1、語(yǔ)言文字運(yùn)用專(zhuān)題山東省青島市2021屆高三5月二模語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成1820題用幽默感來(lái)評(píng)人的等級(jí),有三等.第一等有幽默的天賦,能在荒謬?yán)颻幽默( )第三等連領(lǐng)略也無(wú)能力，第一等是先知先覺(jué),第二等是后知后覺(jué),第三等是不知不覺(jué)。 幽默是一種天才,說(shuō)幽默的人靈光一閃,繡口一開(kāi),聽(tīng)幽默的人反應(yīng)也要敏捷, _接個(gè)正著,如果說(shuō)者語(yǔ)妙天下,聽(tīng)者一臉茫然,竟要說(shuō)者加以解釋或再說(shuō)一遍,豈不是天下最掃興的事情?最理想也是最過(guò)癮的配合,是第二等人圍聽(tīng)第一等人的幽默:說(shuō)的人說(shuō)得精彩,聽(tīng)的人也聽(tīng)得盡興,雙方都很滿足,其他的配合,效果就大不相同.換了第一等人面對(duì)第三

2、等人,一定形成冷場(chǎng),且令說(shuō)者_(dá)自己“枉拋珍珠付群豬” _便是第二等人面對(duì)第一等人而竟想語(yǔ)娛四座,結(jié)果卻因?yàn)樽约旱摹坝哪辰纭辈桓?只贏得幾個(gè)生硬的笑容、要是說(shuō)者和聽(tīng)者都是第一等人呢?“頓悟”當(dāng)然不成問(wèn)題, _語(yǔ)鋒相對(duì),杌心竟起,很容易導(dǎo)致“幽默比賽”的緊張局面。18.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.覷見(jiàn) 才能 懊悔 不然 只是B.瞥見(jiàn) 才能 悔恨 不然 但是C.覷見(jiàn) 就能 悔恨 或者 但是D.瞥見(jiàn) 就能 懊悔 或者 只是19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.第二等雖多少能領(lǐng)略別人的幽默,卻不能創(chuàng)造幽默B.第二等雖不能領(lǐng)略別人的幽默,卻多少能創(chuàng)造幽默

3、C.第二等雖不能創(chuàng)造幽默,卻多少能領(lǐng)略別人的幽默D.第二等雖多少能創(chuàng)造幽默,卻不能領(lǐng)略別人的幽默20.文中畫(huà)波浪線的句子可以改寫(xiě)成“要是聽(tīng)者和說(shuō)者都是第一等人,”,從語(yǔ)義上看二者基本相同,為什么原文表達(dá)效果更好?(4分18A19C20（1）原句運(yùn)用設(shè)問(wèn)，能引發(fā)讀者的思考，并突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)者和聽(tīng)者配合的重要性，表達(dá)更加生動(dòng)、多樣化。（2）原句“說(shuō)者”在前，“聽(tīng)者”在后，與上文銜接更緊密，也符合邏輯。山東省濟(jì)寧市2021屆高三5月模擬語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成1820題。一千五百多年前，官場(chǎng)失意的謝靈運(yùn)，帶領(lǐng)一班家仆，從上虞南山一路伐木開(kāi)徑，經(jīng)新昌，過(guò)天臺(tái)，

4、至臨海，打通了越州與臺(tái)州、溫州的道路。為上下山方便，他自制了前后齒可裝可卸的木屐。未曾想到的是，（ ）。駱賓王、賀知章、孟浩然、李白、杜甫、劉禹錫、孟郊、賈島四百多位唐代詩(shī)人先后走上這條浙東古道。在古道那段夢(mèng)境般的時(shí)光里，見(jiàn)證著人與自然的深情相擁和一見(jiàn)鐘情。詩(shī)人們薈萃沃洲，漾舟剡溪，馳騁會(huì)稽、四明、天臺(tái)三山，擊節(jié)吟唱，留下了一千五百多首恢弘壯麗的唐詩(shī)，也留下了這條逶迤絕美的唐詩(shī)之路。今天的浙東古道已被千年時(shí)光沖刷得面目模糊，而踏足其間，依然有郁郁詩(shī)情、悠悠古韻撲面而來(lái)。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.他留在這條古道上的屐印，將被陽(yáng)光、積雪和落葉，還有紛至沓來(lái)的腳步

