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文檔簡介

1、課題實驗課教學設計學校哈爾濱市第四中學授課班級高三、三班授課教師劉新鳳授課題目有機合成授課時間2012.12、3授課地點高三三班課題研究基本情況課題名稱與類別在高中化學教學中實施精細化教學，提高教學效率的研究市學會一般課題課題研究的主要內容從教學的各環節深入研究，精心設計，提高教學效率課題研究的進程課題實驗研究階段研究者在本課題中的研究任務參與課題研究，第一階段主要研究人員目標設計教學目標知識與技能鞏固烴、鹵代烴、烴的含氧衍生物的性質和轉化關系過程與方法進一步學習科學探究的基本方法情感態度與價值觀關注烴的含氧衍生物對環境和健康的影響教學重點在掌握各類有機物的性質、反應類型、相互轉化的基礎上，初

2、步學習設計合成合理的有機合成路線教學難點初步學習逆向合成法的思維方法實驗目標初步學習逆向合成法的思維方法活動過程教學過程學生活動設計意圖復習【講述】名稱結構化學反應碳碳雙鍵碳碳叁鍵苯環羥基醛基羧基酯基一 .有機合成的過程1. 定義:利用_、_的原料，通過有機反應，生成具有特定_和_的有機化合物的過程。2、有機合成的主要任務:目標化合物分子_和_填表匯報學習概念與舊知識相銜接，減少學生的陌生感，。活動過程教學過程學生活動設計意圖【思考與交流】【思考】【練習】：的轉化。二.有機合成的過程討論在有機物引入下列官能團的方法？1)引入的C=C的方法有哪些？2)引入鹵原子的方法有哪些？3)引入的-OH的方法有哪些？4)引入的-H的方法有哪些？5)引入的-的方法有哪些？6)引入-COO- 的方法有？官能團的衍變：(在箭頭上注明反應類型)a.官能團種類變化：-Br- -OH -CHO -COOH -COO-b.官能團數目變化：CH3CH2-Br CH2=CH2 CH2BrCH2Brc.官能團位置變化：CH3CH2CH2-Br CH3CH=CH2 CH3 CH-CH3Br 碳鏈的增減(構建分子骨架)反應1、增加碳鏈：2、減少碳鏈：以丙醛為原料合成1,2-丙二醇學生完成并匯報通過官能團轉化鞏固反應條件總結幾個特殊反應練習創設問題情境，啟發思維，學會比較歸納和分類的方法

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