1、第 第 頁綜合實踐活動教學計劃綜合實踐活動教學計劃1一、指導思想以本校“綜合實踐活動實施方案”為指導，結合本班級實際，仔細開展綜合實踐活動。以同學的徑直閱歷或體驗為基礎，以“實踐、開放、自主”為主線，使同學通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的進展，進一步培育同學的創新精神和實踐技能。轉變老師教學的觀念，通過同學主動參加、親自實踐組織的各種討論性活動，激發同學的學習愛好、提高同學觀測、分析和解決實際問題的技能，培育同學的創新精神，全面提高同學素養。也提供肯定的時間和空間把學校教育和社會生活結合起來，讓同學回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探究自然界的神秘、探究實際問題、參加實際生活，

2、成為一個有用的人才。二、活動目標1.堅持同學的自主選擇和主動參加，進展同學的創新精神和實踐技能。2.面對同學完整的生活領域，為同學提供開放的性格進展空間。引領同學走向現實的社會生活，促進同學與生活的聯系，為同學的性格進展提供開放的空間。3.培育同學樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，著重同學在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，使同學超越單一的接受學習，親身經受實踐過程，體驗實踐活動，實現學習方法的變革。4.指導利用網絡收集、整理和處理信息，培育同學利用信息技術的意識和技能。5.使同學獲得親身參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養成合作、共享、積極進取等良好的性格品質，形成

3、對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、實施策略1.課內與課外相結合的策略。老師要尊敬同學進展的需要。依據實踐活動具有實踐性、自主性、創新性的特點，實踐活動要做到內容開放、過程開放和方法開放。通過課內與課外結合，拓寬實踐活動的空間，充盈實踐活動的內容，培育同學的綜合素養。2.自主和指導相結合的策略。實踐活動要遵照新課程的理念，突出實踐活動的自主性、獨立性和制造性。老師是實踐活動的援助者，同學是活動的主體。要在引導同學主動實踐的過程中，培育同學主動參加，自主探究的技能。3.一般活動和專題活動相結合的策略。在活動中，既有面上一般的團體實踐活動，又要重點開展小課題的實踐活動。讓同學在一般與專題結合

4、中，讓每一個同學的性格得到進展，從而培育創新性學習技能。四、實施步驟1.明確活動主題：本學期初步預設每班開展四次綜合實踐活動，活動主題由師生共同探討，并加以確立。2.制定方案：對于每次活動都要經過師生共同爭論，制定詳實活動方案，明確目的、內容、方法、步驟、考前須知及預期成果等，做到活動前心中有數。3.組織活動：老師要依據方案和同學一起親歷實踐并予以同學實時恰當指導以解決實際困難，并留意生成性專題以完善活動內涵。4.總結反思：援助同學實時活動總結，積累閱歷彌補不足，提出建議，展示成果，進展技能。五、活動評價方式：對同學采納形成性激勵評價方式，著重同學主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積

5、極性、合作性、操作技能和創新意識。在實踐中，我們主要采納自我評價、檔案袋評價、他人評價。1.自我評價：以同學自身作為評價主體的一種評價方式，據綜合實踐活動的目標，由同學設計一張自我評價表。對于自身獲得的學習結果、思索方式、生活方式、心理改變等有一個清楚的認識，以促進自身向好的方向進展。2.他人評價：從同學的角度出發，以評價手冊表達同學自我評價的方法和過程，而在綜合實踐活動課程中，同學、老師、家長的評價也是特別重要的。因此，我們為同學設計一張評價卡，在每一次活動后，由同學、老師或家長來填寫評價卡，評價同學在活動中的表現。六、活動安排擁抱自然1.不辭辛苦的“旅行”知道哪些動物有遷徙行為，初步了解不

6、同類別的動物有不同的遷徙方式。學習運用多種方式查找資料，進一步了解動物遷徙的緣由。加強探究、合作意識，培育認識自然、探究自然的愛好以及愛護自然的情感。2.風與我們的生活風對我們的生活有怎樣的影響?引導同學結合自己在生活中的所見、所聞、所感，并通過查閱有關資料，認識風的兩面性，并系統整理，在班內展示溝通。3.關注沙塵暴什么是沙塵暴?近幾年來，我們當地的沙塵暴天氣呈現怎樣的改變?引導、組織同學記錄今年春天沙塵暴天氣的天數，并通過訪問有關人士或查閱相關資料，了解我市近幾年春天發生沙塵暴的天數狀況，做好統計比較，討論沙塵暴天氣的改變趨勢。走進社會4.我是社區(村莊)小主人社區(村莊)是我家，建設、管理

