1、蘇版級學要第一單元 微鏡下世界一、填空題：1、細菌、霉、病毒不同種類的（微生物2、第一個揭開微生秘密的是荷蘭生物學家（列文虎 克3、絕大多數的微生只有在（顯微鏡）下才能看到。 4、細菌、霉及病毒要用顯微鏡才能看清楚，所以通常把它們稱作（微生5適宜的溫度下牛奶發酵變成酸奶。 6、利用細菌可以（工食品品環境燃料7、危害人類健康的毒和細菌叫做（病菌8、許多傳染病是由病菌）引起的。用（捂住鼻子打 噴嚏水沖洗子肥皂洗手）等方法可以減少 致病細菌的傳播。9、青霉菌分泌出的種物質能殺死細菌，這種物質叫 做（青霉素 體在（溫暖）和（潮濕）的環境條件 下，容易發霉。胞）是構成物體的基本單位。12、細胞有不同的（

2、狀）和（功能二、問答題：1、使用顯微鏡時要意什么？答）反光鏡不能接對著太陽，否則會傷害眼睛。 （）使用時要小心鏡頭不要碰著玻片。（）不能用手觸摸鏡和物鏡。2、怎樣防止食物和品發霉？答真空包裝干燥劑）低溫保存 太陽暴曬。3、你知道傷口化膿怎么回事？答：當人體遇到病菌侵時，白細胞便會與病菌展開激 戰消滅這些入侵時白細胞也會有很大的傷亡 就是死亡的白細胞和菌的尸體。4、請你設計如何自酸奶？答材料牛奶玻瓶酸小勺杯子溫度計、 鍋、高壓鍋等。 步）在鮮奶里加入 12 白糖， 煮開幾分鐘。 （ 牛奶冷卻到 3540 加兩勺酸奶， 仔細攪勻。 （ ）再進消毒過的保溫容器里，蓋上蓋子。 （）保溫 56 時后，酸

3、奶就做成了。 現：牛奶變成了 粘稠的酸奶。結論：乳酸菌會使牛發酵成酸奶。5、請你設計饅頭發的實驗。答：材料：濕饅頭、饅頭、塑料袋等。步驟）把裝有濕頭的塑料袋放在暖氣片上。（把裝有干饅頭的料袋放在暖氣片上5 天后觀察 它們。現象濕饅頭發霉了干饅頭沒有發霉。 結論溫暖、 潮濕的饅頭容易發霉第二單元 們的地一、填空題：1按照火山活動的歷分為 （休眠火山2古代的人們憑直覺認識地球提出（天圓地方） 的猜想。3、麥哲倫的航行是類第一次成功的（環球航行 4、在長期的（風吹曬刷破壞）等作用下，地表巖石碎的過程叫做（風化5、地球赤道周長是 40091 ）千米。6、地球赤道半徑是 6378）米。7、我國科學家張衡

4、明了世界上第一架自動測定地震 方位的儀器（候風地儀8、地球表面的主要形地貌有原 地嶼9、七大洲有美 （非洲洲10、四大洋有西洋洋冰洋、地球的內部分為殼二、問答題：1、 請你設計地球的狀模擬實驗？ 答：材料：地球 儀、紙做的小船、火梗等。步驟的只小船一根火柴梗作為桅桿。 （）讓船在地球儀模擬航行。 （）觀察船進港，有什 么發現？我的發現：先看見進船只的桅桿，再逐漸看見船身； 出港的船只，則總是身先消失，然后桅桿才逐漸隱沒在海 平面下。結論：地球是球形。2、請你設計火山噴的模擬實驗？答材料盒泥番醬鐵臺酒精燈等。 步驟）在鐵盒子放一些土豆，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個洞。 2 ）往洞里倒入一定

