1、淺談農村中小學體育教學設施的現狀及對策 摘要： 體育課程是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。它是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才必不可少的重要途徑。然而，在廣大的農村，由于主客觀的因素的影響，中小學體育設施的種類不全，體育器材陳舊落后，不僅影響體育活動的開展，而且還影響學生身體素質的提升和健康習慣的養成。本文以我區農村學校體育教育設施的現狀為切入點，查閱與本文有關的文獻、期刊資料，為本文提供重要的理論依據。制定具有一定代表性的調查指標，設計可行性的調查問卷表，發放調查問卷表200份，回收率98.05%。再通過深入到各個農村中

2、小學采樣學校，通過觀察，問訊訪談等方式并與在校老師、學生進行交流，從而更深入了解區內學校體育教學設施現狀。最后，運用常規的數理統計法對調查數據進行統計對體育課程存在的問題及發展對策進行了深入的分析和探討，并提出了相關建議，從而為進一步了解農村中小學體育教學基礎設施狀況，并為農村體育設施資源的管理與開發，體育教學設施的改善與完備提供一定的參考。 1.研究目的 中小學體育場地器材設施是保證體育教學、課外體育活動和課余體育訓練正常進行必不可少的物質條件，是檢查、督導、評估、規范學校體育工作的重要內容之一。但目前農村中小學體育場地器材設施配置情況不容樂觀，多數學校的場地器材配置嚴重不足，遠遠達不到中小

3、學體育器材設施目錄的要求和標準，難以保證學生們上好體育課的要求，無法滿足學生每天鍛煉一小時的需求。所以搞好農村中小學體育基礎設施工作對于改善農村體育面貌具有十分重要的意義。為進一步了解農村中小學體育教學基礎設施狀況，并為農村體育設施資源得管理與開發，體育教學設施得改善與完備提供一定的指導方法，以期為推動我區農村中小學體育教學的發展提供一定的參考。2.研究對象和研究方法2.1研究對象：渝北區部分農村中小學2.2研究方法： （3）觀察訪談法。通過深入到各個農村中小學采樣學校，通過觀察，問訊訪談等方式并與在校老師、學生進行交流，從而更深入了解區內學校體育教學設施現狀。 （4）數據統計法。運用常規的數

4、理統計法對調查數據進行統計。 3、結果與分析 3.1.農村中小學場地器材設施的現狀。 通過調查發現，我區部分農村中小學場地器材匱乏，直接制約著新課程的實施與開發，難以保證學校體育課程的有效開展和學生課外鍛煉的需要。 （1）場地設施狀況。195份問卷調查結果顯示：大部分學校田徑場與足球場是合用的，95.6%學校沒有專門排球場地，大部分學校的羽毛球場地無法滿足學生的需求，有室內體育場館的農村學校僅占1.78%。部分學校受場地的制約沒法開展必要項目的體育達標測試和體育訓練。總之，學生的體育活動場地存在極大的交叉，操場上有跑步的、有踢足球的、有打羽毛球的，還有投擲訓練的，極易給學生帶來極大的安全隱患。

5、因此，場地的改善還需要進一步加大力度。 （2）體育器材的配備及質量情況。75%的學生認為學校的體育器材配備和質量差或很差。根據調查走訪發現，部分體育器材使用頻率高且破舊后更換速度慢，部分器材閑置問題嚴重，這些都嚴重影響了學生的體育活動的效果。 3.2.影響農村中小學體育設施器材的主要因素 （1）政府對農村體育設施的投入有所加大，但力度不夠大。特別是多數學校的領導對體育教育缺乏足夠的重視，沒有安排足夠的經費用于改善體育設施。因此，導致了體育場地、器材方面不健全，使體育教學和體育活動收到極大的限制。 （）體育教師的態度問題。通過對體育教師的訪談發現，有些教師沒能認真對待體育教學和鍛煉。多數學校中不

6、能重視體育科目，導致部分體育教師不能充分發揮主觀能動性，認為自己的地位得不到肯定，對工作失去信心，缺少熱情；還有的認為體育器材設施的改善與自己無關，也并非自己力所能及，對設施改善持無所謂的態度。 （3）器材缺乏管理，閑置較多。現在的一些學校沒有專門的器材管理員，造成器材疏于管理、流失、損壞現象嚴重。每個學校都有一些閑置的器材，有的是年久失修或自然損壞的器材；有的器材自從第一天進入學校的體育器材保管室就從來沒有用過；有的甚至是被更新換代下來的舊器材。還有的像單雙杠等體操類器材因為擔心安全問題而不敢使用，這些器材常年被擱置在一邊，無人問津，造成了極大的浪費。 4結論與建議 4.1.政府和學校都要重

7、視體育的地位，增加體育經費的投入。 一方面，地方各級政府要高度重視新農村體育建設和發展，可以采用政府投入、企業資助、社會捐贈、招商引資等辦法來加速新農村體育場館設施建設，加強對中小學體育器材配備、場地建設的經費投入，有計劃、有步驟地逐步配齊，并對落實標準情況進行檢查、監督，以改善農村小學體育設施現狀，滿足孩子們強身健體的需求。 另一方面，學校領導更要充分認識到體育學科的重要性，體育經費在教育經費中應占一定比例，并且不得挪為他用。此外，要廣開財源，多渠道、多途徑籌措農村學校體育經費，使學校體育場地器材設施逐步得到補充更新。 4.2.組織一支能夠改變農村落后體育現狀的主力軍 教育、體育主管部門和農

8、村中小體育教研室負責人和體育教師要成為改變農村落后體育現狀的主力軍，要制定各種政策措施支持國家落實農村體育建設各項政策，加強全區體育教師的培訓，做真正的發展農村中小學體育事業的主力軍。 4.3.合理利用與開發體育資源。 （1）發揮體育器材的多種功能 （2）改造場地器材，提高場地利用價值 （3）合理布局學校場地器材 （4）因地制宜，發揮農村地域廣闊優勢。 學校可以充分利用自然資源。在農村小學，操場、器材等方面都不能和城市里的學校相比，然而農村小學也有他自身的優勢。有著廣闊的空地、田野或山地，這些都給體育課提供了很好的場所。所以，教師應充分利用這樣好的資源，在保證學生安全的前提下，走出去上體育課，為學生的需要提供更寬廣的空間。 （5）科學管理使用，延長器材使用時間。當前農村小學有一定量的體育器材設施，學校應該切實落實專兼職體育器材管理人員，讓學校的體育器材不只是一個擺設，教師要對現有的器材設施進行科學管理，避免器材流失、損壞，盡量延長器材使用壽命。 （6）充分利用家庭、社區資源，充實