7、靠大家。每個社區(村莊)里的人都應當關注社區(村莊)里的事。引導同學留心觀測自己的社區(村莊)，發覺正確的或錯誤的事情，實時記錄并寫出自己的感想，與同學相互溝通。5.地名的由來城市、村莊、社區、街道、公園等都有各自的名稱，這些名稱是怎么來的?引導同學自主確定討論主題，通過調查、訪問、查閱資料等方法，了解地名的由來，撰寫討論報告，班內溝通調查討論所得。6.媽媽，我想對您說召開主題班會：媽媽，我想對您說。以想對媽媽說的話為主題，每人預備一段發言材料，在全班進行演講，抒發自己對媽媽的愛，體驗媽媽對自己的付出。體驗生活7.老師的一天老師一天都做了哪些工作?引導同學確定一位老師作為自己的觀測、訪談對象，

8、通過觀測和訪談，了解這位老師在一天中的工作，并做好記錄(時間、工作內容)，體會老師工作的特點，發表自己對老師這一職業的看法。8.家庭生活收購員家庭生活需要收購哪些物品?與家長商量好，在征得家長支持、協作的基礎上，承受起家庭生活收購員的角色，通過合理安排時間，堅持做一周的收購員，并記錄好自己的工作狀況以及家長對你的評價。動手操作9.學烹飪向家長學習，學會幾種家常菜的做法。班內舉辦烹飪大賽，在同學們面前露一手，請大家嘗嘗你的手藝。10.學編織生活中有很多編織高手，他們編織所用的材料五花八門，如草葉、毛線、竹皮、藤條等等。尋訪身邊的編織高手，向他們請教幾手，把自己編成的作品帶到班級進行展示、評比。綜

9、合實踐活動教學計劃2一、指導思想：綜合實踐活動是基于同學的徑直閱歷，親密聯系同學自身生活和社會生活的、表達對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活。學習的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子，把學習的過程變成生活的過程，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯系。它轉變單一的課程結構，轉變教學方式，為同學表現創新精神和實踐技能提供空間。 二、活動背景：三班級學校生受年齡和學識的限制，受原來課程模式的影響，文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還特別有限，接觸社會比較少，一下子全部放開，同學將會

10、手足無措。因此，以主題活動為切入口，同學從大的主題中查找和確定自己的討論專題，讓同學初步感受討論活動的全過程。如：關于美化學校的新建議；夸夸我們的學校；課間非常鐘等。所以在實施綜合實踐活動課程的目標應當是“在體驗中討論”，即以形成徑直體驗為主，在討論和解決問題方面，強調養成初步的方向。老師將依據同學最感愛好的主題給于肯定的指導，體驗整個專題討論性學習的全過程。實施綜合實踐課程，就是要為同學提供更多的機會，讓他們了解四周的生活環境，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題，激發他們對自然和社會問題的新奇心，擴大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。考慮到三班級兒童的心

11、理特點，三班級“活動資料”的形式還是以有趣的游戲和制作為主，我們計劃安排一些圍繞生活實際開展的一些實踐活動，再安排一些拓展同學知識視野有趣的活動內容。這些活動都滲透了激發同學探究和發現的內容，也就是要同學探究事物的內涵和本質，要同學獨立思索和創新。三、課程總體目標：依據學校及四周自然環境的特點，組織同學開展體驗、觀賞、學習、探究、時間，從而來激發同學的探究愛好，了解人與自然相互依存的關系，養成對自然的立場和行為。親密同學與生活的聯系，推動同學對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，進展同學的創新技能、實踐技能以及良好的性格品質。綜合實踐活動課程的開設，其最終目的是提高同學的素養，落實素養

12、教育，培育新時期具有創新精神和實踐技能的人才。四、詳細目標1、親身參加實踐，著重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富的閱歷。2. 親近四周的自然環境，喜愛自然，獲得對自然、對社會、對自我之間的內在聯系的整體認識，形成親近自然、關愛自然、關懷社會以及自我進展的責任感。初步形成自覺愛護四周自然的意識和技能3.進展同學在自己的生活中發覺問題、解決問題的技能，學會認知、進展學生的動手技能，逐步掌控基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的技能，養成勤奮、積極的生活立場。養成探究學習的立場和習慣。4. 激發新奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確立場。培

13、育同學通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的技能。5.鼓舞同學充分發揮自己的想象力，獨立思索，獨樹一幟，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探究，激發他們探究和創新的欲望，培育創新技能。6. 考察四周的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通技能，養成合作意識、民主意識、科學意識、環境意識、培育同學積極進取、擅長交往等良好的性格品質。7、通過觀測、訪問、實踐、探究等活動，使同學了解社會現象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會，與他人的關系，養成關注社會，服務社會的意志，并遵守社會行為習慣，進展人際關系。8. 進展自我，讓同學在活動中了解自己的技能