5、量的番茄 醬，用薄薄的一層土泥封住洞口。（）將鐵盒子放到架臺上，用酒精燈加熱，觀察受 熱后番茄醬的外溢現。 象：番茄醬向外溢出。結論：這個實驗說明火山是由于地下熔融的巖漿沿著 地殼的薄弱地帶噴發形成的。3、請你設計地震的擬實驗？ 答材料：毛巾、細干木棍等。步驟）把桌上的巾疊成幾層，平放在桌上，兩手 按住毛巾的兩頭，向間擠壓，觀察毛巾會發生什么變化？（）用手握住木棍端，用力將它壓彎、直至壓斷。 注意當木棍被壓斷時你聽到什么聲音？手有什么感覺？現象：毛巾會發生彎，成了褶皺狀；木棍被壓斷時， 聽到“啪”的聲響，時手有強烈的震顫感。結論：地殼的巖層在互擠壓時會發生褶皺，褶皺突然 斷裂時大地劇烈震動釋放

6、出巨大的能量，造成嚴重破壞， 這就是地震。 4、當地震發生時，你怎么保護自己？答：在地震來臨時，果在屋子里，你應該就地避險； 如果在屋子外，你應向空曠安全處疏散。第三單元物質的變化一、填空題：1、蠟塊在加熱時，從（固體）變成（液體卻時 會從（液體）變成（體2物質的變化可以分兩大類一類（形態的變化， 沒有生成新物質一是（會生成新物質的變化3、產生新物質的變，可以從（顏色的改變 沉淀或氣泡及發光發熱變）等現象加以 判斷。4、鐵生銹的原因是與（水）和（空氣）接觸。 5、一塊鐵完全生銹后積）可脹大 8 倍。6防止鐵生銹的基本法有水分 蓋搪瓷不銹鋼7、能夠使紫甘藍水紅的物質，稱為（酸性物質 8、能夠使紫

7、甘藍水綠的物質，稱為（堿性物質 9、你劇烈運動時，感到肌肉酸痛，那是因為肌肉里產生了（酸性物質10、指示劑的作用是夠分辨物質的（酸堿性 二、問答題：1、對于油污，單用是洗不干凈的，用肥皂則可以洗 干凈。為什么？答：這是因為溶解在中的肥皂就像一個人，一只手拉 著油，另一只手拉著。當我們揉搓衣物的時候，肥皂滲透 到織物和油污中間，著油污“投身”到水中。這樣，原來 不相溶的油和水，就成“油水交融”的污水了，隨著多次 的漂洗、擰干，衣物就洗干凈了。 2、請你設計蠟燭變化 的實驗。答：材料：蠟燭、燒、澄清的石灰水、三腳架、酒精 燈、燃燒皿（白瓷網等。 步驟取一只干燥的 燒杯，罩在火焰上方（）將另一只內壁

8、有澄清石灰水的燒杯，重新罩在 火焰上方。（）將一只白瓷的燒皿蓋在蠟燭火焰上方，過一會 兒取下白瓷燃燒皿，察它的底部。現象：感燥的燒杯內有什么；內壁涂有澄清石灰水的 燒杯，有渾濁（像霧瓷燃燒皿底部有黑的。結論：蠟燭燃燒后生一種新的物質。3、請你設計變色花驗。答：材料：紫甘藍水堿水、毛筆、白醋、紙花等。步 驟）用毛筆在“瓣“上抹白醋。2）在“葉子“上抹水。（）往紙花上噴一紫甘藍水。看一看紙花變成什么 顏色？ 現象紙花花變成紅色變成綠色。 結論：這說明指示劑別身邊常見物質的酸堿性。第四單元探索宇宙一、填空題：1、地球在自轉的同又繞著太陽公轉，公轉一圈的時 間(一年。 月球繞地球一周的時間為(27.3

9、)天。3、人們把星空分成 88 個域，稱為 座。4、月球上沒有空氣)，也沒有 液態水。5、月球表面(溫差)很大，最高可達 100最低可降至 零下 。6、(北極星是小熊星座中最亮的恒星。7太陽的直射點照斜向太陽的半球時半球是夏) 季，另外半球就是 (冬。8、八大行星是： (水星)、星(地球)、火、木 星、星、天星、海王星9、銀河是由許許多 恒星 )構成的10、像太陽一樣的星還有很多，它們都是熾熱的、巨 大的發光氣體球，我把它們稱為(恒星。、中國第一位進入空的航天員是 (楊利偉12神舟 6 號天員是(費龍(聶海勝)。 問 答題：請你設計環行山的形的模擬實驗。 材料盤子、 細沙、石子等。步驟個盤里鋪

