1、國學經典朗讀總結計劃國學經典朗讀總結計劃12/12國學經典朗讀總結計劃.五年級（國學經典）講課計劃一、學生狀況分析本班大部分學生對國學經典這一學科很感興趣，學生對國學經典知識有了初步的認識，對國學經典有了必定的認識。經過“朗讀”“、嘗試”、“討論”等方面，廣闊學生視線，使學生經過對教材的學習，促進優異的道德形成和社會優異發展。二、講課容弟子規三、教材分析弟子規原名訓蒙文，為清代康熙年間秀才毓秀所作。其容采納論語學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，詳細列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、修業應有的禮儀與規。后經清代賈存仁校訂改編，并更名為弟子

2、規。弟子規是一本教我們做人的一些基礎規，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經。四、講課目的1、理解弟子規的含義，指引學生正確對待古典文化，吸取精髓，培育學生優異的道德情操和健康的審美情味。2、朗讀弟子規，感覺祖國語言的魅力，拓展學生的知識層面，吸取知識營養，打下扎實的文字功底，提高學習能力，為一世發展奠定基礎。3、經過朗讀，使學生閱讀經典，親密書本，享受閱讀的樂趣，Word資料.美化學生心靈，開發學生心智，在朗讀中提高境地。激發愛國熱忱，增強民族驕傲感和使命感。五、講課要點難點：1.采納各樣方法朗讀弟子規，演譯弟子規，意會弟子規的涵。2.理解含義，指引學生正確對待古典文化，吸取精髓，培育學

3、生初步的辯證思想和健康的審美情味。六、講課舉措：1、聯系學生生活，重視采納學生喜聞樂道的方法，注意發掘經典與現實的聯合點，指導學生增強朗讀、在實踐之中學習。2、培育小組合作、溝通的學習方法。重視能力的培育與訓練，提高講堂講課實效性。3、指引學生正確對待古典文化，吸取精髓，培育學生優異的道德情操和健康的審美情味。七、學習容詳細安排：第一周：復習第二周至三周：學習弟子規“出則悌”第周圍至八周：學習“謹”第九周至十二周：學習“信”第十三至十六周：學習“親仁”第十七至十九周：學習“余力學文”第二十周:復習Word資料.五年級（國學經典）講課計劃國學經典是中華傳統文化的精髓，容廣博精湛，蘊涵著豐富的人文

4、精神。在小學生中張開國學經典朗讀活動，有益于弘揚優異的傳統文化，培育民族驕傲感，有益于提高學生的人文修養和審美情味，有利于增強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。一、整體目標和詳細目標1、整體目標經過學校組織學生朗讀、熟背詩文經典，讓他們在一世記憶力最好的時候，以便利的方式，獲取主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康友好發展。2、詳細目標（1）培育學生的注意力和記憶力。（2）幫助學生養成優異的行為習慣，知書達禮，心地向善，修養提高，身心健康友好發展。（3）提高學生語文水平，培育學生優異的語文修養。二、國學經典朗讀的容弟子規三、國學經典朗讀活動的實行1、每日利用早讀和午讀共2

5、0分鐘進行的國學經典朗讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持每日吟誦，依據實質狀況制定適合的背誦量目標。Word資料.2、每日利用語文課課前2分鐘時間組織學生朗讀，并做到全程參加，學生全員參加。3、學生成立一本經典朗讀集錦的小冊子，抄錄自己喜愛的古詩文；或成立撲克牌式的經典朗讀卡，隨時進行朗讀，便于記憶。4、粘貼對于國學經典的圖文或出有關容的黑板報。四、講課原則1、理解性原則：理解意思，并能嫻熟背誦。2、自主性原則：贊成學生在規定階段達成規定容外，朗讀更多的經典，并賞賜相應的討論。4.、激勵性原則：以激勵為主，指引學

