1、三年級下冊語文課件-習作八-這樣想象真有趣(共30張PPT)-人教部編版三年級下冊語文課件-習作八-這樣想象真有趣(共30張PPT 如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛那會發生什么故事呢？ 如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發生哪些奇異的事情呢？選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。習作內容這樣想象真有趣一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的審題指導 本次習作要求我們以某種失去原來特征的動物為主角，編寫一個童話故事

2、。因此我們要寫出這種動物生活中發生的變化。審題指導 本次習作要求我們以某種失去原來特征的動物為主選材指導魚母雞黃牛我們可以這樣想象：天上飛小豬狐貍水中游比螞蟻小會爬樹長翅膀選材指導魚母雞黃牛我們可以這樣想象：天上飛小豬狐貍水中游比螞 你準備選擇什么動物當作故事的主角？你要講述一個什么故事？這個故事說明了一個什么道理？小練筆 你準備選擇什么動物當作故事的主角？你要講述一個什么故示例：我想寫的是不聽話的小鯉魚的故事。小鯉魚本來生活在水中，可是他羨慕岸上的一切，覺得外面的世界太美好了。他不聽媽媽的勸告，執意上岸玩耍，正當他欣賞風景的時候，不幸變成貓的美餐。這個故事告訴我們不要自以為是，要聽媽媽的勸告

3、。示例：我想寫的是不聽話的小鯉魚的故事。小鯉魚本來生活在水中，1.開頭交代清楚時間、故事等要素。2.中間情節要豐富，充分利用擬人的手法。3.有頭有尾，揭示道理。 巧妙構思 在創編過程中要注意做到以下幾點：1.開頭交代清楚時間、故事等要素。巧妙構思 在創編過程中要注技法指導技法一：運用多種寫作手法烏龜興沖沖地來到時尚美容院，對主治大夫螃蟹說明來意。螃蟹大夫沒有大驚小怪，他見有生意可做，便爽快地答應下來。手術馬上開始了，螃蟹用鋒利的鉗子沿著烏龜殼的邊緣剪開，烏龜痛得直叫。語段示例:技法指導技法一：運用多種寫作手法烏龜興沖沖地來到時尚美容院，但他一想到自己將會更漂亮、更靈巧，便強忍住了疼痛。一個小時

4、過去了，手術做完了。烏龜輕松地走到河邊，縱身一躍，跳到河里挺直了身子，歡快地游動起來。 （節選自烏龜做美容） 文段運用擬人的手法描寫了烏龜做美容的整個過程。賦予了烏龜、螃蟹人的思想和形態。但他一想到自己將會更漂亮、更靈巧，便強忍住了疼痛。一個小時過小松鼠在森林里找食物，感覺累了，想像往常一樣坐一會兒，卻摔了個大跟頭。他原來的尾巴又大又硬，和兩條腿撐起來正好形成一個穩固的“三角板凳”。語段示例:原來的尾巴小松鼠在森林里找食物，感覺累了，想像往常一樣坐一會兒，卻摔了而現在他的尾巴又軟又小，根本挨不著地面，他急得團團轉。小松鼠開始懷念自己的尾巴：我的尾巴多好呀，又大又硬，坐在上面多舒服呀！ （節選自

5、換尾巴） 運用對比的手法，寫出了小松鼠換尾巴后帶來的不便，突出了之前尾巴的好處。而現在他的尾巴又軟又小，根本挨不著地面，他急得團團轉。小松鼠技法指導技法二：對話描寫法鷹爸爸有些生氣：“你這孩子，真任性！人類敬佩我們，就是因為我們飛得又高又遠，他們想飛還飛不起來呢！”鷹媽媽到底心疼孩子，溫和地問：“小鷹，你為什么就不愛飛呢？”語段示例:技法指導技法二：對話描寫法鷹爸爸有些生氣：“你這孩子，真任性小鷹振振有詞地說：“有一次，我和表哥一起飛著玩，忽然，啪的一聲，表哥就掉下去了。原來是有人在打鳥玩兒！這多危險啊！如果我不在天上飛，不就安全了嗎？”“原來是這么一回事啊”鷹媽媽恍然大悟，“既然這樣，媽媽就

6、尊重你的意見，帶你去學游泳吧。”（節選自不想飛的小鷹）語段示例:小鷹振振有詞地說：“有一次，我和表哥一起飛著玩，忽然，啪 小作者通過鷹爸爸、鷹媽媽和小鷹的對話，道出了小鷹不想飛的原因。小作者抓住了描寫對象的性格特征，鷹爸爸嚴厲、鷹媽媽溫柔，一句“尊重你的意見”，反映出鷹媽媽的特點和教育方式，推動下文的發展。 小作者通過鷹爸爸、鷹媽媽和小鷹的對話，道出了小鷹不想 同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優秀范文吧。 同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優秀范文吧。蟲子和大象比舉重今天，動物王國里舉行了一次舉重比賽，參加的是蟲子和大象。為了公平，裁判員老鷹設計了一個既可變大又可變小的按鈕。龐大的大象和一只