10、上約 3 厘米厚的細紗。（） 從不同的高度往沙盤丟下一些相同大小的石子。 （ ）再 從同一高度丟下大小同的石子。 象：坑面積比石塊的 大。結論：石塊扔下的高力度與坑面積的大小都有關 系。第五單元假設與實驗一、填空題：1是驅使們不停地提出問題出答案。 2設）是根據已經驗先對答案做出的猜想。3格納）提出了大陸漂移說4驗）是制造條，收集事物變化證據的方法。它 主要有兩種類型一是模擬實驗是（對比實驗5、假設一般用（如那么）來表達。二、問答題1 做科學實驗時，注意什么？ ：做科學的實驗， 要學會控制。一要注意每次都在公的或均等條件下進行；二要注意每次只能選一個變化的因素；三要注意確定變化時要觀察的項目。

11、 2、你做過的模 擬實驗、對比實驗各哪些？答：我做過的模擬實有：雨的形成、晝夜的形成、火 山爆發等。對比實驗有：種子萌的實驗、水蒸發快慢的實驗、模 擬噴氣式飛機的實驗食鹽的溶解快慢實驗等下冊復習綱第一段元1、成長的證據有：時候的衣服、鞋子、乳牙、照片、 身高、體重等。2 測量身高和體重脫掉鞋子、身體直立、眼平視、 壓板輕壓頭頂最高處3、人在一生中的兩生長高峰為（出生后一年 春期 4、青春期由兒童向成年人過渡的時期，女孩大 約從 10 歲開始，男要稍晚一些 歲 一時期身體 形態和心理方面都發著巨大變化。5、青春期的心理特：性意識驟然增長，易對異性 產生好感；智力水迅猛提高； 獨立欲望增強，對事

12、物有自己的見解，并做出自己的判斷，但對自我的認識和 評價 過高或過低；情感世界充滿風暴，情緒不穩定，易 與老師、家長對立；興趣愛好日 廣泛，求知欲和好奇 心強烈；人際交往望強烈，有強烈的集體歸屬感和依賴 感。6、青春期男女（身）最先出現快速生長。青春期除 了身高突增外，另一特點是（性發育）開始。7、我們應該這樣對青春期的變化：正確對待與異 性的交往；女孩注經期衛生、 穿高跟鞋等；男孩 不要拔胡須、不抽煙酒等。8人得一生大致可以為幼年成年老年三個階段。 9、人的一生大約可為這樣幾個階段：胎兒期、嬰幼兒期、學齡期、青春、青年期、成年期、老年期。 10、預測身高的三種法根據父母的身高預測；根據現在的

13、身高預測；根據自己 的長預測。、人民生活水平的高使生長發育和健康水平有了更 大提高，體格發育增顯著。12、要有一個健康的體我們應該從以下方面做起： 個人衛生營養與食衛生； 學習習慣體育鍛煉； 充足睡眠；不迷電腦。科學用腦13學用腦五要素靜結合程替復強化； 勤于思考；適當休息第二單元遺傳與變異1、 子女和父母之間般都或多或少地保持著一些相似 的特征，這種現象稱遺傳。2我們可以從豌豆的子形狀種子顏色種皮顏色、 豆莢形狀、豆莢顏色花的位 置、莖的高度等研究豌豆。3、子代與父代之間同一物種之間一般都或多或少地 存在著一些不同特征這種現象 稱變異。4、 形態各異的金魚人們有意識地利用野生鯽魚的 后代與親

14、代存在的變培育而成的。5、諺語“一豬生九，連母十個樣”是對變異現象的生動描述。6、四葉草是三葉草異而來的，人們相信四葉草包含 了人生想要的四樣東：愛、健 康名譽、財富。7、變異有兩種形式一種是遺傳物質發生變化而引起 的變異，稱為可遺傳異，如： 高莖豌豆， 矮莖豌豆； 另 一種是在不同環境條下產生的變異， 其遺傳物質沒發生 變化， 稱為不可遺的變異，如：用眼不當造成的近視， 車禍留下的駝背。8、孟德爾是現代遺學之父，他利用豌豆探究遺傳的 秘密。袁隆平是我國名水稻專 家2001 年 月榮獲首 屆“國家最高科學技獎”9、遺傳和變異是生最基本的兩個特征。10、生物體除了父母合出現變異，其自身也可能產生