5、聲層層覆蓋B.他留在這條古道上的屐印，將被紛至沓來(lái)的腳步聲，還有陽(yáng)光、積雪和落葉層層覆蓋C.陽(yáng)光、積雪和落葉，還有紛至沓來(lái)的腳步聲，將把他留在這條古道上的屐印層層覆蓋D.紛至沓來(lái)的腳步聲，還有陽(yáng)光、積雪和落葉，將把他留在這條古道上的屐印層層覆蓋19.下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。20.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（4分）18.A（根據(jù)緊承上文的標(biāo)準(zhǔn)，可排除C、D；根據(jù)從具體到抽象和緊連下文的標(biāo)準(zhǔn)，可排除B、D）19

6、.D（D項(xiàng)與文中畫(huà)線句均使用了比擬手法，“秋思”之“落”與“時(shí)光”之“沖刷”、詩(shī)情古韻之“撲面而來(lái)”，都屬于把抽象之物當(dāng)作具體之物來(lái)寫(xiě)，是擬物的一種；“古道”之“面目模糊”是擬人，也屬于比擬手法）20.（示例）在那段夢(mèng)境般的時(shí)光里，古道見(jiàn)證著人與自然的一見(jiàn)鐘情和深情相擁。（4分，原句存在主語(yǔ)殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)兩處語(yǔ)病，每改對(duì)一處得到2分。有其他符合要求的改法，也可酌情給分）山東省日照市2021屆高三5月校級(jí)聯(lián)合語(yǔ)文試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成1820題從某種程度上來(lái)說(shuō)，“國(guó)潮”的興起，其實(shí)就是國(guó)貨的崛起。而運(yùn)動(dòng)品牌“李寧”更是其中的佼佼者。時(shí)至今日，買(mǎi)國(guó)貨、

7、用國(guó)貨、曬國(guó)貨的人不少，走出國(guó)門(mén)、揚(yáng)帆出海的國(guó)貨也越來(lái)越多，背后依靠的正是穩(wěn)定的質(zhì)量、創(chuàng)新的態(tài)度和沉淀的口碑。無(wú)數(shù)個(gè)國(guó)潮“李寧”正在迅速崛起，一件件情懷與時(shí)尚跨界融合的國(guó)產(chǎn)商品，成了消費(fèi)者驚喜之后的購(gòu)物首選。實(shí)際上，消費(fèi)既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是一種文化概念。（ ），讓“國(guó)潮”在廣大消費(fèi)者尤其是年輕人當(dāng)中產(chǎn)生了巨大的穿透力。隨著國(guó)潮品牌的蓬勃發(fā)展，既豐富了產(chǎn)品的種類(lèi)，也能讓消費(fèi)者除了日常消費(fèi)之外，提供更加時(shí)尚、富有魅力的文化體驗(yàn)。它讓更多新生代消費(fèi)者有理由相信，只要增強(qiáng)文化自信、保持文化自覺(jué)、涵養(yǎng)文化內(nèi)涵、挖掘文化價(jià)值，潮流可以土生土長(zhǎng)，時(shí)尚就能風(fēng)起本土。18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)

8、的一項(xiàng)是(3分）A.如果說(shuō)國(guó)貨是這股時(shí)尚潮流的物質(zhì)基礎(chǔ),那么廣泛的文化認(rèn)同和堅(jiān)定的文化自信就是這個(gè)流行趨勢(shì)的精神內(nèi)核。B.如果說(shuō)廣泛的文化認(rèn)同和堅(jiān)定的文化自信是這個(gè)流行趨勢(shì)的精神內(nèi)核,那么國(guó)貨就是這股時(shí)尚潮流的物質(zhì)基礎(chǔ)。C.如果說(shuō)國(guó)貨是這股時(shí)尚潮流的物質(zhì)基礎(chǔ),那么堅(jiān)定的文化自信和廣泛的文化認(rèn)同就是這個(gè)流行趨勢(shì)的精神內(nèi)核。D.如果說(shuō)堅(jiān)定的文化自信和廣泛的文化認(rèn)同是這個(gè)流行趨勢(shì)的精神內(nèi)核,那么國(guó)貨就是這股時(shí)尚潮流的物質(zhì)基礎(chǔ)。19.下列各項(xiàng)中,和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B.滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙。C.東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。

