1、第 第 頁高三英語教師工作總結范文5篇 高三英語老師工作總結范文1 高三這一年，是充斥了挑戰和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，仔細踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、討論新題型和高考備考。現在把所做的工作總結如下： 一、加強討論，提高復習備考工作的針對性 仔細學習并分析了高考題的類型，總結規律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培育考生的良好的閱讀習慣和規律思維技能。 二、制定計劃，加強復習的目標性。 依據同學的詳細狀況，制定出切實可行的復習計劃，

2、把復習分為三個階段。 1、夯實基礎，進展技能。 近年來高考英語漸漸側重于語言技能的考查，對語言知識的徑直考查相對地減削了。因此，在復習過程中，首先組織同學鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌控肯定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，進展技能，收到了事半功倍的效果。要求同學在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟識鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。 2、強化專題訓練，回來基礎。 高二下學期是同學參與生物畢業會考的學期，但是在這學期就要開始重視這項工作。由于我校的同學基礎差，同時有沒形成一種好的觀念，許多同學抱持一種無所謂的立場，成果提高不上去。針對這

3、種狀況，本人對一些可能上C的同學進行重點輔導，鼓舞后進生，落實優生，不段提高學習成果。 前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期那么主要進行模擬套題的訓練，訓練同學的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考接近，我依據同學的詳細狀況把握中檔、低檔題，這對同學取得高分是特別有利的。同學普遍都有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本緣由在于對基礎知識的掌控不堅固。因此，我讓同學把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。 一個學期的實踐教學中，我越來越清楚地認識到，“學海無涯，

4、教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學習。一學期來，我仔細參與本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。 3、整理基礎知識，適當做一些高考題。 要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用技能感覺就需要回來基礎，整理鞏固基礎知識，用最充盈、最滿足的感覺來加強自己的自

5、信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。 高三英語老師工作總結范文2 本學期，我擔負三(1)班英語、三(3)班和二班級兩個班的英語教學。我在工作中仔細貫徹了學校教學工作的指導思想;對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習;在教學過程中，能依據同學特點采用不同的教學方法。勞碌碌的半學期過去了，下面將從勝利之處和存在問題、進展方向等方面，對這半學期的工作做如下總結： 三、狠抓教學環節，優化課堂教學促進備考。 留意復習課的針對性。我們把復習重點放在同學的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持

6、精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以同學為主體的教學原那么。復習課上我們留意加強同學的操練活動，讓同學多動腦筋思索問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓練掌控語法的用法。 (1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。因此，在平常的教學活動當中我著重抓好這一環節，讓同學每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解技能。 (2)抓好書面表達。平常針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓同學利用早晚讀節時間背誦范文，熟識常見的表達方式。 (3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓同學利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，那么根據高考要求改在下午三點進行播放，

7、讓同學適應高考的要求和氣氛。 加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅。為提高同學的思想素養應對高三學習，對同學的思想教育主要從以下幾個方面進行; (4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。依據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并實時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的方法。從而使同學在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。 放性試題，轉變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌控語言的發揮

8、，對中學英語教學有積極的指導意義。 通過高三這一年地努力，自己的教學技能和自身的綜合素養得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。 高三英語老師工作總結范文3 本學期擔負高三四班的英語教學工作，這是高三的最末一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解同學，去摸清同學的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下： 一、仔細討論新

9、課程改革的相關文件及最新的高考信息 隨著高考的接近，仔細鉆研新課程改革精神和實時補充最新高考信息，尤其在最末珍貴的這段時間內，是特別重要的。同時，還積極參與學校開展的各項政治理論學習，積極參與校本培訓, 仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念,不斷提高自身的精神修養，政治素養和專業文化水平。 二、積極聽取公開課，吸取良好閱歷 積極參加學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自己的英語教學水平。 三、大量練習促進同學對基礎知識的鞏固和技能的提高。 課本復習是同學技能提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點仔細歸納和總結，通過練習的形式進行

