1、懷揣“真善美”的種子一路前行我與幼教共成長 蘭州市七里河區民族幼兒園 于麗紅麗紅，回族，本科，教育管理專業，西北師范大學畢業，正高級教師，全國主題教育活動先進個人，甘肅省民族團結先進楷模個人，甘肅省學科帶頭人、甘肅省骨干教師，甘肅省金鑰匙導師，金城名校長，蘭州市人民政府督學，蘭州市教學能手，蘭州市骨干教師，七里河區名師，蘭州市民族教育先進工作者，教育部優秀學員、蘭州市主題教育活動優秀輔導員，撰寫七里河區學前教育現狀與教師培訓需求調研報告，主持編寫我的民族我的家幼兒讀本出版發行，獲蘭州市基礎教育成果一等獎，基于合美教育下的幼兒園課程構建榮獲甘肅省基礎教育成果二等獎。合美

2、教育融合發展民族幼兒園辦園思想實踐與凝練獨著。在中小學教育、甘肅教育、新課程等發表多篇文章。兼職甘肅省人大代表、教育部中小學幼兒園培訓專家庫成員，甘肅省示范性幼兒園評委，甘肅省幼兒教師技能比賽評委，高級教師評委，甘肅省教育學會幼兒教育專業委員常務會理事，甘肅省教師資格考官，蘭州市幼兒園教學新秀評委，蘭州市示范園評估組專家、蘭州市幼兒教育中心教研組成員，蘭州市教育學術委員會成員，七里河區政府教育督學，教育部幼兒園園長培訓中心主講專家、西北師范大學“國培計劃”、甘肅民族師范學院“藏漢雙語”、蘭州城市學院等幼兒教師培訓一線專家。城市學院研究生實踐課導師，蘭州職業技術學院客座教師。2002年8月，帶著

3、組織的寄托與期望，懷揣著自己的幼教夢，我踏入蘭州市七里河區民族幼兒園（原七里河區柏樹巷民族幼兒園）工作?；叵氤醮翁みM這所歷史悠久但占地面積不大、少數民族流動人口密集的幼兒園，當時的情景，歷歷在目:“銹跡斑斑的鐵門”、“空空蕩蕩的院子”、“破損不堪的教室”、“搖搖欲墜的土墻”、“無精打采的教師”、“屈指可數的幼兒”。夢想與現實的距離瞬間將我從興奮的彼岸拉向失落的此岸。但與此同時，一種責任與擔當油然而生，既來之，則安之，要把眼前這個軟硬件都不如意的幼兒園辦成自己理想中的兒童樂園，那就一個字“干”！思索與行動如何更好地讓孩子們在幼兒園健康快樂的成長？這是我苦苦追尋的教育夢想，因為，我知道，孩子的成長

4、只有一次，錯過了，便不會回來。作為園長，為幼兒提供安全、溫馨的教育環境，將這所園所營造成為幼兒喜愛的樂園。我根據幼兒身心發展的水平把游戲作為伴隨幼兒童年生活的主要方式，為幼兒提供游戲材料，鼓勵幼兒通過游戲促進發展。比如：倡導大手拉小手活動，低結構混齡“走班”游戲以更好地滿足不同年齡段幼兒個性化的發展需求，提升運動空間的使用率，增加游戲活動的寬度和廣度，培養幼兒交流、學習、協作的優良品質。讓幼兒在“走班”游戲中，培養幼兒核心素養，提升幼兒人格品質、綜合實踐體驗活動能力。在課程建設中，積極貫徹“活動即課程、生活即課程”的原則，努力構建以自然、生活、實踐為內容的整合性為載體的課程文化。以主題活動為主

5、，節日活動為特色，合美小社團活動為拓展的體驗性課程。關注幼兒一日生活點點滴滴，培養幼兒快樂、自主、探究、合作、創造的學習品質。從而促進幼兒健康快樂發展，促進幼兒園在融合中可持續發展。橫向與縱向相互貫通，凸顯園本課程中優秀文化的體現，引導幼兒積極主動地參與幼兒園園本課程的探索與構建活動中，形成“合美”課程體系。通過實踐積淀，豐富園本課程內涵，實現園本課程的傳遞，為中華民族文化的學習與傳承奠定良好的基礎。堅守與努力一個人也能走得很快，但是一群人才能走得更遠。園長是一個幼兒園發展的靈魂，我深知自己肩頭的重任，在自己不斷摸索的過程中，隨時關注著教師個體的不斷成長。注重自我反思與學習，更注重教師隊伍的建