9、D.潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè),終歲不聞絲竹聲。20.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(3分)18.A18.A解析“讓國(guó)潮在廣大消費(fèi)者尤其是年輕人當(dāng)中產(chǎn)生了巨大的穿透力”的是廣泛的文化認(rèn)同和強(qiáng)烈的文化自信;文化認(rèn)同是文化自信的基礎(chǔ),所以“廣泛的文化認(rèn)同”在前,“堅(jiān)定的文化自信”在后。19.D畫(huà)波浪線的句子使用了借代的修辭手法。A項(xiàng)比喻、夸張;B項(xiàng)用典;C項(xiàng)雙關(guān)。 20.答案示例一:國(guó)潮品牌的蓬勃發(fā)展,既豐富了產(chǎn)品的種類(lèi),也能為(給消費(fèi)者除了日常消費(fèi)之外,提供更加時(shí)尚、富有魅力的文化體驗(yàn)。 答案示例二:國(guó)潮品牌的蓬勃發(fā)展,既豐富了產(chǎn)品的種類(lèi),也能讓消費(fèi)者除了日常消費(fèi)之外,獲得更加時(shí)尚、富有魅力的文化體驗(yàn)評(píng)分

10、標(biāo)準(zhǔn)】3分。改對(duì)一處得1分,兩處3分,意思對(duì)即可山東省泰安市2021年高考語(yǔ)文全真模擬試題(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1820題。中年和正午有些相似：凝重、深邃、空曠，是生命曲線上的一個(gè)極點(diǎn)。人們交給中年的關(guān)鍵詞是“成熟”，可生活仍會(huì)刺痛你難受：家人生病你擔(dān)心，孩子不聽(tīng)話你生氣，工作出錯(cuò)你沮喪那時(shí)，你生活的姿勢(shì)是引頸遠(yuǎn)眺。( )于是，你能聽(tīng)進(jìn)父母的嘮叨，愿意陪他們散步了。你知道，也許過(guò)不了多久，今天還圍著餐桌的父母將無(wú)蹤可覓。到了中年，生命來(lái)到了相對(duì)開(kāi)闊之地，變得從容清澈起來(lái)。花兒謝了不必欷，還有果實(shí)呢。18下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

11、A現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過(guò)了好些生活：上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，工作的時(shí)候想退休。B現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過(guò)了好些生活：工作的時(shí)候想退休，上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)。C上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，工作的時(shí)候想退休，現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過(guò)了好些生活。D工作的時(shí)候想退休，上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過(guò)了好些生活。19下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)A同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)。B帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了。C三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。D教室里靜得連根針也能聽(tīng)見(jiàn)。20文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3分)18C(按照時(shí)問(wèn)順序，正確的順序應(yīng)該是“上學(xué)的時(shí)候盼畢業(yè)，工作的時(shí)候想退休”，從而排除B項(xiàng)和D

12、項(xiàng)。從銜接上來(lái)看，與后面句子“于是，你能聽(tīng)進(jìn)父母的嘮叨”銜接最緊密的應(yīng)該是“現(xiàn)在你卻后悔自己錯(cuò)過(guò)了好些生活”，從而排除A項(xiàng))19B(畫(huà)波浪線句“在家里齜牙咧嘴，長(zhǎng)著一身倒刺”使用了“比擬”中擬物的修辭手法。A項(xiàng)“同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團(tuán)”，把“同學(xué)們”比作“螞蟻”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B項(xiàng)“帝國(guó)主義夾著尾巴逃跑了”，“夾著尾巴逃跑”是狗或者其他動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)，賦予“帝國(guó)主義”敵人動(dòng)物的情態(tài)特征，是“比擬”中擬物的修辭手法。C項(xiàng)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”用專(zhuān)有名詞代泛指，用“諸葛亮”代具有聰明才智的人，是借代手法。D項(xiàng)“教室里靜得連根針也能聽(tīng)見(jiàn)”運(yùn)用了夸張的修辭手法)20示例：人們賦予