10、學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，仔細把握教學工作中的練習環節。 四、擴大閱讀，培育英語技能。 課外閱讀必不可少,網站兼顧新聞、娛樂、科技、學校、地道美文等多方面內容。同學除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當作范文來背誦。這不僅提高了同學的學習愛好，也豐富和開拓了同學的視野。 五、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優秀作品。 本學期為近十幾個同學的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達技能，在肯定程度上鼓舞了同學的英語學習積極性。 六、激勵優生，鼓舞后生 進入高三后，部分同學處于亞焦灼狀態，因此，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔

11、導工作，同時留意愛護和調動各個層次同學學習的積極性，同學到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓舞會對同學產生最要的影響，總體上還是達到了較好的效果。 總之，高三這一學年的歷練為我今后的英語教學提供了許多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 高三英語老師工作總結范文4 帶完一屆的高三畢業班，取得了可喜的成果。回首今年的教學工作，真是時間短，壓力大，任務重。為了做好新一輪的教學工作，我對一年的高三英語教學工作進行反思和總結。 我今年擔負高三年兩個班的英語教學工作，深感任重道遠，在深入分析任課班同學的現狀之后，我扎扎實實地做了一

12、系列詳細細致的工作，也取得了較好的成效。 一、合理制定復習計劃并著重計劃的落實與完善 要想搞好高三英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。我對高中英語新課程標準和考試說明及歷年的高考試題仔細討論，深刻領悟其中的精神，把握測試要求，分析好高考知識點的考查內容和測試角度，明確高考進展的改變趨向，制訂切實有效的復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善。我從以下兩個方面入手幫同學備考。 (一)立足課本，練習，鞏固強化基礎知識。復習伊始，全面重點復習高一高二及高三上的語言點，高三下也不敢懈怠，快速掃完。強調同學掌控課標詞匯，并適當擴大詞匯量的積累。利用早讀時間小測抽查，重點對語法知識進行系統的復習并

13、輔之以相應的配套練習材料，實時講評;同時教會同學利用語境做好情景交際題;并讓同學建立相應的錯題集，減削錯題再錯機率，做到真正掌控所學知識，敏捷解題，以不變應萬變。 (二)加強高考題型的專項訓練，提高同學應試技能。 聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達的限時訓練應貫穿高考復習的始終。 單項填空的特點是：內容掩蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱全部的語法及詞匯知識：重點突出，強調動詞用法的考查;突出語境的作用，利用語境間接考查語言知識的運用，應引導同學分析詳細的語言情景，運用所學的知識，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練非常須要，且應留意實時講評，進行

14、歸納總結，并引導同學加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解。我近幾年各地的高考選擇題部分給同學練習，讓同學熟識并掌控高考主要考查的重要句型。 聽力：除了每周二下午班會課時間20分鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不斷加強對同學的集中訓練和聽力方法的指導，熟識聽力主要考查的題型，并通過對聽力材料的分析，學會猜測聽力內容，初步選出部分答案和摒除干擾項。 完形填空：側重完形填空方法指導及訓練。由于完形填空主要是測試同學綜合運用語言的技能，所以我從以下幾個角度來引導同學：從慣用法和固定搭配的角度來分析;從上下文的角度來分析;從文章的中心句、關鍵句、關鍵詞來分析的觀點和立場;從

15、詞匯的意義和用法的角度來分析;從規律推理、常識等角度來分析。 書面表達：讓同學明確高考書面表達的五檔評分標準。盡可能對同學的書面表達詳批詳改，整理歸納，針對不同的同學予以合理的指導，對全體同學有明確的要求：1)句型繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較繁復語言結構3)直截了當，層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點5)書面潔凈、整齊、規范。同時讓同學背誦，做好語言積累。 閱讀理解：在整張卷面中，閱讀理解是重中之重，同學在做閱讀理解練習時，肯定要限定時間。依據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們限制在35分鐘內讀完5篇短文并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀

