1、Word 教師的季度工作總結5篇 我們在寫工作總結之前都是要將自己的工作狀況仔細梳理一下的，在對工作狀況做出詳細的分析后，就必需寫工作總結進行記錄，我今日就為您帶來了老師的季度工作總結5篇，信任肯定會對你有所關心。 老師的季度工作總結篇1 對本職工作責任心強，態度端正，仔細踏實，熱忱周到。幫助李副校長、郭主任做好教學常規管理工作，定期檢查老師教案和同學作業，并對檢查的狀況照實記錄，準時反饋。幫助李副校長、郭主任抓好課堂教學工作。搞好教務辦公室衛生工作，完成學校領導安排的其他任務。 詳細工作： (1)做好教務處課表編排和分課工作，并準時存檔。 (2)發放作息時間表、教學方案表、分數冊、課表及其它

2、教學用品與資料。 (4)做好同學課本和學習資料及老師用書的訂購、分發、保管、費用結算等工作，并記錄。 (5)建立健全同學相關檔案的建設工作。辦理好同學入學、轉學、休學、畢業等手續，并存檔。檢查同學素養報告書、同學檔案建立，填寫的完成狀況。 (6)把握各班同學變動狀況，統計上報與之有關的表冊。 (7)做好老師相關檔案的建設工作。 (8)做好同學對老師進行的民意測評的存檔工作。 (9)做好外出工作，按時、保質完成上級部門布置的各項任務。 (10)接受學校臨時支配的各項任務。 今后努力學習，提高自身素養。仔細鉆研業務，提高工作效率。在以后的工作中要不斷的完善自己，超越自己。 老師的季度工作總結篇2

3、這一季度我擔負七班級的語文教授教化工作，在這個階段的工作里，我特別感謝王先生，他是一個閱歷富厚的老師，對我的贊助啟發特別大。我本身從中勞績了一些體會： 一、上課的時候設計好教授教化導語。 導語是新課的引子，我依據不合課文類型設計不合的形式，設計時并要環繞教授教化內容，學習目標來構思，突出教授教化重點，避開華而不實，偏離講堂教授教化的主題，讓同學茫然不知所云。教授教化起來有了一個好的開首后面就會特別順當了。 二、創設優越的講堂氛圍，講堂氛圍直接影響著教授教化后果。 老師是講堂教授教化的組織者和，老師的個人文化學問素養等等都是同學們學習的工具，讓老師的個人魅力影響整個講堂的氣氛。在講堂教授教化歷程

4、中老師對同學要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給同學帶來心理上的壓力。 老師在講堂教授教化中還要有“激情”，老師每上一堂課前應以滿腔熱忱的樂觀狀態，將學問技能傳遞給同學，使同學的心隨著老師的感情而奔跑澎湃。只有老師從內心去關切和愛惜同學，去了解同學們的思維方法，讓同學們簡單接收的方法去授課，讓同學從中潛移默化地受到熏陶和沾染，優越的講堂氛圍自會形成，從而達到預期的教授教化后果。 三、培育同學的察觀思索才能 1、要培育同學創造美的意識 米豁達基羅在被視為平常的大理石中創造“大衛”，牛頓在蘋果落地后創造萬有引力定律，卞和在執著信念中創造和氏璧。要想讓同學能創造美，除非培育他們擅

5、長察觀的眼睛。 “一花一世界，一鳥一天堂”，運用本身眼睛感知生活中真善美。這里有母親的呵護，伴侶的問候，先生的關切，一絲一縷中都寓含濃濃深情。引導同學們從身邊的微小小事中發生美，美不空乏，美是平凡且處處可見的，從絢麗多彩中感想感染到生命的富厚。 2、培育同學深刻思索意識 感到于世界富厚多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思索。制造人的是自然，啟迪和教育人的倒是社會。要能沖動于社會中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想感情。讓同學在生活和學習里面學會去網深層含義去思索，不流于外面，理性與感性結合，培育他們對生活的哲理性的思索，進步他們的文學素養，探求生活的真諦。 四、老師要有優越的心理素養。

6、時代的提高，社會的成長，我們生存的狀況變得愈來愈惡化，沖突愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈重要，人際關系愈來愈繁雜。這一切都必要我們調劑好本身的心態，老師只有把本身的心態擺正，力量更好的教書育人。 老師的季度工作總結篇3 不經意間，在中心校支教的其次季度過去了，回顧本季度來自己的工作和表現，能夠贏得同學的寵愛，受到同事的好評，得到受援學校的確定，對于我真是莫大的勸慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業務上也可以說獲益非淺！在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順當完成了本季度的支教工作，現總結如下： 一、降低重心，做教學一線的一般人 我并沒有由于支教就有了“光環”。