13、中年的關(guān)鍵詞是“成熟”，(2分)可生活仍會(huì)刺痛你。(1分)評(píng)分參考：如有其他答案，只要修改正確，即可給分。山東省臨沂市2021屆高三二模語(yǔ)文試題閱讀下面的文字，完成18-22題。(共5小題，20分)由瓦所構(gòu)成的排水系統(tǒng)，注重筒瓦與板瓦以及屋面曲線的配合，由一壟壟的覆瓦將水引至一道道的瓦溝屋檐部的滴水處即時(shí)排下，并非現(xiàn)代般的“聚而排之”，相反卻是一個(gè)“疏而引之”的過(guò)程，重點(diǎn)在于“疏”。雨水時(shí)刻保持著流動(dòng)，只不過(guò)是改變了運(yùn)動(dòng)的方向，從而達(dá)到排水的目的。這整個(gè)過(guò)程仿如奔騰的江河被一道道瓦溝分化，最終成為一條條涓涓細(xì)流隨之落下。從這種解決問(wèn)題的思維方式來(lái)看，不乏古人“外師造化”的痕跡，除此之外，更多的

14、則體現(xiàn)出一種順應(yīng)天道的中庸態(tài)度及有條不紊的秩序感。瓦在屋面上的排列方式也有不可忽視的美學(xué)價(jià)值。首先，這種縱向排列的平行線條不僅是中國(guó)建筑優(yōu)美的屋面曲線的一種強(qiáng)化與順應(yīng)，更顯得挺拔；其次，將其放到群落中去，當(dāng)幾座建筑屋面并排或相連時(shí)，水平并排的豎向線條則更加顯得豐富、有秩序，而在高低錯(cuò)落的屋面與屋面過(guò)渡之處也更加平滑、連續(xù)；第三，再將建筑置于整個(gè)天地的大環(huán)境中，當(dāng)我們欣賞一棟建筑時(shí)，視線順著并排的縱向瓦壟被其豎向的構(gòu)圖所不自覺(jué)的從檐下引向屋面、屋頂真至遙遠(yuǎn)的天際，仿佛中國(guó)畫(huà)中留白的意境一樣，最終給人更加廣闊的想象空間，( )。這是一種天人合一、中庸的核心思想的體現(xiàn)。18.下列各句中的“分化”，與

15、加點(diǎn)詞“分化”含義相同的一項(xiàng)是(3分)A.波浪侵蝕冰山邊緣，冰山會(huì)繼續(xù)破裂和分化，靠近邊緣的冰塊會(huì)流失。B.有些字，古代本是一個(gè)，由于后來(lái)加上了不同的偏旁，就分化成幾個(gè)。C.在一定的條件下，普通細(xì)胞可以分化成多種多功能的APSC多能細(xì)胞。D.在張儀的鼓舌搖唇下，關(guān)東六國(guó)聯(lián)盟沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就被秦國(guó)分化瓦解了。19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.成為連接人與天空、與建筑的連線B.成為連接人與建筑、與天空的連線C.成為連線，連接了人與天空、與建筑D.成為連線，連接了人與建筑、與天空20.文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3分)山東省教科所2021屆高三下學(xué)期5月第二輪模擬語(yǔ)文試

16、題閱讀下面的文字，完成1820題。(11分)齊白石學(xué)手藝不僅勤動(dòng)手，_。他發(fā)現(xiàn)師父雕的花翻來(lái)覆去就那幾個(gè)固定的樣式，什么“麒麟送子”“狀元及第”，沒(méi)什么新意，于是就搞了些創(chuàng)新，( )。起初只是試探，沒(méi)想到雕出來(lái)的新品頗受大家歡迎。這種經(jīng)歷讓他對(duì)國(guó)畫(huà)有了強(qiáng)烈的興趣，但沒(méi)有人教他畫(huà)，而他能看到的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)也是比較初級(jí)的，所以一直無(wú)法真正入門(mén)學(xué)畫(huà)。直到20歲的一天，齊白石在一個(gè)主顧家里干活時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一套芥子園畫(huà)譜。芥子園畫(huà)譜是一套非常經(jīng)典的國(guó)畫(huà)教科書(shū)。一個(gè)想學(xué)畫(huà)的人看到一套畫(huà)譜，就如同一個(gè)想學(xué)武的人看到了一套武功秘籍。_，在當(dāng)時(shí)又很稀少珍貴，他只能向書(shū)主借來(lái)，用薄竹紙覆在書(shū)頁(yè)上，描紅一般照著原畫(huà)一筆一

