1、Word 心理健康教育工作匯報(bào) 幾年多來(lái)，我校根據(jù)教育部中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樂(lè)觀推動(dòng)我校心理健康教育工作有效開(kāi)展?，F(xiàn)匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo) （一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu) 為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 委 員: （二）落實(shí)責(zé)任，分工明確 校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。 書(shū)記：負(fù)責(zé)老師心理健康工作。 副校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作方案，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。 德育主任：負(fù)責(zé)心理健康教育宣揚(yáng)和開(kāi)展同學(xué)心理健康教育活動(dòng)。 教務(wù)主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的詳細(xì)實(shí)施支配和資料收集

2、， 德育處副主任：與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)支配心理健康教育相關(guān)活動(dòng)， 后勤主任為心理健康教育在人、財(cái)、物方面供應(yīng)充分保障 教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的科研工作 負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)了解把握同學(xué)心理健康狀況 校醫(yī)：負(fù)責(zé)心理詢(xún)問(wèn)工作 二、加強(qiáng)心理健康老師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)老師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高老師從事心理教育工作的理論水平和老師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理信箱，建立心理詢(xún)問(wèn)室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)老師三名，樂(lè)觀開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣闊同學(xué)做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家進(jìn)步行心理健康的教育和輔導(dǎo)，

3、針對(duì)同學(xué)青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家進(jìn)步行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。 三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè) 仔細(xì)貫徹上級(jí)主管部門(mén)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要供應(yīng)完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育老師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是： 1、每學(xué)期初依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理討論室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)懷理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。 2、學(xué)期初召開(kāi)“心理健康教育

4、工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育閱歷，我校教育心理討論室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)詳細(xì)要求。 3、期初明確心理詢(xún)問(wèn)室建設(shè)方案并討論制定各項(xiàng)相關(guān)制度。 4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。 5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。 四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論素養(yǎng)。 只有提高了老師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育同學(xué)才會(huì)產(chǎn)生正確的樂(lè)觀的影響。學(xué)?？衫美蠋熯B續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書(shū)籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專(zhuān)家給老師們進(jìn)行專(zhuān)題講座。 2、在

5、老師中普及心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。 做同學(xué)的心理保健醫(yī)生，首先，老師必需是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)老師必需重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，這樣才會(huì)發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)誘導(dǎo)同學(xué)身上存在的問(wèn)題。 3、開(kāi)展針對(duì)老師的心理詢(xún)問(wèn)活動(dòng)。 老師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，老師的言行對(duì)同學(xué)的心理進(jìn)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使同學(xué)如沐春風(fēng)，輕松開(kāi)心。相反，一個(gè)心理不健康的老師往往會(huì)直接危害同學(xué)的心理健康，如老師的惡意，專(zhuān)橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺同學(xué)的制造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必需有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，了解老師的

6、心理健康水平，療治老師的心理。 4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。 營(yíng)造公平民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓舞老師和同學(xué)自立思索，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，敢于發(fā)表不同看法；師生關(guān)系既為師長(zhǎng)，又為伴侶；既是領(lǐng)導(dǎo)，又是同志。學(xué)校要一視同仁地對(duì)待每個(gè)老師和同學(xué)。 提倡團(tuán)結(jié)、合作、互助精神。一個(gè)樂(lè)觀健康向上、團(tuán)結(jié)合作互助的才是有戰(zhàn)斗力的集體。一個(gè)學(xué)校形成了上下全都、互尊互愛(ài)、互幫互助、精誠(chéng)合作的校風(fēng)班風(fēng)，那么，同學(xué)也就會(huì)形成與之相應(yīng)的心理品質(zhì)。所以，學(xué)校和班主任、老師都要在這方面作文章。 幾年多來(lái)，我校根據(jù)教育部中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樂(lè)觀推動(dòng)我校心理健康教育工作有效開(kāi)展

7、?，F(xiàn)匯報(bào)如下： 一、加強(qiáng)多心理健康工作的領(lǐng)導(dǎo) （一）建立心理健康組織機(jī)構(gòu) 為使我校心理健康教育工作規(guī)范、科學(xué)、有效，我校成立了心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 委 員: （二）落實(shí)責(zé)任，分工明確 校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織與管理工作。 書(shū)記：負(fù)責(zé)老師心理健康工作。 副校長(zhǎng)：負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作方案，分管心理健康教育的培訓(xùn)工作。 德育主任：負(fù)責(zé)心理健康教育宣揚(yáng)和開(kāi)展同學(xué)心理健康教育活動(dòng)。 教務(wù)主任：負(fù)責(zé)心理健康教育的詳細(xì)實(shí)施支配和資料收集， 德育處副主任：與學(xué)校行政分別負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)支配心理健康教育相關(guān)活動(dòng)， 后勤主任為心理健康教育在人、財(cái)、物方面供應(yīng)充分保障 教務(wù)處副主任：負(fù)責(zé)心

