1、關于詩歌鑒賞之以景作結第一張，PPT共十六頁，創作于2022年6月以景作結，是詩歌結句的一種技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉為寫景，以景代情作結，結束詩句，來表達豐富而難以言傳的思想感情內涵，構成情景交融的意境，使得詩歌“此時無情勝有情”，從而使讀者感到余韻無窮、意猶未盡，并進而從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產生言有盡而意無窮的藝術效果。 第二張，PPT共十六頁，創作于2022年6月 以景作結的作用并不是單一的，往往以一種作用為主而兼有其他作用，題材不同，作用的側重點也不相同。大致有四種情況。1、就情取景，渲染氣氛。 用來渲染氣氛的景具有很強的

2、特征性，唐宋詩詞中，常常出現在表現哀怨、悲憤、惆悵一類感情作品的結尾，用讓人感到凄涼、蕭瑟、灰黯的景物來渲染氣氛（如暮日、寒鴉、風雨、夜月等），以烘托此類情緒。第三張，PPT共十六頁，創作于2022年6月從軍行七首（其二） 王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。 “高高秋月照長城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？(簡要分析結句在表情達意上的特色？)第四張，PPT共十六頁，創作于2022年6月 答：前三句敘事抒情，后一句寫景。以景作結，寓情于景，創造意境，含蓄無限。 分析：此詩是“以景作結”類詩歌的典型之作，前三句均是就樂聲來抒情的，說到“邊愁”用了

3、“聽不盡”三字，那結句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？詩人這時輕輕宕開一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思鄉之情。此時征戍者內心是濃濃的鄉思，還是渴望建功立業？是對現實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢？不得而知，給讀者留下了無限的想象空間。第五張，PPT共十六頁，創作于2022年6月閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 聞樂天授江州司馬 元稹 殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。 垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。 這首詩的最后一句在寫法上與前三句有什么不同？請簡要分析。第六張，PPT共十六頁

4、，創作于2022年6月 明確： 前三句是敘事抒情，結句是以景結情。詩人借暗風寒雨渲染悲涼氣氛，將自己的惋惜、憤懣、痛心等諸多情感融于景語之中，給讀者留下無盡的想象空間，起到言有盡而意無窮的藝術效果。第七張，PPT共十六頁，創作于2022年6月 舟中讀元九詩白居易把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘天未明。 眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪打船聲。結句有何特色？試簡要分析。 明確：結句是以景作結。似是寫景物，實際上風浪打船的聲音即詩人思想延續激蕩的聲音。這樣給讀者留下了無盡的想象空間，言有盡而意無窮。第八張，PPT共十六頁，創作于2022年6月白居易和元九是很好的朋友，他夜里點燈在舟中讀好友的詩卷，直讀到燈殘眼痛，

5、到了身體的極限，才滅燈，滅燈后仍然暗坐，實際上他的心中始終在與朋友的詩作進行交流，也許產生很多共鳴，生發許多感慨，但他什么都沒有說，而只以“逆風吹浪打船聲”作結。似是寫景物，實際上風浪打船的聲音即詩人思想延續激蕩的聲音。詩人并沒有加上“我傷感地聽著”之類的話，而是以景作結，使元九，也使我們，不得不去補充這斷片之外的許多東西，從而不得不去體味詩人當時的悠悠情思。 第九張，PPT共十六頁，創作于2022年6月 描寫音樂的詩歌結尾的景，除渲染氣氛的作用外，又是用視覺的形象來總結聽覺的感受，它們是詩人經過美妙音樂的感染后，得到凈化的心靈的投影。詩人出神入化，說明了音樂的巨大感染力。 如白居易琵琶行中：

6、“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。”第十張，PPT共十六頁，創作于2022年6月 在懷古的作品中，結尾的景既用于渲染氣氛，又暗含對比以抒發古今興亡之感。一般有兩種情況： 一是用古今長存的景物來對比人生的短暫或過去的盛況難久， 閣中帝子今何在，檻外長江空自流。 -王勃滕王閣詩 一是用今日的頹敗和昔日的興盛對比， 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 -李白越中覽古第十一張，PPT共十六頁，創作于2022年6月2、因人寫景，篇末傳神一是以壯美的景物烘托人物的英雄氣概。如：“回看射雕處，千里暮云平” 觀獵王維 遼闊、遠大的境界作為將軍回首望遠造型的背景，使整個畫面氣勢雄偉

7、，使將軍的形象顯得威武矯健，給人留下了鮮明的印象 。第十二張，PPT共十六頁，創作于2022年6月 二、是用人物居住的環境來表現人物的情趣和精神風貌。 休日訪人不遇韋應物九日馳驅一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。 詩人在奔忙了九天以后，好容易盼到了假期，于是就去尋訪他的詩友。雖然沒見到人，但朋友居住環境卻啟發了他：怪不得你詩的構思，使人看了連骨頭都覺得清爽，原來你的門前是澄清的流水，而又面對白瑩瑩的滿山積雪啊！雖然他的詩友并沒有在詩中出現，但結句對友人居住環境的描繪，就把友人那清爽淡雅、超然物外的精神風貌暗示給了我們。第十三張，PPT共十六頁，創作于2022年6月3、景為我設，意象象征。 即詩詞結尾的景以象征作用為主，而兼有其他作用。詩中所謂的象征，就是詩人用具體的形象表現抽象的概念、思想和感情。通常利用象征性的景物或借助比喻來完成。如 憶住一師李商隱無事經年別遠公，帝城鐘曉憶西風。爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松。 全詩沒有一句明寫自己對僧人的感情態度，但最后一句的描繪，無疑象征了僧人高潔的風采，同時也表達了自己對僧人的敬慕懷念之情。第十四張，PPT共十六頁，創作于2022年6月 借助比喻來表現抽象的思想感情的例子也不少見，最典型的是賀鑄青玉案的結句：試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。 這三種景象既寫出了南方“梅子黃時”的