14、、愛好、心情、價值觀等性格品質，學習及基本的生活技能，養成良好的習慣，形成了解他人，與他人積極合作、溝通、溝通的意識和技能。五、活動重點：針對三班級兒童身心進展的特點，在編寫“活動資料”時，把提高同學的觀測力作為三班級的重點。1.我們要在活動中有意識、有計劃地進展兒童的觀測力，使同學學會進行有目的、系統的觀測，全面的觀測。要求同學會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思索。2.在三班級深入的觀測活動中，要求同學對問題進行深入的討論概括、比較，要求同學進行獨立的思索，培育他們的創新精神是非常重要的。在深入地觀測以后，要他們發覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養的

15、.提高非常有利。六、活動難點：就是能夠從徑直閱歷抽象出問題的本質來，完成思維進展的飛躍，從而提高同學的素養。七、實施的措施1、課時安排與實施策略：每周2 課時，便于師生都做好充分的課前預備，便于開展活動時進行資源共享。2、活動內容：大的主題美的心靈，延伸的小主題看后面的活動安排表。 3. 詳細形式：集中授課：知識技能的普及等。實踐活動課：社區服務和社會實踐課。 方案設計課：主題的確立等。 綜合課：課題的討論等。 成果溝通課：體驗的溝通，成果的展示等。八、課程評價：著重過程，關注同學在活動過程中的實際體驗、改變和表現。全面評價，反映同學在活動過程中各方面的性格表現，包括同學在活動中的行為、心情情

16、感反應、參加程度、努力程度、合作程度等等。尊敬多元，老師、老師集體、同學個人、同學集體、家長與社區成員等，都是同學評價活動的主體，都應當參加到對同學的評價中來。引導反思，著重同學的自我評價和自我反思，加強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中，發覺自己和他人的優點，提高自我評價和自我調控的水平。九、活動安排表三班級下冊綜合實踐活動內容安排進度表綜合實踐活動教學計劃3綜合實踐活動是一種討論性活動，也是一種通過實踐讓同學產生情感體驗、技能方法和知識閱歷的活動，其目的在于通過一系列實踐活動加強同學的探究和創新意識，使同學獲得親身參加實踐的積極體驗和豐富閱歷，培育和進展同學解決問題的技能和綜合

17、實踐的技能，進展同學對知識的綜合運用和創新技能。結合本校實際狀況，以同學為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在進展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：一、活動目標1、培育同學喜愛大自然，愛護四周環境的意識。通過豐富多彩的活動，使同學理解人與自然有著不可分割的內在聯系，讓同學逐步了解如何愛護和改善自然環境。2、組織同學考察四周的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通技能，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的立場。3、激發同學新奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確立場，提高通過探究活動來解決問題的初步技能。4、使同學掌控基本的生活技能，養成生活自理的立場，初步具有認識自我的技能，養成勤

18、奮、積極的生活習慣。二、活動內容1、與各學科教學相結合，組織開展以“試驗探究”、“培育創新精神和實踐技能”等為核心的科學探究活動及技能活動。2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動，教育同學喜愛祖國、關懷國家大事，遵守同學守那么，養成良好的行為習慣，加強同學的組織觀念和集體觀念，加強同學愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。三、教學方法及措施1、仔細組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。2、依據本班同學實際狀況，設計有效的教學思路，實時進行教學反思，適時調整教學思路。3、創設民主、和諧的教學氛圍，引導同學采納自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動同學的學習積極性。4、開

19、發和利用各種教育資源，制造性地組織同學開展豐富多彩的活動。5、加強各學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。6、鼓舞同學積極參加各種實踐活動，培育同學各方面的技能綜合實踐活動教學計劃4一、教材分析：綜合實踐活動是正在探究中的一類新型課程。課程內容主要包括：信息技術教育、討論性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育。課程的選擇是從同學身邊事物開始，其主要思路是圍繞“我與家家庭、我與學校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以討論性學習為主要學習形式，以“實踐、創新、進展”為主線開展。二、同學分析：1、通過一學年多綜合實踐活動課的學習，同學們對綜合實踐活動課這門課已經有所了解，知道本科學

20、是由一個一個的活動組成，這是令他們喜歡的。但是他們卻經常不能自覺作好課前預備。2、雖然經過一學年多的學習，同學們已具備肯定的觀測技能，但是他們的觀測力、思維力有待提高，同學往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。3、對活動感愛好，但簡單停留在表面，而不去討論內在。4、本班級共2個班，每班都有50人左右。大部分同學的都具有肯定的基礎知識，而且喜愛綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一部分同學，平常的學習習慣較差，以往的基礎知識不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以老師平常的教學帶來了肯定的困難。三、教學活動目標：1、同學的進展，圍繞進展同學潛能這一核心，正確處理同學、老