7、自從我踏進校內那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的仆人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。 首先，聽從領導工作支配；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務； 其次、與群眾打成一片，不搞特別化。在學校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊談天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平常與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事； 第三，樹立仆人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“云山點校”這個角度去考慮，

8、凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“云山點校老師”的身份去爭取。這樣過了一段時間之后，我打心眼里興奮，為他們能夠接受、理解我而興奮，為我能夠融入云山點校這個集體而興奮。 二、關懷同學，奉獻愛心，做同學的良師益友。 我在所教同學身上，傾注了全部的愛。課前，我仔細備課，了解每一個同學的各種狀況，因材施教。課堂上我呈現老師的風采，精彩的敘述，循循的誘導，樂觀地鼓舞，深深的吸引著每一個同學。課后，我仔細批改作業，按“四精四必”處理好同學作業，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個同學都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與同學、家長、校領導和老師建立了和諧的關系

9、。我還特別留意同學的養成教育，個人衛生教育，關心他們養成良好的生活習慣。我還特別關懷同學的生活狀況，能夠和同學談心，了解每個同學的生活，噓寒問暖，關心有困難的同學，我還針對同學課外學問面狹窄這一實際狀況，常常從自己家里帶書借給同學看，擴高校生的學問面，增加課外學問儲備量。 我現在所能做的就是盡自己所能，用熱忱，愛心做到讓同學滿足，讓自己滿足，給同學們帶來一點點陽光，一點點歡樂。面對他們我要做的就是以肯定的自信，百分的熱忱，最大的愛心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的同學，也為自己，我體會到了身為人師的傲慢與責任。 老師的季度工作總結篇4 _年已然過去

10、，新學期立刻就要到來，為了回顧也為了反思，更為了以后做的更好，我特意對比去年的方案一一查看，現將一學期的研修總結如下： 一、主題研修方面： 1、一學期以來，我們數學小組成員在王_、彭_、汪_三位主任的組織下，仔細進行了活動。每周三的大組教研和小組集體備課有聲有色的進行，大家都在集體和小組中收獲頗豐。我們小組的教研會上我代表本組做了專題講座有關畫線段圖教學的思索，受到了大家的全都好評。我本人也在收集資料，整理分析過程中進步了許多，收獲了許多。 圍繞這個活動，一學期以來，我們每位成員都做了一節研討課，我也做了一節錄像課，并整理了自己的實錄，反思了自己的不足。 二、個人研修方面： 1、個人閱讀方面：

11、 仔細閱讀并跟批了給老師的一百條建議，現已批注到每87條建議。雖然每條建議也細細進行品讀，但由于自己讀書甚少，文化底蘊不足，不能很好地體會建議的思想內涵。無論多難，批注我會堅持究竟的。其余時間，我照舊堅持閱讀我最喜愛的數學版的學校教學人民教育等，從中擷取適合自己的，在課堂實踐中運用。 仔細閱讀了王_老師推舉的書目靜靜靜的革命，完成了5000字的讀書筆記，并有感而發寫了沉靜下來做教育讀后感。從這本書中我真正領會到了佐藤學先生所追求的抱負的教育：就是通過在學校實施“活動的、合作的、反思的學習”，制造以“學”為中心的教學，制造以“學”為中心的課程，進而將學校進展成為一個學習的共同體。 通過閱讀，讓躁

12、動擔心的心能夠安靜下來，多一點堅決，多一點信念，多一點實踐，多一點思索，沉靜中做教育。 2、課堂教學方面 我的立足點是：關注每位同學，關注同學的思維過程，老師要以追問的形式促使同學的思維向深處進展，讓同學的思維動起來，活起來。課堂上我也努力去實施了，但由于新學期時間緊，任務重，所以這方面做得不是太好。 3、課題討論方面 自_年4月課題開題以來，課題組成員進行了樂觀的學習和研討。本人也在課題開題初在本班中進行了問卷調查和試驗對比，為課題討論供應相關數據。并樂觀參與研修，先后上傳教學設計、教學反思、教學隨筆、課件、讀后感等數篇。并做課熟悉小數，以供學習和研討。 4、其它方面： 本學期做錄像課整數運

13、算定律推廣到小數并于課下進行了深刻反思。 期末參與區作業批改競賽，并獲獎。 期初方案的堅持每月觀看一篇名家課堂教學，沒有堅持下來，也聽了幾節課，但沒有認仔細真地深化進行分析：名家課堂好在哪里為何要那樣來設計?對同學的進展有哪些作用? 老師的季度工作總結篇5 這學年來，本人在教育教學工作中，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學主動進展為中心的教學思想，重視同學的共性進展，重視激發同學的制造力量，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，聽從領導的分工，樂觀做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獵取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，

14、發揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順當完成教育教學任務。 一、政治思想方面： 仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。樂觀參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、教育教學方面： 1、課前預備：備好課。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

15、3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。 5、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕同學的負擔。 6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。 7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學