7、矮小的蟲子上臺了，觀眾都笑了：蟲子和大象比舉重？哈哈”老鷹解釋說：大家別著急，舉重的時候蟲子可以變大，大象要變小。第一回合，大象身體變小了，與一個大 開篇交代了故事的主要人物和事件。 語言描寫，老鷹的話告訴我們比賽中參賽選手會在身體大小上發生變化。“”蟲子和大象比舉重今天，動物王國里舉行了一次舉重比賽，參加的是人差不多高，舉重的啞鈴在它眼中就變大了。它伸出鼻子，努力去舉啞鈴，舉了好半天也沒舉起來。老鷹說：大象，你是舉不起來了嗎？大象說：是的是的。老鷹說：接下來輪到蟲子上臺舉重了。老鷹按下按鈕，蟲子變大了，也像一個大人那么高。只見蟲子慢慢地爬過去，一下子就把啞鈴舉了起來。觀眾大驚失色，紛紛呼喊起

8、來。但蟲子手一滑，啞鈴又從蟲子手中掉了下來。 第一回合的比賽，蟲子和大象打成平手。“”“”“”人差不多高，舉重的啞鈴在它眼中就變大了。它伸出鼻子，努力去舉第二回合，又是大象先上場，但它還是沒舉起啞鈴。蟲子又上場了，這次它興致勃勃的，似乎很高興。它來到重重的啞鈴前，使勁兒地往上舉。最后，蟲子站住了，啞鈴沒掉下去。這場舉重比賽，蟲子贏了! 真讓人意外！ 第二回合的比賽，蟲子將啞鈴舉穩了。 結尾點明這場比賽的結果。第二回合，又是大象先上場，但它還是沒舉起啞鈴。蟲子又上場了，變大之后進行舉重比賽的事，想象奇特，結果更是出乎人的意料。讀起來讓人覺得離奇又好笑。【點評】：小作者想象大象變小和蟲子變大之后進

9、行舉重比賽的事，想象奇特，結果更是出乎人的意料。讀擬題會飛的母雞健步如飛的蝸牛換尾巴不聽話的魚以事件名稱為題目以動物的變化為題目題目自擬擬題會飛的母雞健步如飛的蝸牛換尾巴不聽話的魚以事件名習作要求1、圍繞主題展開描寫,內容具體。2、語句通順,層次清楚。3、字跡工整,標點使用基本正確。4、不少于300字。習作要求1、圍繞主題展開描寫,內容具體。寫作素材好詞積累描寫動作的詞語：健步如飛 扭頭就跑 定睛一看 側耳傾聽 步履矯健拔腿就跑 大步流星 連蹦帶跳 眼疾手快 東奔西走大搖大擺 橫沖直撞 左顧右盼 步履艱難 東張西望一瘸一拐 奔走如飛 上躥下跳寫作素材好詞積累描寫動作的詞語：描寫神態的詞語：精神

10、抖擻 神采飛揚 精神煥發 興高采烈 炯炯有神慷慨激昂 容光煥發 生氣勃勃 生龍活虎 眉開眼笑意氣風發 朝氣蓬勃 怡然自得 神氣十足 雄姿英發英姿颯爽 落落大方 溫文爾雅 文質彬彬 雍容華貴儀表堂堂 沒精打采 人困馬乏 有氣無力描寫神態的詞語：描寫心理的詞語：心花怒放 興致勃勃 興趣盎然 歡天喜地 稱心如意痛不欲生 悲痛欲絕 欲哭無淚 樂極生悲 疾惡如仇深惡痛絕 怒不可遏 抱憾終生 怒火中燒 惱羞成怒怒發沖冠 怒氣沖天 勃然大怒描寫心理的詞語：好句積累最后一個是公雞，只見公雞跑了起來，又突然飛了起來。全場觀眾都驚訝了，公雞一下飛了八尺高。這下，公雞成了明星。小魚身上長出了一對翅膀，離開了海面，飛

11、向了天空，飛過海洋，飛過田野，飛過村莊，飛過群山，感受云的愛撫。“真美呀！”小魚長長地感嘆。好句積累最后一個是公雞，只見公雞跑了起來，又突然飛了起來。全好段積累 小白兔白白看到小松鼠翹著毛茸茸的大尾巴在樹上蹦來蹦去，羨慕極了：“松鼠姐姐，你的尾巴可真漂亮啊！我們換尾巴好不好？”“好啊，好啊。”小松鼠說道。尾巴換好了，白白開心極了。這時，一只大灰狼從灌木叢中跳了出來，白白拖著沉沉的尾巴怎么也跑不快，被大灰狼吃掉了。好段積累 小白兔白白看到小松鼠翹著毛茸茸的大尾巴在樹上好開頭1.開門見山式開頭法 “狐貍有一對翅膀！”這個消息像一顆炸彈，在森林里掀起了軒然大波。（選自長翅膀的狐貍）好開頭1.開門見山式開頭法2.對比式開頭法 小松鼠有一條又粗又硬的尾巴，他覺得自己的尾巴長得太長太大，很難