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文檔簡介

1、第二單元綜合性學習專項訓練倡導低碳生活1.我市某初中學校學生會擬組織一次以“低碳生活,保護環境”為主題的綜合實踐活動,請你根據下列相關要求回答問題。(1)下面是該校學生在網上收集的近二十年來全國環境污染治理投資總額及所占GDP比重的統計圖,請你據此寫出兩條結論。(2)該校準備邀請某教授到學校做一次“低碳生活,從我做起”的專題講座,下面是邀請函的初稿,在格式和語言表達上有四處錯誤,請找出并改正。邀請函教授:為提高學生的環保意識,我校學生會將組織開展以“低碳生活,保護環境”為主題的綜合實踐活動。我們深知您在生態環保方面頗有研究,特地邀請您下周在我校學術報告廳有幸為全校學生做“低碳生活,從我做起”的

2、專題講座,敬請按時來校。年月日中學學生會2.綜合性學習。地球是我們的家園,我們作為地球的主人,應該好好保護地球。為了倡導節約能源,讓我們的家園變得更綠色、更環保,校學生會將舉行以“低碳生活從我做起”為主題的活動。材料一:溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入,溫室氣體,主要是二氧化碳大量排出,導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化,進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高米,遠遠超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍,從供水體系到天然湖泊都會受到污染,從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活,已成為人類急需

3、建立的生活方式。材料二:低碳指較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導,反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考慮目前的生產和生活方式,優化和約束某些生產和消費行為,從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出,不僅告訴人們可以為減碳做些什么,還告訴人們可以怎么做。材料三:中國環境科學學會秘書長任官平說:“節能就是最大的減碳。”(1)請根據上面的材料,寫一段簡要的文字,介紹一下什么是“低碳生活”。(50字以內) (2)請為本次活動擬寫兩條宣傳標語。(3)在以“低碳生活,我們能做什么”為主題的班會上,大家推薦你做主持

4、人,請寫出你的開場白。(80字左右)第二單元綜合性學習專項訓練倡導低碳生活1.(1)示例:近二十年來全國環境污染治理投資總額逐年上升,越來越多。近二十年來全國環境污染治理投資總額及所占GDP比重除2023年左右波動較大,其他時間基本平穩,稍有上升。(2)缺少問候語,加上“您好”。“有幸”用詞不當刪去。把“敬請按時來校”改為“敬請光臨”。署名格式不對應,應先寫署名后寫年月日。2.(1)以節能的方式,以較低或更低的溫室氣體(二氧化碳為主)排放實現減少碳排放量的目標的生活方式。(2)示例:今天你低碳了嗎?低碳,讓我們的生活更美好!節能就是最大的減碳。低碳生活,從我做起。清爽地球靠大家,低碳走近你我他。溫室效應我不要,低碳生活我擁抱。(任選兩條即可)(3)示例:“低碳”是一種生活習慣,在提倡健康生活的今天,

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