1、四年級勞動技術第一冊教學設計8一、教學背景分析：袁培華 黃浦區回民小學本課題的內容是上海市九年制義務教育小學勞動與技術教試驗本本課圍繞利用連桿使卡紙小鳥的翅膀動起來開放教學活動。連桿是一種簡潔的機械裝 為連桿的探究活動，使學生了解連桿的根本工作原理。手腦互動、協調進展。學生的學習與生活的聯系，留意學問與技能過程與方法，情感、態度、價值觀的統一。二、教學設計思路：本課的教學活動主要圍繞“使卡紙小鳥的翅膀動起來”這一系列探究活動開放。的力量，規律思維和綜合分析力量。 手，培育學生在搜集處理信息過程中，獵取學問的力量，分析和解決問題的力量，以及溝通與合作的力量。手試一試，動腦想一想，動口說一說，讓學

2、生在做中學，學中做。同時，也表達了勞技課的特點，在實際操作過程中學生有了充分“玩”的時間，在實踐中“玩的意識。總之，讓學生在經受、體驗、探究的活動中，明白了連桿裝置的構造、作用與它的根本 力量。三、教學目標：學問與技能學問與技能過程與方法情感與價值觀1知道簡潔連桿的根本構造 1通過屢次嘗試活動了解連 1通過對連桿連接位置變化和作用。桿的根本構造和作用。2初步了解連桿的連接方式 2探究連桿與鴿翼的連接位 膽探究的學習態度和敢于創與運動方向之間的關系。置，了解連桿的作用。的精神。3初步了解不同連接位置對 3探究連桿本身的變化與運 2。體驗隨著需求的變化會有運動效果產生的影響。動方式變化的關系。不同

3、的設想與選擇的規律。3。養成認真觀看事物變化的習慣。四、教學重點、難點：重點重點難點了解連桿的根本構造與作用。了解不同連接方式會產生不同的運動效果。教具和學具工具和材料教具和學具工具和材料書中圖片或課外收集的照片或有關鳥的飛行 剪刀、美工刀、雙面膠、劃痕針、鉛筆、直音像資料、卡紙飛鴿放大圖，紙鴿教具、由 尺、工作板、印有卡通圖案的各類卡紙各種簡易連桿玩具六、教學過程：一、看看講講P32學生活動流程第一課時指導要點1、嘗試：利用教師供給的多種材料使桌上的對折卡紙動起來。2、溝通：嘗試的結果。3、觀看與爭辯：無論是哪種材料，它們的共同點是什么？4。觀看媒體：各種機械裝置中的連桿機構。生活中運用連桿

4、裝置的實例。 5、以卡紙條為連桿，思考：如何讓鴿子翅膀動起來？6、說說：自己的連接方式。7、歸納：有幾種連接方式？每一種連接方式都能使鴿子翅膀動起來，但有什么不同點？8、制作：會飛的鴿子。嘗試用卡紙條與紙鴿的翅膀連接起來，體驗紙鴿翅膀的動作幅度。9、溝通。10、選擇自己最寵愛的制作方法完成作品。讓學生爭辯怎樣使紙動起來的各種方法，使學生知道除了用卡紙，還可以用別的材料，如線、繩、鐵絲等。了解連桿的作用。不同的連接方式會影響運動效果。卡紙條和紙鴿翅膀的連接方式有多種，讓學生自己設計，也可以依據書上的提示自由選擇，并可在溝通時請學生說說自己的理由。教師課前應預備各種不同連接方式的大號卡紙做教具，供

5、學生在溝通中能認真觀看。 剪小鳥前，可以先把卡紙對折，節約一半時間。留意肯定要對齊再剪。在作品溝通中，教師可有目的地請幾個連接點不同的作品做比較，通過比較，讓學生明白連接點的位置選擇直接影響到運動的效 果。其次課時學生活動流程1、 說說：連桿裝置的作用連接方式連接點的位置2、探究練習：多種連接方法使猩猩的雙手動起來。找出最正確的連接位置使作品完成得最 完善。3、溝通探究結果。4、完成制作指導要點2連接方式有3教師在學生探究活動時要加強巡察，特別是對一些有困難的學生肯定要進展個別輔導，引導他們進展觀看，覺察問題。5連接的位置等可以設計幾個玩具，如小猴 制簡易連桿小玩具。扇扇、熊警察、劃龍船等6、

6、溝通設計意圖。7、選擇其中之一進展制作簡易連桿小玩具。8、作品溝通。9、演示連桿實物教具，拓展思維。說說：這些作品的構造特點。讓學生設想將學到的學問與技能運用到生活中去的事例。制作以卡紙為連桿紙鴿思考不同連接方法會產生不同的運動效果制作以卡紙為連桿紙鴿思考不同連接方法會產生不同的運動效果設計并制作一個簡易連桿玩連桿不同的連接位置，會影響運動效果評價知道連桿的構造和作用制作材料的多樣性七、教學流程：制作材料的多樣性探究對折紙張的運動探究對折紙張的運動八、教學參考：原樣。連桿機構通常是由剛體構件用轉動副、移動副、球面副、球銷副、圓柱副或螺旋副中的一種或幾種聯結而成的機械機構，由于上述聯接副均屬于低副，連桿機構也稱為低副機構。 數運動軌跡。連桿機構設計包括軌跡實現、承載力量、構造設計等問題。最根本的連桿機構是平面四桿機構。連桿機構的特點：連桿機構構件運動形式多樣，如可實現轉動、搖擺、移動和平面或空構具有以下一些優點：運