1、附件1：微課例教學設計模板單元教學設計框架課題：4B Unit7 My Day設計人/單位：福田區小學英語核心團隊 一、學情分析1. 經過三年多的英語學習，四年級的學生具備較豐富的語言儲備，能夠并樂于與人分享自己的信息。2. 四年級的學生具有一定的閱讀分析能力，具備了colorful life 較豐富的校園生活及家庭生活的體驗。能做較深層的思考和分析。3. 四年級學生已有了小短篇寫作的基礎，但對完整語段的書寫還不夠準確熟練。二、教材分析1. 本單元是Module 3My colourful life第二單元。學生對colourful life這個主題比較熟悉，已有have different

2、lessons , sing ,go to .do different sports ,play different instruments等家庭生活及學校生活豐富體驗和語言儲備， 能夠用I oo 和 He/She does 來表述自己或他人做的事。2. 在前幾年的英語學習中，沒有出現關于My day 話題的系統學習。也是第一次系統學習具體時間點的表達，詞匯和句型。3. 本主題下的下一個單元是Days of the week ,所以扎實掌握本單元的核心知識是順利學習下一個單元的基礎。4. 本單元文本以介紹自己和他人一天的重要時間安排為核心內容，學生能夠掌握文本介紹的條理性。三單，綜合的時間點表

3、達及有條理地表達是難點。 三、單元設計思路和依據 在本單元整體設計中，我們以Puff 這個學生從一開始不規律的作息導致遲到，經常busy and unhappy,到在話題Puffs day -Kittys day 對照中找到方法，從而在Puffs happy day中調整作息，感受規律作息的快樂-再到Puff 從故事 Min and Mogs night感受cats與人不同的作息：晝伏夜出，但是同樣wonderful,再次感受規律作息讓生物鐘良好運轉的重要性，也初步體驗到自己規律作息擁有更多自由時間的快樂。學生在這樣相互關聯層層遞進解決問題的分課時語境中，掌握核心語言知識，能通過角色扮演、口頭

4、介紹，書面小語篇輸出等課堂活動，在情境的推動中引導學生完成本單元核心詞匯、句型的學習，并學習以good timetable和set alarms for important things等方法來調整作息，感受生活的快樂。并能夠進行完整的介紹及表達自己的想法。四、單元教學安排課時話題素材內容第一課時Puffs dayLook and learnAsk and answerLearn the soundsThink and write第二課時Kittys busy but happy day Listen and sayLook and learnAsk and answer第三課時Puffs h

5、appy day Key words and structures第四課時Min and MogKey words and structuresEnjoy a story單元教學目標知識目標：全體學生能夠正確地朗讀含字母組合ff的單詞；全體學生能夠正確、熟練地認讀核心詞匯get up, have breakfast, wash face brush teeth ,go to school, go to bed ,catch mice ,start to work 及他們的三單形式，并能在語境中正確地介紹自己的一天。全體學生能夠正確地認讀核心句型What time do you .? I ./H

6、e/She .s/es . at .，并能運用核心句型在語境中結合相關知識開展交際對話，和描述自己的思考，讀音正確，語義正確。能力目標：4.全體學生能夠在語境中通過閱讀，獲取完整的信息，能夠準確表達和識別時間點。5.大部分學生能夠根據時間表，進行完整的介紹。6.大部分學生能夠根據設計符合自己實際情況的一天時間計劃表，并嘗試用正確辦法讓自己遵守。情感目標：7.全體學生能夠感受規律作息的好處，感受忙碌但快樂的精彩一天。第三課時課時話題：Puffs happy day教學內容：綜合運用本課語言，語用提升教學目標：1. 能夠在幫助Puff制定網課作息時間表的語境中自然運用Unit7的核心詞匯和句型進行

7、完整表述；能夠準確使用時間問，答句；準確使用時間詞匯，固定搭配；能夠掌握制定作息時間表的基本要求。教學重點：1. Unit7核心詞匯和句型；如何制定一張健康、合理、可執行的網課作息時間表。教學難點：能區分并準確運用時間表達中介詞to和past的用法。能使用第三人稱單數及句型：sb.+動詞詞組(s)+at+時間，來描述網課的一天不同時間所做的事情。教學過程：步驟目的師生活動組織教學及復習復習舊知復習Look and learn日常詞匯Lets review. 復習Puff同學的基本信息。look and guessPuff幫助哥哥Tom拍居家生活照片，復習本課的look and learn詞匯。

8、新知呈現與歸納展開網課情境，運用核心句型進行表述鞏固時間重點詞匯，短語，句型。了解如何表達早起的原因和優點。從Puff自身出發，制作一張作息時間表，討論作息時間表的可操作性。Read and answerPuff 收到了Kitty的email，主題是My colourful day，講述了Kitty早睡早起的一天里面各個時間段的安排以及安排的原因，并說明健康作息的收獲。在看完這篇email后，Puff和哥哥討論這個時間表，可以用到：句型1：What time does Kitty get up. She gets up at. / What time does Kitty finish her

9、 homework? 句型2：Why Kitty gets up so early? Because it makes her energetic.Think and practisePuff同學把Kitty的時間表和自己的時間表放到了一起。Puff: Kitty has breakfast at half past seven in the morning so she has a lot of free time. I get up at nine oclock in the morning. I dont have time for my breakfast! I will get up

10、 at half past seven. 然后把自己不合理的地方進行修改。修改完成后Puff的哥哥Tom：Its really a good timetable. It helps you keep healthy and Its full of fruitful activities. Puff: Yes，I have a lot of time to read my favourite books and do some sports. I feel good. Tom:I hope you can set the alarm and carry out your timetable. Puff: I will try my best and stick to it.新知鞏固與活用5.對應作息時間表，綜合輸出。5.Read and say對照Puff的網課作息時間表，進行總體復述，輸出語言。小結6. 總結如何合理利用時間。8.了解其他國家小學生的一天。7.Summarize：How to ar