21、師、教材、學校、社會之間的關系，始終把同學當作學習的主人。2、重視同學實踐活動的過程，使其獲得參加討論的積極體驗。要求同學主動參加，自由活動，調動同學活動的積極性和探究欲望。3、重視同學知識、閱歷、技能的綜合運用技能，發覺問題和解決問題的技能。讓同學多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求同學不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡約的加工、整理、抽象和概括。4、重視同學全體參加，學會共處、學會共享、學會合作。5、使同學在對社會現實問題的思索、探究、嘗試、參加和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地進展。四、教學活動的詳細措施1、老師要明確教學目標，仔細備課，收集各種資料，仔細上好每一節課。

22、并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔細鉆研教材、重視對同學典型科學探究活動的設計，仔細做好課前預備工作。運用多種評價手段，以激勵同學的探究愛好。加強同學對基礎知識的掌控，讓同學關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡約的加工、整理、抽象和概括。2、提倡同學主動參加溝通合作。進行探究性的學習活動，充分尊敬同學的性格，使同學的身心得到全面和諧的進展。3.鼓舞同學大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和猜測。教育同學在著手解決問題前先思索行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓同學在對問題進行思索、探究嘗試、參加和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地進展。4.讓同學在實踐

23、活動中積累感性閱歷，運用和驗證益友的學科知識閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。5.采納獨立活動和合作活動的緊密結合，讓同學學會與人共處，學會溝通合作，學會相互溝通，學會與大家共享討論成果。6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀測認識活動，讓同學去親身經受、體驗每一個活動。7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又親密聯系的特點。留意引導同學運用知識解決問題，尤其重視解決那些與同學關系親密的實際問題，從中讓同學體會學習綜合實踐活動課的價值。一、指導思想以落實區教育科研工作計劃和我校整體工作為指導，切實實施教育科研先導工程。以我校一、二、三、四班級實施的“綜合

24、素養潛能開發討論”及市規劃辦課題試驗為重點，以老師教育科研素養提高為主線，以校本科研培訓為結合點，全力做好我校的科研工作。二、重點工作1.在一、二、三、四年實施的“綜合素養潛能開發試驗”是我校本學期的重點工作之一。現已基本形成了課堂教學討論、實踐匯報的基本體系。本學期繼續做好試驗工作，在完善試驗方案的基礎上，重點討論四班級的試驗。2.做好“同學綜合素養評價制度和評價體系”課題的討論。本學期在上學期的基礎上，繼續完善方案，全面討論評價的合理性和可操作性，并在試驗討論中取得成果，使同學的綜合素養評價真正起到作用。3.加強學校教育科研隊伍建設，促進老師專業化進展目標的實現。結合我校詳細工作積極開展“

25、老師大練兵”活動。，科研室做好培訓、指導、考試、反思等各項詳細工作。同時有計劃地培育學校的科研骨干。三、詳細工作八月份：1.制定學校科研計劃。2.進行“同學綜合素養潛能開發”中“積累教學促進同學語文素養提高討論”教材編輯工作。3.進行數學思辨教材的系統編輯工作。4.進行“*”課題試驗工作。九月份：1.進行課堂教學討論活動，重點討論各科課堂教學的有效性，力爭在各學科課堂教學上有所提高。語文學科在抓好常規語文課程落實的基礎上，重點落實同學閱讀和寫作技能的提高;在閱讀教學中重點開展“讀、悟、累、用”的討論，加強閱讀教學的實效性，鼓舞有總結技能的老師撰寫科研論文。數學學科：夯實課堂教學，進行“提高數學

26、試卷講評課的針對性與實效性”討論，切實提高課堂教學效果英語學科要繼續夯實課堂教學，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”討論，切實提高課堂教學效果2.繼續進行大練兵活動。3.強化各學科老師對課標的解讀技能，為參與全區大賽做預備。十月份：1.繼續進行民生路學校老師大練兵活動。2.各學科繼續進行“有效教學，構建生命課堂”的討論。十一月份：3.各學科老師按區課堂教學大賽的相關要求預備自己參賽的課堂內容，段主任把關指導。一月份：1.課題匯報課。2.總結本學期科研工作。綜合實踐活動教學計劃5為了扎實搞好本學期的教學工作，特制訂本學期具體教學計劃如下：一、指導思想為了讓同學在綜合實踐課上得到心智的開發、技能的培育以及合作意識的加強，我們本學期的綜合實踐課將從同學生活實際出發、從激發同學愛好入手，扎扎實實做好每一個環節的工作，并把同學的活動中的資料添整理裝訂成冊。讓同學的活動由學校擴展到校外、家庭之中，充分調動家長的能量，也讓家長了解同學在綜合實踐課上的表現。使同學樂于探究、勤于動手、擅長合作。二、活動目標：1、通過實踐活動，走入生活，培育同學收集處理信息的技能，增長科普知識，加強社會交際技能、實踐技能及合作精神。2、使同學在參加活