6、設。通過講奉獻，作表率，營造自我約束的管理氛圍，潛移默化引領幼兒園形成良好的師德師風，注重為教師創設有彈性的工作空間。在教師專業發展的道路上，我也算是摸爬滾打一路付出了自己的艱辛。剛開始帶著教師們“走出去”，到其他幼兒園去請教、甚至可以說是“邯鄲學步”，到后來的“請進來”，利用高校的優質資源，聘請高校教授們親臨幼兒園，給教師們開展系統專業的指導與講解。教育部園長高級研究班和蘭州市教育局舉辦的全國校長發展學校，在八期培訓班期間，參觀了發達地區的許多知名幼兒園，聆聽了無數專家的講座，思想受到一次次沖擊，回來后又手把手的指導教師如何去開展工作。就這樣，在不斷的摸索中、努力中得到了大家的認可，也結識了

7、很多幼教同仁們。理念更新，思想碰撞，共享成長！目前，幼兒園有蘭州市面試官15人，“國培計劃”一線培訓講師13人。近十年優秀教師層出不群，省級骨干教師2人，省級學科帶頭人1人，甘肅省金鑰匙導師4人，蘭州市教學新秀8位，蘭州市骨干教師6人。夢想與執著如果將教育作為一種信仰，那么，和教育同仁之間的對話和交流便是傳播“福音”。在交流中，我從一個幼兒園的角度看教育、思考教育到從一個地區的視野看教育、思考教育，思維的格局、思想的深度以及教育的情懷也得到了不斷的升華。 我有幸成為教育部園長中心一線培訓講師，“國培計劃”培訓主講教師。2011年11月走進甘南碌曲縣和瑪曲縣，山巔與白云相連，一路顛簸，來到了廣袤

8、的草原深處，彩色建筑矗立在黃色草甸之中，遠處山上白雪皚皚，面對一張張紅撲撲臉蛋身著藏袍的牧區孩子，每一個孩子清澈透亮的眼神中，淳樸、期盼的望著我，當時內心深處一顫，打動我脆弱的神經，一種責任、一種義務的使命感油然而生，給孩子們上示范課，帶領孩子們開展區域活動，與老師們一起開展教研活動，和園長促膝長談交流教師專業成長及園所發展。在近十年間，我走進甘肅地縣大多數角落：敦煌、玉門、瓜州、民勤、古浪、臨澤、高臺、山丹、靖遠、景泰、舟曲、迭部、碌曲、瑪曲、臨潭、卓尼、夏河、和政、積石山、廣河、東鄉、漳縣、岷縣、通渭、渭源、隴西、甘谷、秦安、禮縣、宕昌、兩當、文縣、張家川、靜寧、涇川、莊浪、靈臺、崆峒區上

9、揚鄉、蘭州市的榆中縣、永登縣、皋蘭縣，甚至去新疆阿克蘇、寧夏固原、永寧、青海民和、貴州貴陽、云南景洪、廣西北海等。我將合美教育文化建設體系分享給全省乃至于全國幼教同仁們，為幼教同仁提供可借鑒的基于合美教育下的幼兒園課程構建、家園共育的實踐策略、合美教育融合發展幼兒園文化建設初探。2017年被蘭州市教育局評為“金城名校長”后，我以縣區為培養對象，招錄11人為工作室成員，定期召開研討會，交流會，走出去實地參觀學習交流，多次承擔送培送教入園指導，工作室與沿海發達地區名園長、名師形成工作室聯盟，又帶動省內民族地區園長共同成長，得到同行一致好評。與全國首批劉金玉名園長工作室、江蘇金曉筠名師工作室、大連王

10、秋霞名園長工作室、長春張馨予名園長工作室、福建吳麗珍名師工作室形成工作室聯盟，成立了于麗紅二級工作室鄭振泓名園長工作室，并與合作市武云霞名園長工作室建立友好聯盟。不懈努力的我行走在學前教育的路上，有汗水更有收獲，從一個默默無聞的幼兒教師，在行走旅途中讓自己內心更加強大，責任感、使命感更加強烈。今后，我將一如既往，各美其美美美與共，讓隴原大地開出更加絢麗的格?；āＲ环莞乓环菔斋@，一路辛苦一生幸福多年來，我和老師們一同造就了持之以恒的拼搏精神。正是擁有了這種精神，抒寫了自己的精彩多次獲得先進單位殊榮。不僅如此，幼兒園還承擔了一系列“國培”、“省培”、“市培”、“區培”活動，成為“國培計劃”研訓基地、教育部園長中心實踐基地、西北師大研究生培養等基地。教師們在專家的引領示范帶動下，將合美教育傳播到甘肅幼教大地上。近幾年，我主持的課題先后榮獲甘肅省基礎教育成果二等獎、蘭州市教育成果特等獎等。當我靜下心來，細數自己走過的每一步，腦海中總是會浮現出這幾句話：“責任高于一切，在這片屬于孩子們的沃土里，愿成為他們成長路途中的守護者；在這片屬于教師們的田野里，愿成為他們成長軌跡中的引導者；在這片屬于家長們的希望之地里，愿成為他們期盼中的實踐者；在這片屬