1、無指導小組探討 口試 評分表綜合剖析20分 思緒明晰；擅長捉住 咨詢 題的要害 ；剖析咨詢 題深化片面；能無效、精確地掌握跟 綜合不人的不雅 念。構造 和諧 20分： 在探討 中能夠 求同存異；能夠 領導 小組探討 偏向 、掌握小組探討 過程 、恰當 的領導 小組做好義務之間連接 以及各個順序之間的轉換；能夠 想法 停息成員間的爭議，推進小組構成分歧的看法 。人際相同 20分： 能夠 耐煩諦聽 ；了解不人的心情跟 不雅 念；有戰略地與不人相同 ；立場 跟 方法 得體。心情波動性20分： 面臨 壓力跟 抵觸時，能夠 冷靜平復、自我操縱、踴躍 應答 。語言 表白 15分： 能夠 明晰地表白 本人的

2、不雅 念跟 思維 ；語言 活潑 流利，能夠 無效的妨礙 不人。舉止儀表5分： 衣著 自小氣得體，言談舉止表示 出精良 的素養。人力資本 專員無指導小組探討 評分表應聘職員 姓名： 主考官： 測試目標團隊認識相同 才能自動性踴躍 性構造 和諧 才能推斷 力心情波動性表面 氣質權重222217141312評分品級 優1622162212171014913912中515515411494848差040403030303記載行動 評分總分備注：團隊認識：優：年夜 局動手 ，存眷 全部 小組探討 的一致論斷 ，乃至 終極 保持團體論斷 ，聽從小組看法 。 中：踴躍 保護 團體地點 一方的論點，但偶然 會

3、有過激行動 。 差：對不人攻打 本人一方的不雅 念金石為開 ，置身于外。相同 才能：優：表白 意思明晰簡約，擅長應用 語音、語調、眼光 跟 手勢，在不人談話 是仔細諦聽 ，夸年夜 本人不雅 念時有壓服力； 中：表白 思緒明晰，能應用 手勢跟 眼光 ，能聽取不人的看法 ； 差：不善言談，思維 跟 不雅 念凌亂 或含混 。自動性踴躍 性： 優：談話 踴躍 ，有品質 的談話 在6次以上，探討 前后共同 主考官安排 科場 ，舉動踴躍 。 中：談話 還算自動，有品質 的談話 在3次以上。 差：反應 愚鈍，談話 主動，談話 在2次以內。構造 和諧 才能：優：能踴躍 跟 小組外部職員 進展無效相同 ，告竣

4、一致看法 ； 中：能跟 同組人進展相同 ； 差：跟 睦人交換 ，不參加 探討 。推斷 力、心情波動性：優：了解咨詢 題的精確性、敏捷 ，見地獨到，能冷靜 自假定、有風姿地答復敵手 的提咨詢 跟 辯駁 。中：了解咨詢 題到位、恰當 ，能心平氣跟 地談話 跟 提咨詢 。差：思緒凌亂 、不知所云，心情沖動，愛打斷不人的談話 ，乃至 出言不遜，唾罵 對方。表面 氣質：優：精良 的著裝，對本人非常確信 ，非常有自決心。 中：著裝簡約有用，儀表劃一；有精良 的克己 力，看起來自負 。 差：對著裝年夜 意，儀表較差；無氣質，缺少 自負 ，蓬頭垢面。自年夜 或傲慢 。員工聘請-無指導小組探討 評分表的計劃 5

5、/936 HYPERLINK javascript:void(0); o 分享 分享標簽: 測評 聘請 目標 崗亭 評估 目標 計劃 要點： 1.從聘請的崗亭 剖析中提取評估 目標； 2.評估 目標數目 小于或即是 10；3.依照優秀中差調配 分值； 評分表包含 評分規范及評分范疇 。評分規范是對各測評才能目標進展表述，評分范疇 給出各測評才能目標在總分中的權重跟 詳細分值及該才能優秀中差四個品級 的評分區間。評分表在計劃 時斷定 測評才能目標是重點。 1.應從崗亭 剖析中提取特定的評估 目標。差別 的崗亭 對員工的請求 是紛歧 樣的。如對下層 崗亭 的員工要緊考察其營業 技藝，而對販賣 崗亭

6、 或高層治理 崗亭 要緊考察其人際技藝、團隊認識、洞察力。關于差別 層級、差別 部分 的崗亭 請求 也是紛歧 樣的，因而，測評目標應存在 針對性，契合所聘請崗亭 的請求 。 2.評估 目標不克不及 太多、太龐雜 ，平日 應將評估 目標操縱在10個以內，否那么測評官無奈 在短時刻 內精確給出評判。 3.斷定 各才能目標在全部 才能目標中的權重，而后 依照優秀中差四個品級 調配 分值。這里需求留意的是應答 每一測評目標制訂 量化規范，如談話 次數、談話 時刻 是非 、翻新 點數目 等，以使評分精確公道。 評分表如以下圖： 經過崗亭 剖析取得測評目標小訣竅： 普通進展無指導小組探討 能夠 取得應試者在團隊任務中與不人發作關聯 時所表示 出來的才能，要緊有語言 跟 非語言 的相同 才能、壓服才能、構造 和諧 才能、協作才能、妨礙 力、人際來往 的認識與技能 、團隊肉體等； 還能取得應試者在處置一個實踐咨詢 題時的剖析