8、理健康教育的科研工作 負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)了解把握同學(xué)心理健康狀況 校醫(yī)：負(fù)責(zé)心理詢(xún)問(wèn)工作 二、加強(qiáng)心理健康老師隊(duì)伍建設(shè) 加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)老師的隊(duì)伍建設(shè)。抓好心理課程的自學(xué)工作，提高老師從事心理教育工作的理論水平和老師自身的心理健康水平。在學(xué)校指導(dǎo)下，以班主任為骨干，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。開(kāi)設(shè)心理信箱，建立心理詢(xún)問(wèn)室，學(xué)校有兼職心理輔導(dǎo)老師三名，樂(lè)觀開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)，指導(dǎo)廣闊同學(xué)做好心理調(diào)適工作。同時(shí)利用家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)時(shí)間，對(duì)家進(jìn)步行心理健康的教育和輔導(dǎo)，針對(duì)同學(xué)青春期的特征，家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家進(jìn)步行面授和函授資料輔導(dǎo)，多方面促進(jìn)同學(xué)的健康進(jìn)展。 三、加強(qiáng)心理健康教育制度建設(shè) 仔細(xì)貫徹上級(jí)主管部門(mén)的

9、有關(guān)精神，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際，滲透到德育工作中去。為此，需要供應(yīng)完善的心育制度作為保障，形成從相關(guān)管理部門(mén)到心育老師到班主任老師等一套系統(tǒng)的規(guī)范管理制度。我校的做法是： 1、每學(xué)期初依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的工作調(diào)整，明確理健康教育領(lǐng)導(dǎo)組、完善我校教育心理討論室組織機(jī)構(gòu)。對(duì)我校心理健康教育工作作整體部署，要求貫徹落實(shí)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)懷理健康教育工作文件，提高我校心理健康教育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。 2、學(xué)期初召開(kāi)“心理健康教育工作會(huì)議”，總結(jié)我校心理健康教育閱歷，我校教育心理討論室主任許靈韜對(duì)下個(gè)階段我校心理健康教育工作作總體部署，提出了十項(xiàng)詳細(xì)要求。 3、期初明

10、確心理詢(xún)問(wèn)室建設(shè)方案并討論制定各項(xiàng)相關(guān)制度。 4、期中對(duì)上半學(xué)期心理健康教育工作進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)一步落實(shí)學(xué)期初心理健康教育工作會(huì)議要求。 5、期末對(duì)本學(xué)期我校心理健康教育工作做好總結(jié)和反饋。 四、加強(qiáng)心理健康環(huán)境建設(shè) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論素養(yǎng)。 只有提高了老師的理論素養(yǎng)，才是有源之水，教育同學(xué)才會(huì)產(chǎn)生正確的樂(lè)觀的影響。學(xué)校可利用老師連續(xù)教育的機(jī)會(huì)，有選擇地選學(xué)一些理論書(shū)籍，多訂閱一些相關(guān)的雜志讓老師借閱，也可以請(qǐng)專(zhuān)家給老師們進(jìn)行專(zhuān)題講座。 2、在老師中普及心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)。 做同學(xué)的心理保健醫(yī)生，首先，老師必需是一個(gè)專(zhuān)家。每一個(gè)老師必需重視這個(gè)問(wèn)題。多取它山之石，多加強(qiáng)自我修養(yǎng)，多關(guān)注心

11、理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，這樣才會(huì)發(fā)覺(jué)并準(zhǔn)時(shí)誘導(dǎo)同學(xué)身上存在的問(wèn)題。 3、開(kāi)展針對(duì)老師的心理詢(xún)問(wèn)活動(dòng)。 老師的心理健康狀況作為軟環(huán)境的最重要的組成部分，老師的言行對(duì)同學(xué)的心理進(jìn)展起潛移默化的作用。心理健康的老師往往營(yíng)造和諧溫馨的氣氛，使同學(xué)如沐春風(fēng)，輕松開(kāi)心。相反，一個(gè)心理不健康的老師往往會(huì)直接危害同學(xué)的心理健康，如老師的惡意，專(zhuān)橫的態(tài)度，不妥的言行，這些都會(huì)扼殺同學(xué)的制造性、健全的人格。一個(gè)健康的教育，必需有健康的老師。學(xué)校應(yīng)重視對(duì)老師的心理健康的詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，了解老師的心理健康水平，療治老師的心理。 4、重視優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。 營(yíng)造公平民主的心理氛圍。學(xué)校大力提倡學(xué)術(shù)民主、教學(xué)相長(zhǎng)，鼓舞老師和同學(xué)自立思索，