15、 變異人工方法也可使遺傳物 質發生變（如用 線 照射種子） ，培育的品種有：無籽西瓜、新型草莓、太 空椒、 瘦肉型豬。生物變異的利弊利 新草莓個兒大養高； 使用生長激素的奶牛奶高。 新型草莓保鮮時間短不 易儲存；含生長激素牛奶對人體健康不利 第三單元1、第一塊恐龍化石在 1822 年發現的。2、恐龍是以往從未現的巨大無比的爬行動物。3、我認識的恐龍有棱背龍、似雞龍、梁龍、三角龍、 霸王龍等。4、化石是在地層巖中保存的幾百萬年以前生物的殘 骸或遺跡，如骨骼、殼、葉子、 印等。5、化石形成的過程動物死亡后軟體組織被分解， 骨骼、牙齒等堅硬組被保存下 來隨著時間推移，堅 硬組織被沉淀層包圍被礦物化；

16、數千年后，地殼運動把 化 升到接近地表地方；巖石的侵蝕和坍塌使化石暴 露出來。 3制作印模型過程將黏土搟平把葉子、 骨頭或貝殼放在黏土，用手把它 進去，留下印跡后取 出。把留有印跡的土模型晾干。6、化石分布在不同巖石層中。如果把不同年代的巖 層比作一本書，那么石就是書 頁的特殊文字。7、渡渡鳥、奇蝦、龍等許多化石所代表的生物種類 在地球上已經不存在。8、被稱為活化石的物有：大熊貓、銀杏、白鰭豚、 蟑螂等。9、科學家發現不同層中的化石有些相似，其實他們 是同一種生物，只是不斷發生 變。如：現代馬。10、科學家發現，魚的化石在比較古老的地層中就出 現了，而兩棲動物、行動物和 哺動物則依次在越來越

17、晚的地出現、科學家發現，海的鰭狀肢呵黑猩猩的手臂的骨骼 排列基本相同。12、對長頸鹿的長頸成原因的兩種解釋是：法國生 物學家拉馬克認為，頸鹿長期 努伸出脖子和前肢去吃 樹上高處的葉子變長遺傳給后代； 國生物學家達爾 文認 為，古代的長鹿有的頸長有的頸短，頸短的背環境 淘汰，頸長的得也存繁殖。1爾文是世界近代上最偉大的生物學家之一 年出版了物種起源 。2、達 爾文認為，生最初是由非生物發展起來的，現 在的各種生物存在共的祖先。3、達爾文認為，自界中的生物，通過激烈的生存斗 爭，適者生存，不適者淘汰， 這是自然選擇。4、達爾文認為，生通過遺傳、變異和自然選擇，從 低級到高級，從簡單復雜，種 類少到

18、多地發展著、進 化著。5、達爾文的關于生進化的觀點已成為現代生物學的 經典理論。61850 年左右，英曼徹斯特城地區的黑色尺蠖蛾數 量要比淺色的數量多這是自然 選的結果。7、云南澄江生物化群的發現對達爾文的經典進化學 說提出了挑戰。8、分析說明：印度南部某島上經常刮風暴，那里生 長的植物都很矮小，至貼著地 生長， 你能試著用達爾 文的進化觀點對此現作出解釋嗎？ 你試著用達爾文的 進化觀點對此現象作解釋嗎？答： 這是自然選擇結果， 島上經常刮大風，高大 植物容易倒、斷，只矮小植物才能生存繁衍后代，這樣就 形 了“那里生長植物都很矮小，甚至貼著地面生長” 的現象。 成了“那生長的植物都很矮小，甚至

