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1、第 第 頁音樂教學(xué)計(jì)劃音樂教學(xué)計(jì)劃范文一:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的安排,我擔(dān)負(fù)了三個(gè)班級(jí)的音樂課,這對(duì)于我來說,是一項(xiàng)新的任務(wù),也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),有肯定的難度。但我相信靠著自己的努力,在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中,我肯定會(huì)有許多的收獲和進(jìn)步。一、 教學(xué)分析:本學(xué)期初一班級(jí)同學(xué)開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,同學(xué)的整體狀況估計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同同學(xué)應(yīng)用不同教法,應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待,使同學(xué)愛學(xué)、愿學(xué)。要培育同學(xué)專長(zhǎng),即“普遍培育,重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。其它班級(jí)的同學(xué)能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識(shí)也比初一班級(jí)要快,而且聲音音域明朗,感情處理能夠參考老師的建議,對(duì)唱曲的處理更加細(xì)膩和豐富,本學(xué)期
2、的樂理知識(shí)容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)同學(xué)找到問題、同學(xué)自己找到答案,體味解決問題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固同學(xué)對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,進(jìn)展同學(xué)身體的協(xié)調(diào)技能和自編技能。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外,在音樂課的設(shè)置上,分為歌曲、樂理、綜合練習(xí)、觀賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)分,分局每課的詳細(xì)狀況進(jìn)行穿插教學(xué),避開同學(xué)由于學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。二、 提
3、高教學(xué)質(zhì)量措施:音樂課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂,在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造以及手、腳、腦、口的協(xié)作,為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,可以針對(duì)不同年齡段的同學(xué)采用不同的教學(xué)手段、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要留意培育同學(xué)的制造意識(shí),為同學(xué)提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,使同學(xué)在音樂教學(xué)活動(dòng)中清除恐驚心理、鼓舞、援助同學(xué)進(jìn)行大膽的嘗試,開展自由的想象和表現(xiàn)。著重培育同學(xué)的自我表達(dá)和表現(xiàn)技能,通過傾聽表現(xiàn)出來的各種動(dòng)作表情是同學(xué)音樂制造活動(dòng)中最簡(jiǎn)約、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)同學(xué)的語言溝通、智力進(jìn)展大有好處。可以通過音樂教學(xué)上的多樣化
4、、豐富學(xué)審的想象技能,挖掘同學(xué)的制造潛能,促進(jìn)同學(xué)思維制造技能的發(fā)揮。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使同學(xué)學(xué)的歡樂。使他們能興味盎然,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及制造音樂的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起同學(xué)對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。三、提高自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探究和訓(xùn)練,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂文化修養(yǎng)。2、著重自身心理素養(yǎng)的培育,為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握
5、、掌握課堂環(huán)境的技能,提高教學(xué)質(zhì)量。音樂教學(xué)計(jì)劃范文二:一、學(xué)情分析:二班級(jí)的同學(xué)在一班級(jí)時(shí)培育了肯定的音樂常規(guī),對(duì)音樂的愛好很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜歡。同學(xué)的進(jìn)展很不平衡。大部分同學(xué)音樂感覺很好,音準(zhǔn)也不錯(cuò),也有少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好,需要繼續(xù)培育這方面。二、教材分析:(一)全冊(cè)分析。本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(人音版)。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上,強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”;以審美為中心,以音樂文化為主線,以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與制造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終。本冊(cè)共分十一個(gè)單元主題:?jiǎn)柭暫谩r(shí)間的歌
6、、童話故事、跳起舞、愛勞動(dòng)、可愛的動(dòng)物、小小音樂家、美滿生活、漂亮的動(dòng)物、過新年、農(nóng)家樂。(二)編排意圖。新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其著重歌曲的可唱性與觀賞性的可聽性。朗朗上口,易聽易記,同學(xué)愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度,觀賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各班級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如:本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,從四二拍到四三拍,符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。(三)教學(xué)內(nèi)容。第一單元:?jiǎn)柭暫脙A聽:森林水車表演:早上好、小麻雀編創(chuàng)與活動(dòng)第二單元:時(shí)間的歌傾聽:在鐘表店里、淘氣的小鬧鐘表演:歌曲時(shí)間像小馬車、這是什么第三單元:
7、童話故事傾聽小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲表演:歌曲小紅帽、有一個(gè)人在森林第四單元:跳起舞傾聽:歌曲在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京表演:歌曲多么歡樂 多么美滿、我的家在日喀那么音樂教學(xué)計(jì)劃范文三:本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的掌握下,逐步擴(kuò)展高音。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。唱保持音時(shí),聲音要飽滿。學(xué)習(xí)二聲部合唱,留意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。二、視唱、知識(shí)、練耳部分:1、讀譜知識(shí):(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào)、還原記號(hào),知道其作用。(2)、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟識(shí)g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)(3)、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的
8、強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。(4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。2、視唱部分:(1)、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。(2)、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。(4)、在老師援助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱48小節(jié)二聲部歌曲。(5)、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。3、練耳部分:(1)、運(yùn)用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的24小節(jié)單旋律。(2)、聽記24小節(jié)節(jié)奏。(3)、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。三、觀賞部分:結(jié)合音樂作品的觀賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和
9、一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的技能,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的觀賞。教材分析:三班級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要表達(dá)以下基本理念:1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”、著重同學(xué)性格進(jìn)展。2、以審美為中心。3、以(音樂)文化為主線。4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。5、加強(qiáng)綜合與滲透。6、把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終本冊(cè)教材
10、基本內(nèi)容包括:傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,著重歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。在制造與活動(dòng)中,開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩了。同學(xué)狀況分析:這個(gè)階段我會(huì)著重作好以前和今后知識(shí)的連接工作。我會(huì)采用多種方式策略,援助同學(xué)自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要留意避開同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采用游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。教學(xué)措施1、仔細(xì)備課,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備工作,備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)。2、因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展。3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、課堂形式設(shè)
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