16、技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獵取所需要的信息，并對比題干，反復揣摸意圖及思路，并要求同學在每天限時做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，并實時評講，同學的閱讀速度和正確率也日漸提高，令我欣慰。 二、適時模擬，查漏補缺 我仔細分析歷年來的高考試卷，在此基礎上細心選編幾套高質量的適應性試卷進行模擬測試，并在每次模擬考試后進行仔細講評，并做好最末的歸納工作。我將同學在以前所做的試卷中普遍存在的錯題進行分析歸類，重新編制成試題，讓同學再練，我不厭其煩地為同學分析指導錯誤根源，提高同學識別錯誤的技能和語言領悟技能。并要求同學不斷回頭看以前自己做過的作業和錯題集，

17、減削錯誤再現率。 三、心理疏導，樹立自信 英語教學質量能否取得突破，最終取決于同學的努力程度和學習潛能的發揮。對于大多數同學來講，考試制勝的關鍵就是要做到心理穩定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩定，從容應對各種題目，最終取得優異成果，享受勝利的喜悅。因此，從一進入高三復習就應留意同學心里健康方面的教育，從生活上、學習上關懷同學，多與同學談天、溝通，教給同學自我調整放松的方法，指導家長幫考生營造一個輕松的家庭環境，盡量援助同學清除不良的心理因素，著重同學良好學習習慣的培育和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信心。 四、實施分層次教學，著重輔差導優，效果良好 針對同學的現狀，實施分

18、層次教學，因材施教，對優生和差生分別組織輔導，讓優生更尖，讓差生跟得上。高考成果證明，這個措施是有力的，對高考總分起很大的貢獻，同學基本上都把真把事發揮出來。本人任教的班級英語平均分將近110分，全班只有三個90分以下，其中陳雅彬140分，是*區理科英語第一名。這成果跟其他兄弟學校比起來可能遜色點，但對我們的這種生源，我覺得已經不錯了。 認真回想，今日的勝利是與我們在工作中能結合我校教學實情，切實搞好集體備課，集思廣益，拼搏巧干，科學輔導分不開的，我盼望這次的反思，能為今后勝利開展工作提供借鑒，力爭使我校的英語教學質量在下一屆的高考中再創輝煌。 高三英語老師工作總結范文5 一、指導思想 依據高

19、中英語課程標準和考試說明，針對同學實際，親密關注2022年英語高考的動向，實時采用應對策略;仔細討論教學方法、優化教學過程，通過各種有效教學活動，援助同學構建完整清楚的知識網絡;通過強化訓練，使同學綜合語言的運用技能有明顯提高，并逐步達到高考要求;通過做好各類同學深入細致的思想工作，培育同學健康的學習心理和良好的應試技能。 二、復習教學 一加強討論 1、討論高中英語新課程標準，甘肅省高中英語課程教學要求和考試說明，明確復習教學要求。關注甘肅省2022年考試說明與2022年考試說明之間的改變，關注2022年高考英語聽力考試改變，關注2022年我省高考英語命題題型分值改變。 2、討論高考試題，把握

20、考試趨勢。仔細分析近幾年新課改試驗區高考英語試題，2022年高考英語試題，特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區的試卷。 3、討論高考信息和考試動向。實時了解2022高考動態，適時調整復習方案。 4、討論分析我校英語教學狀況、尤其是本班高三同學的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。 二繼續夯實基礎 1、重視詞匯的復習教學。討論課程標準和考試說明中詞匯的內涵和外延，特別是動詞的用法。留意詞匯分級，區分對待。優化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練同學的詞匯運用技能。留意2022年新增詞匯的識記和運用。培育同學在語境中辨析詞匯和猜想詞義的技能，重點培育同學的語言綜合運用技能。 2、重視語法的復習教學。援助同學對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。 三培育應試技能 1、通過閱讀練習，加強對語篇閱讀理解技能的訓練與培育。堅持限時閱讀訓練，確保肯定的閱讀量，指導閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解技能。 2、通過寫作訓