1、第 第 頁贏在高考起跑線上的班主任工作計劃 養兵千日，用兵一時。雖然高考只有兩天，但是考前預備是一場長久戰。作為一名20*的高三同學，當20*高考落下帷幕的時候，你要做好贏在起點，贏在終點的更贏的充分預備。詳細來說，高二同學在跨過高三門檻時，需要做好心理、方法、狀態三方面的預備。 第一，做好心理預備。 進入高三，每個同學都應當保持健康的心理。第三是努力，但絕不是人間地獄。初三同學首先要克服對初三的恐驚，以積極的立場，積極的行動去迎接初三的到來。如何克服高三的驚恐障礙？依據筆者的上課閱歷，“高三恐慌癥”可以通過以下方式克服: 1.主動找老師傾訴，化解心理困惑，增進對高三和高考的理解。 2.利用暑

2、假上網查詢與高考相關的網站，了解高考勝利案例，以及通過高考走過來的人的心路歷程。 3.與本校畢業的優秀同學對話，了解他們對高三學習的立場、方法和效果。 剛進入高三的同學，也要克服“急功近利”的焦慮。有些同學一意識到自己已經進入高三，就迫不及待的想要證明自己的實力，想要在第一輪高考復習中得到立竿見影的效果。這種激進的想法假如掌握不好，會造成嚴峻的心理負擔，一旦某次考試失敗，會造成很大的心理壓力。這時候考生需要客觀評價自己的實力，端詳自己的基礎，檢討自己的方法，反思自己的狀態，不要被清高的想法拖進泥潭。 第二，預備方法。 方法對了，事半功倍。每個優秀的高考考生都有自己獨特的學習方法。對于剛進入初三

3、的同學來說，掌控一套科學有效的學習方法是特別須要的。 對于大部分剛進入初三的同學來說，初三第一個學年的主要任務是上一門新課程，在新課程學習中可以堅持“四環學習法”。“四環”是指課前預習(初始環節)、用心聽課(中心環節)、組織消化(接力環節)、拓展作業(深化環節)。在初始階段，同學通過對過去的學習和對書籍的初步處理來發覺他們的學習障礙。到中心環節，通過課堂互動，打開思路，建立體系，打破學習壁壘。到接力環節，通過進一步消化理解，編織知識網絡，構建學科體系。最末是作業拓展環節。同學可以通過應用鞏固、總結和陷阱進一步提高學習技能。 需要指出的是，閱讀、聽課、反思、作業、考試是一個綜合的學習體系。了解不

4、等于理解，理解不等于真正掌控。要真正領悟和內化知識，后三個環節缺一不可。知識要傳承，從老師的腦子里移植到我們的細胞里，每天講清晰，絕不留下任何遺漏。并且反思作業可以利用晚自習和周末時間全面總結，加強記憶鞏固，做到精確、敏捷、高效。 第三，做好狀態預備。 學習狀態是指學習者在學習過程中表現出來的形象和形式。當一個同學跨過高三的門檻，他應當有一個更加專注、投入、高效的沖刺狀態。如何培育良好的高三狀態？同學們可以從這幾個方面入手:反復背，課后鞏固，學有所才，考出成果，失敗后不放棄，假期不放松。 求重復是指進入高三后，許多需要背誦的東西需要不斷重復，背過的東西沒有實時重復，可能會再次忘卻。記憶各科知識

5、要采納聞名英語培訓機構的背單詞法，反復重復，每天、每周、每月重復，直到單詞深入骨髓，融入血液，成為生活的一部分。 尋求課后鞏固是指進入初三的同學要有效利用課余時間，通過閱讀、做作業、背誦等方式鞏固和拓展書本知識。是眼睛懂，是耳朵懂。只有通過業余時間的大量實踐和反復鞏固，才能使知識體系得到心靈的啟迪。 “為成才而學，為勝利而考”，意思是學習的目的是成才，考試的目標是勝利。在我國現行的高考制度下，通過讀書轉變命運，通過高考實現青春的飛躍，是許多同學的共同選擇。作為一個剛剛進入高三的同學，我不看書，不說不利于成長的話，不做不利于勝利的事。我想摒除雜念，獲得勝利。 另外，剛進入高三，有些同學必定會經受失敗。當面對失敗時，我們需要我們的同學表現出志氣。由于，一個勝利的學習者，失敗的答案是重新站起來，困難的答案是