17、筆勾描。他就這樣勾畫(huà)了足有半年，畫(huà)了16冊(cè)，才悉數(shù)描完。接下來(lái)的5年，齊白石靠這套勾描出來(lái)的芥子園畫(huà)譜做木雕，閑時(shí)也反反復(fù)復(fù)臨摹，勤學(xué)苦練，他畫(huà)畫(huà)的底子就這么打了下來(lái)。后來(lái)齊白石的畫(huà)在當(dāng)?shù)爻隽嗣琠。接受了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)后，齊白石畫(huà)技更上一層樓，終成一代國(guó)畫(huà)大家。18下列各項(xiàng)中，和畫(huà)波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是A欲窮千里目，更上一層樓。B東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。C枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。D飄飄何所似?天地一沙鷗。19下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A把國(guó)畫(huà)里的一些元素，如蟲(chóng)草、花鳥(niǎo)等，遷移到木雕里。B把國(guó)畫(huà)里的一些如蟲(chóng)草、花鳥(niǎo)等的元素，遷移到木雕里。C國(guó)畫(huà)里的一些元

18、素，如蟲(chóng)草、花鳥(niǎo)等，被遷移到木雕里。D國(guó)畫(huà)里的一些如蟲(chóng)草、花鳥(niǎo)等的元素，被遷移到木雕里。20在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。(5分)18答案：D。【命題立意】本題考查比擬手法的分析能力。文中畫(huà)波浪線的句子用了比喻的修辭手法，齊白石的畫(huà)技更上一層樓，用“更上一層樓”比喻畫(huà)技的提高程度。D項(xiàng)，杜甫把自己比喻成一只沙鷗，所用手法相同。19A。【命題立意】本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫。根據(jù)文章上下文，陳述主語(yǔ)是“他”，應(yīng)該用把字句，排除C、D兩項(xiàng)，B項(xiàng)蟲(chóng)草、花鳥(niǎo)作句子定語(yǔ)，句子冗長(zhǎng)，不符合上下文的語(yǔ)言風(fēng)格，上下文語(yǔ)言短句多，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，所以應(yīng)該選A

19、。20答案更善動(dòng)腦。可是這套書(shū)是別人的引來(lái)名畫(huà)家收他為徒。【命題立意】本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體。根據(jù)文章上下文，的上文是“不僅勤動(dòng)手”，可以推知下一句應(yīng)該是“而且善于動(dòng)腦”等句意相同的句子；處下文有“他只能向書(shū)主借來(lái)”這樣的句子，可以推知上文應(yīng)該是“書(shū)是別人的”等一類(lèi)句子；處下文有“接受了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)后”，可以推知，專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)來(lái)自名師，所以應(yīng)該填寫(xiě)“名家招收他為徒弟”一類(lèi)句子。并且上下文語(yǔ)言短句多，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，風(fēng)格一致。山東省泰安肥城市2021屆高三下學(xué)期5月高考適應(yīng)性訓(xùn)練（一）語(yǔ)文試題（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題。已經(jīng)決定，明天去天一閣。沒(méi)有想到，這天晚上，臺(tái)風(fēng)襲來(lái)，暴雨如注，整個(gè)寧波城都在柔弱地顫抖。第二天上午來(lái)到天一閣時(shí)，只見(jiàn)大門(mén)內(nèi)的前后天井、整個(gè)院子，全是一片汪洋。打落的樹(shù)葉在水面上翻卷，重重磚墻間透出濕冷冷的陰氣。我知道天一閣的分量，因此愿意接受上蒼的這種安排，剝除斯文，剝除悠閑，脫下鞋子，卑躬屈膝，哆哆嗦嗦，恭敬朝拜。作為一個(gè)藏書(shū)樓，天一閣的分量已經(jīng)遠(yuǎn)超過(guò)它的實(shí)際功能。它是一個(gè)象征，象征意義之大，不是幾句話所能說(shuō)得清楚的。（ ）如果