1、第4頁共4頁2022年職業(yè)發(fā)展心得體會(huì)模板寒冬季節(jié)，帶著憧憬與希望，肩負(fù)著學(xué)校的重托，我參加了集團(tuán)_的職業(yè)教育的發(fā)展史和教學(xué)基本功的培訓(xùn)。作為集團(tuán)的一份子很榮幸能參加這次集團(tuán)針對(duì)_校區(qū)教師的培訓(xùn)，我感到非常驕傲、自豪和倍感珍惜，這充分體現(xiàn)了集團(tuán)對(duì)我們每一位教師的發(fā)展高度重視，也進(jìn)一步說明了職業(yè)教育對(duì)國家經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要作用。培訓(xùn)的內(nèi)容主要是職業(yè)教育發(fā)展史和教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)，通過此次學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時(shí)也深感責(zé)任重大。現(xiàn)將本次學(xué)_結(jié)如下：首先，從認(rèn)識(shí)上對(duì)“職業(yè)教育”的理解有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。以往我們總認(rèn)為職業(yè)教育

2、就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，職業(yè)教育不僅要為學(xué)生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯發(fā)展著想;職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢(shì)群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會(huì)的全民教育。職業(yè)教育必須堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生為本的原則，樹立_，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。其二，更新了教育教學(xué)觀念。通過聆聽張總的精彩講座，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，深深地認(rèn)識(shí)到要想跟上新世紀(jì)的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的職業(yè)教育觀。特別是通過對(duì)多元智能理論的學(xué)習(xí)，讓我

3、認(rèn)識(shí)到，職教學(xué)生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認(rèn)定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢(shì)智能領(lǐng)域，有自己的學(xué)習(xí)類型和方法，學(xué)校里不存在“差生”，職業(yè)學(xué)校的教育功能應(yīng)該定位在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能，創(chuàng)造學(xué)生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學(xué)中推廣行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用“項(xiàng)目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”及“情景教學(xué)法”等適合職教特點(diǎn)的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近真實(shí)的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。其三，拓寬了學(xué)習(xí)的視野。在培訓(xùn)中大家一同交流和探討，許多的觀點(diǎn)在一起抒發(fā)和碰撞。

4、我們都積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。使自己能博采眾長、開闊了視野。總之，通過本次的學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到要把我國建設(shè)成世界強(qiáng)國，必須大力發(fā)展職業(yè)教育;通過學(xué)習(xí)，我們更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身職業(yè)教育事業(yè)的信念;通過學(xué)習(xí)，提高了我們的教育教學(xué)水平，進(jìn)一步明確了職業(yè)教育必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的指導(dǎo)思想。2022年職業(yè)發(fā)展心得體會(huì)模板（二）知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。從剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，很多人對(duì)于在自己的專業(yè)都知之甚少，對(duì)于以后要去做什么工作都一片迷茫，當(dāng)然這其中就包括我。從一開始的企業(yè)文化進(jìn)校園課程到后來的準(zhǔn)職業(yè)人導(dǎo)向訓(xùn)練系列課程再至于現(xiàn)在的職

5、業(yè)定位與發(fā)展系列課程都在一步步地引導(dǎo)著我們明確自己以后的方向和目標(biāo)。在課程中也都學(xué)習(xí)到了我們“認(rèn)為的”所不一樣的地方和知識(shí)。進(jìn)入大三，已是身處大學(xué)的第三個(gè)年頭，在大一、大二的我們或許一直幼稚的認(rèn)為找工作是件很簡單的事。自己的一生，可以過得很輕松，很精彩。但是事實(shí)好像并非如此。我不再以為只要搞好專業(yè)知識(shí)就肯定能找到讓自己滿意的工作，而是越發(fā)的感覺自己身上的擔(dān)子越來越重。我更加堅(jiān)定了信心，我要努力，要奮斗，要為自己的人生負(fù)責(zé)。在第一節(jié)課的時(shí)候，老師就讓我們說出自己未來的規(guī)劃，想從事什么類型的工作等，雖然每個(gè)人的規(guī)劃都有所不同，但大多數(shù)同學(xué)對(duì)于自己以后的規(guī)劃基本都有一個(gè)很籠統(tǒng)的想法，很多人期望也都有

6、所不同。但好無疑問的是，進(jìn)入社會(huì)工作時(shí)想必不會(huì)是很簡單的，老師也曾給我們講述過幾個(gè)例子來說明，這也給我一些壓力，畢竟現(xiàn)在的自己依舊能力很不足，對(duì)于所說之工作事宜想必不會(huì)很簡單。在進(jìn)行規(guī)劃時(shí)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面的了解是很重要的。全面的認(rèn)識(shí)自我是成功就業(yè)的前提之一。只有真正的認(rèn)識(shí)自我，才能對(duì)自己的未來職業(yè)做出正確的選擇；只有真正的認(rèn)識(shí)自我，才能確定適合自己發(fā)展的職業(yè)道路；只有真正的認(rèn)識(shí)自我，才能對(duì)自己的目標(biāo)做出最佳抉擇；沒有對(duì)自己的一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，則不能了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不能查缺補(bǔ)漏，則在以后的職業(yè)中勢(shì)必會(huì)吃大虧亦或是蜿蜒歧路。在課下我也對(duì)自己進(jìn)行過職業(yè)興趣的測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果也是很符合自己對(duì)于以后的

7、要求。當(dāng)然對(duì)于一個(gè)職場(chǎng)新人來說，在進(jìn)行工作的時(shí)候也要具備一定的基本技能，老師在課堂上對(duì)此也進(jìn)行了針對(duì)的教學(xué)。向我們?cè)敿?xì)講解在單位中的_，通知，工作總結(jié)以及事故報(bào)告等一些基本的公文寫作技巧，這些對(duì)于以后我們參加工作后大有裨益。在課堂上老師還將我們按照_人一組分成了四個(gè)組，每個(gè)小組之間進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，練習(xí)的目的當(dāng)然也是讓我們熟悉公文的寫作，并且可以培養(yǎng)我們小組之間的合作。以前有講過基本_通知和發(fā)送郵件的課程，這可以說是相互補(bǔ)充，大有益處。當(dāng)然在工作時(shí)，我們可能會(huì)遇到很多不同的人，接觸到不同的項(xiàng)目。在課程中，老師以我們每個(gè)班級(jí)為單位進(jìn)行了一個(gè)項(xiàng)目的確立和模擬整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行的過程的對(duì)抗演練。這是個(gè)極為有意思的項(xiàng)目，在我們組員的各個(gè)配合之下，我們確立了智能公交這個(gè)項(xiàng)目，而且有我們小組進(jìn)行前期的項(xiàng)目需求分析的工作，最后在小組成員的共