要 N的力才能將筆帽取出。(計算結果精確到0.1N)(3)醫(yī)學上搶救氣管異物堵塞的標準方法是：急救者從背后環(huán)抱患者，用力向患者上腹部施壓，從而排出異物，被稱為“生命的擁抱”。此方法應用的科學原理是：一定質量的氣體體積 時，壓強增大。10小濱同學利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值，實驗步驟下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔。（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞剛被拉動時，記下彈簧測力計的示數為6.8N。 （