1、就任北京大學校長之演說蔡元培第1頁第1頁相關藝術作品展示 北大老照片第2頁第2頁第3頁第3頁第4頁第4頁第5頁第5頁今天北京大學未名湖畔第6頁第6頁學習目的 1.理解演講辭中心突出、層次分明特點。 2.進一步理解課文內容，理解蔡元培辦學方針和巨大奉獻，體會蔡元培人格魅力。 第7頁第7頁 北京大學開辦于1898年，初名京師大學堂，是中國第一所當代意義上大學。京師大學堂誕生，是戊戌變法產物。戊戌變法運動失敗以后，所有新政辦法幾乎所有被廢除，只有京師大學堂得以保留。19，辛亥革命推翻了清王朝統治。195月，京師大學堂更名為北京大學。但19蔡元培接任之前北大，總來說還是一所封建思想、官僚習氣十分濃厚學

2、府。因初辦時所收學生都是京官或八旗貴族子弟，來上學時，有不少還帶著聽差，上學只是為了升官發財，對研究學問沒什么興趣，而是想方設法混資歷，找靠山。當初北大以學風敗壞、腐敗盛行而聲名狼藉，因此蔡元培接到任命狀時，“有多數友人，勸不可就職，說北大太腐敗，恐整理不了，反把自己名譽毀掉了；也有少數勸駕，說腐敗總要有些人整理，不妨試一試”。 北大有幸蔡元培最后聽從是這少數人意見。 第8頁第8頁蔡元培奉獻就在于，他把陳腐北大，變成了學術至上真正大學。他提出“兼容并包”教育思想 ，延請陳獨秀等大批新學人物和劉師培等舊學人士進入北大，并淘汰了不稱職教員，清除了一大批腐朽守舊人物。以果斷氣魄，采用一系列對癥下藥辦

3、法，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新風貌。不到兩三年時間，北大便從一個培養官僚腐朽機構一躍而成為全國進步青年仰慕學府。第9頁第9頁作者簡介 蔡元培（18681940），字鶴卿，號孑民。偉大愛國主義教育家，中國近代學術與教育奠基者。 作者簡介第10頁第10頁蔡元培主張在教育中首倡德、智、體、美四育，以“養成共和健全之人格”,并主動推行義務教育和社會教育。主動提倡并實施思想自由、兼容并包、允許和勉勵不同學派發展辦學方針。第11頁第11頁蔡元培手跡第12頁第12頁數( )載( ) 干( )祿( )淪喪( ) 訾( )( )詈相( )( )勖 敷衍( )切磋( ) 正軌( )砥( )( )礪 鮮

4、( )為人知 提攜( ) 肄( )業 孜孜( )造詣( ) 店肆( ) 庶( )民冶( )游 塞責( ) 會晤( )詞語注音shzignllnsngzlXing xfynqicugudlxinxiyzzysshyszw第13頁第13頁整體感知 第一點，他指出，大學不是做官發財跳板，而是研究高深學問地方，來北大求學青年學子，一定要有正大宗旨。(一曰：抱定宗旨.大學者，研究高深學問者也。因此諸君須抱定宗旨，為求學而來。） 第14頁第14頁 第二點，他著眼于學生品行。 他希望北大學子能以天下為己任，以身作則，擔當起匡正流俗職責，為天下人做道德榜樣。即使娛樂，也要力爭合法之娛樂。（二曰：砥礪德行） 第

5、15頁第15頁 第三點，從個人修養方面來說，他希望北大學子能尊敬師長，團結友愛。尤其是同窗之間要互相勉勵，共同維護北大榮譽。他還以自己在德國親身經歷，敘述良好社會風氣之必要，勉勵青年學子互相友愛，共同進步。（三曰：敬愛師友）第16頁第16頁理清結構 簡短開場白引出話題正文展開話題結尾總結話題 結構特點:層次分明，脈絡清楚 第17頁第17頁品味語言 既有文言言簡意賅、意味深長,又有口語明快易懂。第18頁第18頁課堂研論 研讀，課文提出詳細哪三點要求？每一點含有如何針對性？ “抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”。 第19頁第19頁這幾點要求絕非泛泛而談，而是直接針對當初社會風氣和北大沉疴而提出，能

6、夠說是每一點都極富有針對性，都事關北大前程和命運。第20頁第20頁 首先，他高屋建瓴地匡正了大學性質，明確求學目的。他鋒利地指出，以前北大學生多抱做官發財目的來此讀書，專業多以實惠取巧法科為主，對于教師不以學問深淺來衡量，而是只問官階之大小等等。而這些現象之因此產生，深層原因恰恰在于學校辦學宗旨不明，大學日漸急功近利和庸俗化。因此，在批判種種腐敗現象基礎上，蔡元培明確提出，來北大求學青年學生，一定要有正大宗旨。第21頁第21頁 第二點則著眼于品行。這一點也是有放矢。五四運動之前中國社會，極端無序和混亂。在思想領域，人們失去了舊有道德規范，而新又未曾建立，在道德失范情況下，許多人喪失了起碼道德底

7、線。作為北洋政府所在地北京，更是腐敗成風。蔡元培痛心地指出，在這樣社會中，即使青年學子潔身自好，又能有什么前程！因此，他希望北大學子能以天下為己任，以身作則，為天下人做道德榜樣。第22頁第22頁 第三點是從個人修養方面來說。他希望北大學子能尊敬師長，團結友愛。尤其是同窗之間要互相勉勵，共同維護北大榮譽。他還以自己在德國親身經歷，敘述了良好社會風氣之必要，勉勵青年學子互相友愛，共同進步。第23頁第23頁 這三點看起來并不復雜，但在當初卻有著振聾發聵、匡正時弊主要意義。正是由于有了蔡元培，有了這樣辦學方針和求學準則，做人原則，北大才從多年陳腐封建泥淖中拔了出來，走上正軌，逐步成為一個當代意義上大學

8、，為成就此后百年輝煌打下了堅實基礎。第24頁第24頁 在嚴厲和務實之外，敢于挑戰流俗和時弊，他不但是個校長，也是一個改革家。為了挑戰，為了改革，為了建設一個一流大學。他是北大舵手，是開拓者。1、對蔡元培你有如何結識？ 思考探究第25頁第25頁蔡元培先生在就任北大校長任職演說中，對學生約法三章，對他以后在北大改革，起著舉足輕重作用。他所創造出一系列行之有效，迄今尚有很高現實意義教學理念，含有長期不衰生命力。直到現在，把這篇演說辭選到高中書本，仍有一定現實意義，有種于高中生樹立正確世界觀。 2、就任北京大學校長之演說社會意義和現實意義?第26頁第26頁課文評論1、富有針對性和現實意義。 2、在結構上，這篇演講詞思緒