19、貼著地面 生長”的現象。第四單元共同的家園1、藍色地球是生物共同家園。2、一種生物愿意長生活的某個生活環境稱為生物的 棲息地。這個環境為提供了生存、生長和繁殖所必須的食 物、水、庇護所等條。3、同一棲息地上不種類的植物和動物可以一起生活， 有的能成伙伴的成敵人作伙伴丑魚（海葵） 蜜蜂和（花朵）啄木和（樹木）鱷魚和（鱷鳥）鳥。敵對 關系：熊吃（魚）小吃（昆蟲）捕蠅草吃（昆蟲4生物依（環境生物離不開合適（環境 5 林）是小鳥的草）是牛羊的家河流）是魚蝦的家地是植物的家（球）是所有生物的 家，讓我們一起來愛它！6、企鵝生活在（南冰雪中子生活在（草原 海龜生活在（大海7、名詞解釋： 棲息 種生物愿意長

20、期生活在 某個環境里，是因為個環境為它提供了生存、生長和繁殖 所必須的食物、水、護所等條件，這樣的生活環境被稱為 生物的棲息地。二、有利于生存的本1仙人掌把易散發水葉子成細小針狀 以減少水分散發的面；它的莖葉外生（蠟質能減少 水分蒸發；莖肥厚多，能（儲存水分2、駱駝腳掌（寬大墊（厚實利于在滾燙的 沙漠行走；鼻孔可（閉毛（粗長）可抵御風沙；駝 峰可貯存（水分）和能量）等適應沙漠行走的特征。3、淺海里生活著一小動物，它們有的（透明的 背部顏色（深）腹部色（淺是為（隨著周圍的環 境變化了水底水面 的敵難以發現他們。4、生活在草原上的馬的身上的條紋有什么作用？、 它在草叢里不易被發；、在陽光和月光下身

21、體輪廓 變 換不定，形成保護色5、給動植物搬家要意創設適合他們的生存的環境。 如仙人掌要創建溫室企鵝要創 建屋。6、生物之間普遍存一種“吃與被吃”的關系，這種關系像鏈條一樣，把些生物緊 密聯系起來，生物學家 把生物之間的食物聯叫做食物鏈。7螂捕蟬，黃雀后”說明生物之間存在吃與被吃 的關系。8、食物鏈的營養源于（植物（兇猛的動物）結 束。9、能自己制造食物叫生產者，以其他生物為食的叫 消費者，分解動植物骸或廢物 的分解者。10、生物界中分解者將消費者的糞便和尸體分解成簡 單化合物，使物質在自然中形 成環。、 物之間的取關系很復雜，存在許多食物鏈， 許多相互交叉的食物構成了一張 雜的食物網。12、

22、人類大量噴灑農、排放廢水廢氣，污染物最終通 過食物鏈進入人體，害人類健康。13、生物連同它們周的環境叫做生態系統。在一個生 態系統中，如果植物動物及微 生的數量維持在一定的 水平且變化不大，這狀態叫做生態平衡。14、生態平衡被破壞造成意想不到的嚴重后果。15、人類破壞生態平的危害行為：過度放牧；過度捕 撈；噴灑農藥等。16、中國是世界上自資源和生物多樣性最豐富的國家 之一目前已建有 226 國家級 自保護區有 80%的野生動物和 60%的高等植物種類護植物資源是維護生態 平衡的重要方面。17護生態平衡惜物的途徑立自然保護區、 植樹造林、制作喂鳥、建設 生態工程。18基魚塘是典型生態農業模式通過桑葉養蠶、 蠶糞喂魚、塘泥肥桑實現了 資源的循環利用。第五單元神奇的能量1、能夠使物體“工”或運動的本領叫做能量。雖然 看不見它，但能感覺它。2、任何東西只要有動、發冷卻、生長、變化、發光 或發聲的現象，其中有能量在 起用。3、能量的形式多種樣，它們能以不同的方式被儲藏 和運動。4、我們生活中各種量的作用：光能使植物生長；熱 能將水燒開；電能使燈發亮； 食中的化學能是我們運 動。聲能使紙片振動5果沒有能量類自然界的一切活動都將停止。 6、能量的重要特點：它可以從一種形式轉換成另一種形式。7