6、生熱愛經典為根本。五、學習容詳細安排：第一周：復習第二周至三周：學習弟子規“出則悌”第周圍至八周：學習“謹”第九周至十二周：學習“信”第十三至十六周：學習“親仁”第十七至十九周：學習“余力學文”第二十周:復習五年級（國學經典）講課計劃Word資料.國學經典教育就是讓學生在大腦發育最快速的年紀階段，經過接觸中華經典文化，開發其智力、培育其健全人品，為孩子的成人成才確立堅固基礎的一種教育方法！本學期的經典朗讀容是弟子規。一、教材分析弟子規原名訓蒙文，為清代康熙年間秀才毓秀所作。其容采納論語學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，詳細列舉出為人子弟、在

7、家、出外、待人接物、修業應有的禮儀與規。后經清代賈存仁校訂改編，并更名為弟子規。弟子規是一本教我們做人的一些基礎規，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經。二、朗讀目的1、朗讀大批經典后，記憶力大幅度增強，背誦課文以及學其余學科都會變得輕松簡單。2、經典朗讀有助于提高學生的專注力、注意力每日利用二十分鐘時間背誦經典朗讀，孩子便能平心靜氣地學習。在背誦大段大段的文章同時，孩子的靜定能力也獲取提高。3、朗讀經典有助于少兒人品的成長。讀經的孩子心中深知圣賢之道，自然簡單在成人講道理時回應、共識，孩子的品位、涵自然提高，身心自然健康。人品善化是經典教育最大的收獲。4、孩子變得有修養、舉止文明、懂禮貌

8、、體諒父親母親、知書達理、Word資料.爽朗爽朗、為人做事有分寸、有腦筋。三、班級朗讀方案1、在老師的指引組織下，以指讀、跟讀、齊讀等多種方式，每日早讀，午讀弟子規。和家庭聯合，請家長和孩子共同朗讀。2、禮儀行為規：聯合弟子規，將經典與做人做事道理相結合，教育言談舉止的基本禮儀；培育優異道德。如（父親母親呼，應勿緩。事雖小，勿擅為等）3、語言訓練：將經典文章與語言訓練相聯合，培育學生語文文學底蘊，提高語言表達能力與朗讀水平。4、靜心訓練：每日堅持朗讀，調整情緒，提高專注力、靜定活動平心靜氣。包含教室的部署。5、善行日志：學生每日志錄所做的存心義的事，共同溝通學習，將弟子規的學習與實質行為聯合。

9、四、學習容詳細安排：第一周：復習第二周至三周：學習弟子規“出則悌”第周圍至八周：學習“謹”第九周至十二周：學習“信”第十三至十六周：學習“親仁”第十七至十九周：學習“余力學文”第二十周:復習弟子規講課計劃Word資料.一、教材分析：弟子規原名訓蒙文，為清代康熙年間秀才毓秀所作。其容采納論語學而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文”的文義，詳細列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、修業應有的禮儀與規。后經清代賈存仁校訂改編，并更名為弟子規。弟子規是一本教我們做人的一些基礎規，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于三字經。全書共360句（1080字）。二、講課目的

10、：1、教育學生孝順父親母親、體諒父親母親。2、培育學生的愛心，愛尊長，愛老師，愛同學，互有關懷，相互幫助。3、提高學生鑒別是非的能力。4、教育學生誠實、守信。5、指導學生的生活習慣，行為規。三、講課容：弟子規出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文四、講課重、難點：要點：可以流暢背誦。難點：理解含義，并能在生活實踐中應用。五、學習時間：每日利用早讀、午讀時間復習堅固，學習新容。六、方法舉措：Word資料.1、借用生動的故事來動人學生的心。2、聯系生活實質，讓學生在討論中真實理解含義。3、舉例子，讓學生深入理解含義。4、激勵學生在生活中實踐。七、學習容詳細安排：第一周：復習第二周至三周：學習弟子規“出則悌”第周圍至八周：學習“謹”第九周至十二周：